幼小銜接活動之我見

瞿其玉

一、什么是幼小銜接

幼小銜接工作對于很多幼兒園老師都不陌生，也是家長很關注的一個問題。它關系到幼兒園大班乃至整個幼兒園期間的工作，也關系到小學一年級或低年級的教學任務。幼兒的年齡特點和身心發展特點決定了幼小銜接的重要性。

幼小銜接是幼兒園與小學教育的銜接，也是幼兒人生中的一個重大轉折期。如果處理不好，就會對幼兒日后的發展帶來不利的影響。幼小銜接的核心是讓幼兒在思維方式、學習習慣、社會技能等方面適應小學生活。

二、幼小銜接到底銜接什么

幼小銜接工作的重點不是知識的準備，而是如何激發幼兒的學習興趣，引導幼兒的正確學習方法，提升幼兒的注意力和想象力。引發其對周圍事物的好奇心，培養幼兒具有積極主動的學習態度，養成良好的學習習慣，并樹立克服困難的勇氣等。因此，幼小銜接應該以幼兒發展為本，遵循幼兒的自身年齡和正在經歷的心理特點，注重培養幼兒對新鮮事物的興趣、良好的行為習慣、提高學習新知識能力的培養。

三、如何制定大班幼小銜接活動方案

幼兒園應本著以《3-6歲兒童學習與發展指南》為指引，以正確傳播科學的教育理念和引領家長正確對待銜接為手段，以促進幼兒身心全面和諧發展為最終目的，與幼兒園周邊的部分名校低年級教師共同制定適合自己幼兒園的幼小銜接活動方案。

幼兒園老師、小學老師、管理層、家長成員幾方都要提前了解幼兒的身心發展特點。對幼兒的行為和身心特點進一步科學的了解。家園配合多方面了解相關知識。家長向老師多反映孩子在家的行為習慣和心理動態，讓老師及時了解孩子的在家情況。平時在幼兒園或小學的時候兩邊老師及時調整學習進度和學習內容，以尊重孩子，尊重發展的核心為理念，加大平時教育，進一步科學過度。

四、大班幼小銜接各項準備工作有哪些

參考文獻：

【1】3-6歲兒童學習與發展指南[S].中國教育部，2012.10.

【2】楊再鵬.幼兒教師六項教學技能指導[M].首都師范大學出版社，2008.