探究式教學在中職計算機基礎Excel教學中的應用

◎ 張 渝

探究式教學法是指在教學過程中，通過創設活動情境、優化課堂教學，同時有效引導學生提出、分析并且解決問題，讓學生在自主分析與探究問題中掌握知識與技能的一種教學手段。相較于其他教學方式而言，其更加注重學生自主探究、知識與技能獲得，并非是簡單地接受抑或者記住現成的知識，十分契合職業學校人才培養要求，所以在中職計算機基礎Excel 教學課堂廣受關注，能夠真正讓學生在Excel 教學課堂上將理論與實踐有效結合運用到探究實踐中，這樣學生就能在實踐過程中有效掌握Excel操作技巧，為學生今后發展與提升打好基礎。

一、創設探究情境，引發問題

職業學校大多數專業課程教材內容都具有較強的理論性，這對于學生而言可謂是枯燥且煩瑣，再加上中職學生在日常生活中也缺少一定的感性認知，在專業學習過程中缺乏興致，所以取得的教學效果也并不理想[1]。興趣作為學生學習的重要動力，也是學生學習最好的教師。探究式教學在中職計算機基礎Excel 教學中要想得以有效應用，自然需要先點燃學生的探究興趣，畢竟學生只有產生探究興趣，才會主動探究、思考與解決問題，從而掌握Excel 相關技能。在這一過程中，教師可以主動為學生創設探究情境，立足計算機基礎Excel 教學特點以及學生學情，來將學生帶入一種與教學內容相關的探究情境之中，讓學生在情境觀察、體驗與實踐中逐漸形成較為豐富的感性認知，同時在實踐中掌握Excel教學內容、提高自身Excel操作與應用能力，最大限度發揮探究式教學法的價值。例如，教師在為學生講述到“Excel 函數運算”這一知識點的時候，其作為中職計算機基礎課程中的重要部分，對于學生今后Excel 應用而言十分重要。教師在教學課堂上可以為學生創設對接實際職業的實戰型探究任務情境：“為電商銷售業績統計季度總銷量與季度平均銷量”，在發布這一探究任務情境之后，學生探究欲望自然能夠得以有效激活，而教師再為學生合理分組來讓學生合作探究與完成任務情境，這樣學生就能在有效探究中獲得新知，從而有效地促進學生對于這一知識點的把握。在這一過程中，教師需要注意一定要盡可能讓學生參與到動手操作中，在探究完成之后為學生提供上機的機會，讓學生在動手操作中真正掌握這一知識點，從而有效優化中職計算機基礎Excel教學，充分發揮探究式教學法的價值。

二、自主探究，構建新知

在中職計算機基礎Excel 教學過程中，要想有效運用探究式教學法來展開教學，教師在教學過程中還需要為學生營造良好的探究空間，鼓勵學生自主思考、獨立探究，這樣才能有效促進學生思維創造性、獨立性得以發展，從而有效地提高學生的創造思維能力，為學生之后學習打好基礎。中職學生是初中畢業之后的學生，他們雖然成績以及自控力不足，可是他們年齡尚小，思維十分敏捷。教師在教學過程中一定要樹立起平等教學的意識，在教學過程中尊重學生思路以及其思維中的合理因素，讓他們不僅能夠在課堂上真正成為課堂主體，還能有效引導學生成為積極與創造的主體，這樣才能充分發揮探究式教學的價值，讓學生在自主探究、主動探究中掌握Excel 相關技能[2]。為此，教師在運用探究式教學法進行中職計算機基礎Excel 教學的時候，一定要及時改變傳統灌輸式教學，將Excel 教學知識還原成為解決問題的過程，然后讓學生在自主探究中經歷發現問題、思維受挫、處理問題等一系列探究體驗，這樣才能有效強化學生對于Excel 教學內容的把握。例如，教師可以在Excel 教學過程中，立足學生實際生活來為學生提出探究性任務，即“用Excel 函數統計歌手大賽成績”，通過與學生生活緊密相關的唱歌比賽活動來激發學生的探究興趣，同時讓學生在探究過程中運用Excel 公式來解決問題，這樣學生就能在自主探究中真正有效構建新知，從而促進學生發展與提升。

三、合作探究，完成認知

除了學生自主探究之外，教師在中職計算機基礎Excel 教學過程中，還需要對學生不理解抑或是解決不了的疑難問題及時進行點撥。在這一過程中，教師不能直接為學生解釋，可以結合學生個體差異來進行合理的小組劃分，讓學生以小組的形式再次展開合作探究，這樣就能有效起到集思廣益、取長補短的教學效果。而探究教學也能在這一過程中變得更加深入，這樣學生獲得的知識也會變得更加準確，從而有效促進學生在深入合作與交流中完成認知，同時還能發展學生的合作意識。例如，教師在對學生進行“Excel數據排序與分類匯總”教學的時候，教師即可在教學過程中結合學生個體差異來合理分組，通過合理分組來引導學生就某一小商店季末需要統計的各類商品銷售情況進行合作排序與分類匯總，在討論中幫助學生明確思路。這樣，學生的Excel 操作能力自然能夠在課堂上得到有效發展和提升[3]。

四、結語

綜上所述，Excel 表格是現如今十分常用的辦公軟件，在人們日常生活與工作中起著十分重要的作用，也是中職計算機基礎教學的重要內容。相較于其他教學手段而言，探究式教學更加提倡學生自主參與到Excel 實踐與探究中，所以能夠有效凸顯學生的主體地位，同時有效地落實理論與實踐的有效結合，這樣學生對于Excel 操作技能自然能夠形成良好的把握，從而有效優化中職計算機基礎Excel 教學，為學生今后工作崗位Excel 軟件應用打好基礎。