發(fā)展自己 成就他人

王金莉

摘? 要：教研活動對教師的專業(yè)發(fā)展和學校的教學質量提高至關重要。文章提出了開展教研活動的一些策略和建議，以大力推進教研組建設。

關鍵詞：教研組建設;教研活動;教學質量;課堂教學

教研活動能促進學校教學質量的提高、教師的專業(yè)成長和學生的全面發(fā)展。學校教研組是最基層的教研組織，負責組織本學科的集體備課和市、區(qū)、學校安排的教研活動。教研組的重要性日益凸顯，各學校都非常重視學科組建設，推進教研組工作的開展。筆者作為學校道德與法治教研組組長，帶領全組成員，在學校的大力支持下，在教研組建設方面取得了一定的成績。下面簡單介紹教研組建設的六點做法。

一、積極參加學習培訓

外出學習培訓的教師要及時消化培訓內容，教研活動日傳達給組內所有教師，做到學習內容共享。教師帶著任務去培訓，學習時就特別認真，并注意留存學習資料，以備自己再鞏固吸收，最大限度地把所學內容分享給大家。例如，教師A去臨沂市學習歸來，與大家分享講座內容。我們借鑒濟南市市中區(qū)的做法，開發(fā)了校本課程《影領人生》，同時經(jīng)常登錄拓普教育云平臺學習借鑒先進的教學資源。又如，筆者和教師B去日照市東港實驗學校學習，回來交流了報告《基于教學評一致性的教學設計與實踐》，組內成員學習后交流了怎樣制定教學目標，怎樣制定評價任務，怎樣設計教學活動，把學習理論與具體操作結合起來，讓教學設計更加明確、具體、可行。再如，2018年筆者參加了山東省“互聯(lián)網(wǎng) + 教師專業(yè)發(fā)展”省級工作坊現(xiàn)場會議，回來在組內交流了對話式教學法、“六有”評課法，以及針對新教材使用的方法指導。

二、嚴格實施定時、定點、定主題教研活動

教研活動主題多樣，方式不一，作用明顯。教研主題有學校教研工作會議傳達，外出學習匯報，備課、磨課課例打造，新教材、教學方法、學習方法交流等;強化集體備課、周前備課意識。

三、把握課程標準、教學目標與核心素養(yǎng)之間的關系

在認真研讀《義務教育思想品德課程標準（2011年版）》（以下簡稱《標準》）的基礎上，結合教學內容和學習主體確定教學要達到的目的。教學目標是對《標準》的具體落實，教學目標要重視學生發(fā)展核心素養(yǎng)。《標準》不能直接作為課堂教學中的教學目標和任務。因此，準確理解和把握《標準》，將《標準》轉化為教學目標是每位教師面臨的一項艱巨任務。我們要提升對《標準》的解讀能力，力求把它下沉到課堂中。

四、組織學科組教師開發(fā)校本課程

筆者所在學校提出了“113 + 節(jié)日文化”德育課程一體化實施要求，學校特意召開全校的課程開發(fā)研討會，并購買了課程開發(fā)的相關書籍。據(jù)此，筆者組織學科組教師開發(fā)了校本課程。在組內召開專門會議，對課程開發(fā)的重要性、指導思想、做法和要求等做出了具體規(guī)定，特別強調了校本開發(fā)的具體要求。至今為止，我們共開發(fā)了16個話題的校本課程。

五、注重實施“青藍工程”，師徒結對，力求雙贏

為了幫助年輕教師盡快成長，在學科組內實施了“青藍工程”。結合學科組教師情況，制定師徒結對計劃。結對教師平時指導互學，有課堂大賽教學視導等大型課堂教學活動，組內所有教師都會全力以赴給參賽選手以最大的幫助和指導。

六、注重磨課、評課，打造高效課堂

每學期都安排全部或者部分教師進行公開課、觀摩課教學的磨課、評課活動，把教學理論、教育理念下沉課堂，把教學模式研究應用于課堂，并且形成了重在找不足的優(yōu)良教研傳統(tǒng)和氛圍。每學期都能打磨出幾節(jié)典型課例。2019—2020第一學期五位教師打造了代表課：“關愛他人”“與世界深度互動”“誠實守信”“愛在家人間”“推動和平與發(fā)展”。“誠實守信”這一課例，引入第七屆全國誠實守信模范竇蘭英的視頻，引導學生通過對這一新聞事件的閱讀、理解、歸納與提升，自然而然引出課題。通過走進誠信、感悟誠信、踐行誠信板塊引導學生理解把握什么是誠信、誠信的意義和怎樣做到誠信。最后，運用“我國誠信體系建設日漸完備，你打算怎么為建設誠信社會、誠信中國做出自己的貢獻”進行拓展延伸，并用誠信宣誓的形式激發(fā)學生踐行誠信的責任感。

新時代背景對道德與法治課提出了新要求。求真務實、狠抓課堂教學的教育大環(huán)境是學科組努力的基石，學校濃厚的教研氛圍是學科組碩果累累的肥沃土壤，團結和諧、積極向上、爭先創(chuàng)優(yōu)的風氣是學科組快速發(fā)展的內驅力。我們在幫助他人中成就自己，體會生命成長的快樂。

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