初中班級如何進行班級管理

林顯濤

摘?要：當學生升入初中之后會突然間發生變化，這種變化不僅僅是身體上的，更是心理上的。身體上的直接變化讓男生與女生之間有了最明顯的差別。這也就直接導致了他們認知上突然間的無法接受。小部分學會認識到自己的變化之后會變得無法接受，進而產生心理上的變化。他們會變得暴躁、易怒，這就是青春期的逆反心理。產生這種逆反心理之后，他們會不耐煩與家長、教師以及學生之間相互交流。這個時候，教師能做的是盡自己最大的努力疏通學生的心理，不拋棄一位學生。

關鍵詞：初中班級;班級管理

初中學生其實是整個學生階段中最難管理的群體。小學生年齡偏小，沒有獨立能力，所以他們是最好管理的一批學生。高中學生已經知道了高考對于自己的意義，他們大多都埋頭苦讀，認真學習，完全沒有其他時間。他們相對來說也是很好管理的一批學生。大學生升入大學之后已經可以明辨是非，具有了獨立生活的基本能力。大學學生也是非常好管理的。至于初中學生，他們剛剛進入青春期，會有很長一段時間的迷茫，也會產生逆反心理。所以他們才是最難管理的一批學生。

一、班級設立“知心角”，排憂解難

所謂設立“知心角”的意思就是設立一個可以讓初中學生傾訴心事的地方。在這個地方他們可以將不愿意告訴家長，教師的事情說給“知心哥哥”聽。關于青春期的心理疏導是十分重要的，他可以在一定程度上減少一些問題的發生。因為在青春期，一些初中生因為“想說而不敢說”，他們一直將心里的事情憋著，不說出來，積郁成疾。所以學校在學校內部設立“知心角”，教師在班級內部也設立“小知心角”，進而疏通學生的心理，從側面幫助班級進行班級管理。

例如，學生在生活或者學習過程中遇到了苦難，可以去校園的“知心角”進行傾訴。有很多的初中學生在學習上遇到了困難，因為學生自身的心理問題，他們不愿意和教師溝通，不愿意和學生之間互相傾訴，也不愿意和家長之間相互交流。他們沒有人可以相互交流，所以他們只好埋在心里。時間長了，他們整個人看起來就會憂郁。在這整個過程中，如果他們自身活潑開朗，在這段時間自己沉思，想通事情的來龍去脈，并且愿意和朋友之間相互交流那固然是好的。但是萬一他們沒有想清楚，一直鉆牛角尖，和自己過不去。那么直接影響到的是他的成績，他的成績很有可能一落千丈。其次，一個人的影響能力是很強的，除去影響到自己，他也會影響周邊的同學。所以，教師一定要及時疏通學生的心理，讓學生想說并且敢說。

二、充分了解班集體的每一個人

社會發展的進程不斷加速，這就會促使一部分人感到無所適從。由此也就出現了一個盲目跟風的現象——羊群效應。羊群效應是生活當中的一個基礎性的定律，其表現的是一種從眾心理、盲從心理。社會經濟的發展和進步在為初中生們創造了更加優渥的生活條件的同時，受到大環境的影響，盲目地跟風、攀比，在盲從的過程當中喪失了自己的主張，已然成為了當前很多高中生的共性問題。羊群效應在初中生當中也開始滋生蔓延開來。

例如，教師的重要作用除了教育教學，還有了解每一個學生的變化。因為升入初中的學生是非常敏感的。只有教師了解到他們每一個人的變化，才可以對癥下藥，才能有針對性地解決問題。對于當代初中生而言，社會環境變化更迭太快，新生事物的出現讓我們應接不暇，無論是微信微博等一些新型的交流軟件，還是更新換代迅速的電子產品，都博得了我們初中生的眼球。我們追求新生事物，但是對于新生事物卻缺乏足夠的、正確的自我認知。于是，我們盲從，我們跟風。為此，羊群效應在初中生群體當中頻頻出現，對初中生的行為產生了深刻的影響。

三、加強學校的管理

學校總體來說強調素質教育的生活環境，當然，管理層面也是必不可少的。對于管理方面來說，不僅只是管理學生的成績方面，與此同時，還有更多教育方面的問題是我們教師所要改善的。傳統的教學水平已經不能滿足當今時代的需要，教師自身需要進行角色的轉變，以符合社會對教師新的要求，使教師所表現出來的行為能符合新角色的要求。

例如，隨著學生的成長，越來越多的學生出現了叛逆心理，更多時候出現了學生不聽教師的話了，導致現在的學生越來越難教育了。很多時候這將是由教師以及家長根本不了解學生的內心想法所形成的，學生心理壓力日積月累，終究有一天會爆發的。想要改善學生存在的種種現狀，就要從根本出發，結合問題合理解決隨著基礎教育新課程改革的進行。影響其成敗的重要因素之一就是教師，從而教師的角色也被提出了新的要求。想要成為一名優秀的初中班主任不要一味注重學生的成績，教師也要去不斷挖掘學生的優點，樹立自信心，幫助學生們從根本上提高成績，利用最短時間達到最優異效果。

總而言之，隨著教育領域的逐漸發展，課程不斷深入，班級管理也成了重中之重。想要管理好一個初中班集體，除了要做好優秀的教育教學之外，還要充分了解到班級里的每一個學生，這樣才能察覺到他們的變化。此外，及時疏通學生的心理，讓其保持健康的心理狀況，也是十分重要的。

參考文獻：

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（廣西壯族自治區南寧市隆安縣都結鄉初級中學）