醫體融合背景下推廣“未病先防”觀念對于醫學生健商的影響

劉文佳 薛竹楠 劉暢 齊皓玥 部桐 郝麗娜 河北醫科大學

一、研究目的與意義

（一）“醫體融合”與“未病先防”理論存在的重要性

“醫體融合”是健康中國戰略全面實施和深入推進歷程中提出的重要理念，它對實現“全面小康”和提高國民體質健康水平都有重要意義[1]。醫體融合模式適應了目前國內全民健康發展的需求，在一定程度上彌補了醫療衛生供給的空缺，產生了極大的效益。

“未病先防”是使用各種有效措施，防止或降低疾病的發生。其中的很多思想都可以被應用到健商教育中。“未病先防”與健商教育的結合使此觀念形象化、具體化，提高醫學生健康教育的質量，響應國家“醫體融合”的戰略方針。

（二）健商對“醫體融合型人才”的影響

健商代表著一個人所具有的健康意識、知識、能力和水平。健商概念重點強調高水平健商是人進行安全有效活動的保障，其蘊含了人的生理、心理、精神、社會等諸多相互作用的因素[3]。大學生健康是社會良性發展的基礎，建立健康的整體觀念即提高健商是必要和急需的。

健商的水平在不同的人群有不同的體現。本科生的健商水平處于良好狀態，醫學生比非醫學生健商水平更好，但健康知識都有待增加。健商能全面反映當前大學生健康狀況的量化測試標準，引導和完善高校的體育教育體系[4]，加強人們對健商的了解，并為高校健商和健康教育提供新思路和實踐基礎。

（三）培養“醫體融合復合型人才”的可行性

“醫體融合”和“未病先防”的理念融入醫學生的日常學習中并重點提高其健商，是一條樹立培養“醫體融合復合型人才”的可行途徑[5]。首先，醫護人員經常需要為病患提供預防措施和治療建議。其次，醫護人員日常工作量非常大，掌握“醫體融合”和“未病先防”理念可以強健體魄保證健康工作；另一方面在有效治療的同時，通過提供貼近生活的建議和措施，使患者更加信服。同樣，疫情期間，醫生護士帶領患者在方艙醫院利用太極拳、八段錦進行鍛煉，既提高了患者的免疫力，又改善了患者長期壓抑的心情，有利于患者的治療康復過程。由此可見，提高未來職業醫護工作者對體育運動防御疾病的認知程度，將對推進“上醫治未病”理念有至關重要的意義。

適量合理的運動規劃、科學有效的體育鍛煉、優質長期的知識培訓，加之以“健康第一、終身體育”為指導原則，如果能使醫學生在大學體育課堂上獲得專業的體育知識與技能，具備開具運動處方的能力，將推動醫學院校大學體育教學改革。

二、研究內容與方法

（一）研究內容

本文運用實驗法、問卷分析法等多種科研方法，以河北醫科大學建華校區有氧健身操3 個班級的學生為研究對象進行健商內容宣教。通過查閱文獻，將“未病先防”與保健知識結合起來，篩選出身體的六個容易損傷部位出現的癥狀，針對每個癥狀都做出預防和改善的方案，集中組織研究對象進行講解示范和實踐學習，帶領學生做針對性的有氧健身操。同時創建微信公眾號分享健商在生活中的體現與應用等方面的文章，鼓勵將所學應用于生活中。在實驗前中后三個階段分別發放問卷，收集的實驗數據進行分析，結合研究對象主觀態度的變化，獲得其健商水平動態變化情況。

（二）研究方法

1.實驗法：查找文獻篩選出六個容易損傷的身體部位，針對其出現的癥狀，分別制定科學有效的改善和預防方案。按照方案進行為期12 周，每周一次，每次80 分鐘的健康宣教。結合有氧運動，滲透“醫體融合”“未病先防”的觀念，提高研究對象的健商。創建微信公眾號，發布飲食健康、生活常識等方面文章，對保健知識進行補充。

2.專家訪談法：查閱保健康復等專業書籍，為上述方案的制定提供依據。請教運動醫學專家對實施過程中的問題進行討論，對方案進行修改、更正和完善。

3.問卷分析法：在實驗前中后三個階段分別發放問卷，實時了解研究對象的知識掌握情況、身體出現不良癥狀改善情況。并對實驗內容和公眾號所發放文章進行相應變動。

4.統計分析法：運用spss21 對實驗獲得數據進行分析，結合微信公眾號主管反饋情況評價實驗的進行效果、可行性和不足之處。

5.文獻資料法：通過查閱與健商、醫體結合、未病先防相關文獻了解更多相關內容，理清思路并應用于進一步分析實驗結果。

三、結果與分析

（一）結果

1.數據基本情況

由表1 可知，研究對象健商在實驗后提高。

表1 實驗數據基本情況

表2 自我保健各部分基本情況

表3 實驗效果

2.健商內部五個維度關系分析

通過皮爾森相關系數分析可知，健商內部五個低度相關。在五個維度中自我保健其他四個維度的相關度相對較高。故自我保健維度在健商內部起主要作用，其余四個維度起附屬作用（見表2）。

分析自我保健這一維度可以得出，本科生在患病時有能力選擇符合自己的應對方式，但是在身體與情感狀態這部分較差，這是我們值得關注的地方。

3.實驗效果

從表3 可知，我們發現其顯著性均小于0.05，具有統計學意義，即在95%的置信水平下三次分數均存在顯著性差異。故spss分析結果表明將“未病先防”的觀念引進到對醫學生健商教育中有積極影響，可以提高健商。

（二）分析

1.從表1 數據可知：絕大多數研究對象能夠達到提高健商的預期說明本實驗的實驗方法可行，宣教方式易懂。能隨時根據對象的身體健康變化情況等反饋對實驗內容進行調整，注重督促其實驗內容的完成。善于運用示教工具營造學習氛圍，激發其探索并成為“醫體融合”復合型人才的興趣。

2.從表2 數據可知：研究對象本身的態度、興趣愛好、身體素質和家庭情況會影響少數人健商的提升。另實驗時間不足、實驗方法不能照顧特定對象也是一類影響因素。

四、結論與建議

（一）結論

通過為期12 周的實驗，我們的研究結果表明實驗對象在xx 方面的能力明顯提高，xx 方面不顯著，xx 方面沒有預期的結果（就是從你的實驗結果證明你的觀點是正確的）。

（二）建議

1.學校方面

（1）教育引入健商理念，加大健身設施投入

通過調查數據可知，雖然河北醫科大學本科生的總體健商水平良好，但是在健康知識方面是有欠缺的。我校目前并沒有將健商教育納入到教學體系當中。開設與健商相關的選修、必修課程，開展與健商相關的課外活動，加大對學校體育健身的設施建設的投入以提高大學生的健商水平，保證學生參加運動的積極性。

（2）加強師資隊伍建設，重視“醫體融合”課程建設

“醫體融合”是一門新興的學科，醫學院校體育教學在建設本專業時并沒有太多的經驗可以借鑒，這就需要圍繞“醫體融合”的特點和自身的特點對于師資隊伍建設進行合理的配置。既能避免我校醫學人才類型與其它專業領域的重復，還可以形成各高校之間新辦專業方向互補的新局面，體現我校的辦學特色。

2.個人方面

提高個人的健商水平，僅僅依靠外力的支持是不夠的，還需要個人的努力。比如改正熬夜、抽煙、喝酒等壞習慣；多閱讀與健康相關的公眾號、書籍、報刊等；著手養成按時運動的好習慣。