小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何強(qiáng)化學(xué)生計(jì)算能力

趙曉林

摘?要：教師在進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，一定要通過(guò)合理的教學(xué)過(guò)程幫助學(xué)生明確：數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)的目的，以及通過(guò)學(xué)習(xí)可以給自己思維能力提高帶來(lái)什么樣的作用。通過(guò)一系列教學(xué)過(guò)程的有效實(shí)施，加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)，主觀能動(dòng)性培養(yǎng)學(xué)生的具體內(nèi)容，計(jì)算能力就有可能提高學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)效率讓學(xué)生更加積極主觀地投入到相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)上面來(lái)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);計(jì)算能力;結(jié)合例題;題目練習(xí);引導(dǎo)思考;方法總結(jié)

教師在課堂上進(jìn)行具體數(shù)學(xué)知識(shí)講授的過(guò)程當(dāng)中，尤其是對(duì)于運(yùn)算的數(shù)學(xué)知識(shí)講解，首先要做到具體而深入地幫助學(xué)生。通過(guò)在課堂上積極主動(dòng)地知識(shí)學(xué)習(xí)，掌握具體的計(jì)算方式，與此同時(shí)，教師通過(guò)開(kāi)展相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生在課堂上的具體知識(shí)掌握，就能夠有效地加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力，給學(xué)生深入學(xué)習(xí)計(jì)算的知識(shí)帶來(lái)幫助。我根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)，探討了強(qiáng)化學(xué)生計(jì)算能力在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的策略，希望對(duì)廣大師生產(chǎn)生啟示。

一、結(jié)合教材例題講解

在進(jìn)行課堂具體知識(shí)內(nèi)容講授的過(guò)程當(dāng)中，教師就需要通過(guò)對(duì)教材內(nèi)容的詳細(xì)分析以及講述，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的理解程度，使學(xué)生在積極的知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中加強(qiáng)對(duì)具體教材內(nèi)容的理解，深度幫助學(xué)生更加主動(dòng)地參與到課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)中。教師在進(jìn)行具體知識(shí)內(nèi)容講授的過(guò)程當(dāng)中，為了強(qiáng)化學(xué)生的計(jì)算能力，使學(xué)生以良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、濃厚的學(xué)習(xí)興趣參與到課堂，首先需要對(duì)于教材例題進(jìn)行詳細(xì)的講解，學(xué)生在聆聽(tīng)教師對(duì)于教材例題講解的過(guò)程當(dāng)中，可以進(jìn)一步提高計(jì)算能力。

例如，在講解“100以?xún)?nèi)的加法（二）”一節(jié)課的過(guò)程中，教師首先在課堂上和學(xué)生共同回顧之前所學(xué)過(guò)的加法內(nèi)容，以及對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)加法重點(diǎn)解題的過(guò)程是我進(jìn)行的教學(xué)過(guò)程。因?yàn)橥ㄟ^(guò)這樣的教學(xué)過(guò)程，可以很好地加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于加法基礎(chǔ)知識(shí)的理解程度，在學(xué)習(xí)本節(jié)課的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)理論知識(shí)的過(guò)程當(dāng)中，就會(huì)更加游刃有余，提高效率。隨后我就將教學(xué)重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到本節(jié)課對(duì)于100以?xún)?nèi)的加法解題過(guò)程上面。在講解的過(guò)程當(dāng)中，我緊密結(jié)合教材中的具體內(nèi)容，展開(kāi)詳細(xì)的講解，學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)我一步步的講授知識(shí)，可以很好地將相關(guān)的解題過(guò)程進(jìn)行把握，通過(guò)本節(jié)課的知識(shí)講解，學(xué)生的計(jì)算能力可以得到很大的提高。

二、開(kāi)展課堂題目練習(xí)

教師應(yīng)當(dāng)在循序漸進(jìn)的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中意識(shí)到旨在教學(xué)課堂上面對(duì)于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)和講解，對(duì)于提高學(xué)生的計(jì)算能力而言是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。為了更好地通過(guò)課堂知識(shí)內(nèi)容的教學(xué)，幫助學(xué)生在掌握理論知識(shí)的同時(shí)強(qiáng)化計(jì)算能力，教師就要結(jié)合教材中的內(nèi)容，向?qū)W生布置一些合理適當(dāng)?shù)恼n堂練習(xí)題目，讓學(xué)生進(jìn)行完成，學(xué)生在完成題目的過(guò)程當(dāng)中會(huì)積極調(diào)動(dòng)自身的思考，更加深入地進(jìn)行教材內(nèi)容的理解。同時(shí)，學(xué)生在完成題目的過(guò)程當(dāng)中也能夠鍛煉自身的計(jì)算能力，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力進(jìn)一步強(qiáng)化。

例如，在講解“表內(nèi)乘法（一）”一節(jié)課的過(guò)程中，我首先結(jié)合生活中的具體事例，向?qū)W生介紹了為什么數(shù)學(xué)學(xué)科當(dāng)中會(huì)有乘法？這一知識(shí)以及學(xué)習(xí)乘法對(duì)于我們的生活生產(chǎn)都有什么樣的積極影響。通過(guò)這樣的教學(xué)過(guò)程，可以很好地幫助學(xué)生明確數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的意義，可以很好地加強(qiáng)學(xué)生在課堂知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中的主觀能動(dòng)性。隨后我就展開(kāi)了對(duì)基礎(chǔ)教材理論、數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的講解。通過(guò)我的一步步講授，學(xué)生可以很好地將表內(nèi)乘法進(jìn)行初步的掌握。隨后，為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，在課堂上，我引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)我在黑板上寫(xiě)出的幾個(gè)題目。通過(guò)這樣的方式加強(qiáng)學(xué)生的解題能力。

三、引導(dǎo)學(xué)生深入思考

在課堂具體知識(shí)內(nèi)容講授的過(guò)程當(dāng)中，教師通過(guò)一定的課堂教學(xué)過(guò)程實(shí)施，加強(qiáng)學(xué)生的思考積極性，使學(xué)生對(duì)具體的數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行深入的思考，有助于使學(xué)生更加積極主觀地參與到課堂數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容學(xué)習(xí)上面來(lái)。教師在進(jìn)行具體關(guān)于數(shù)學(xué)運(yùn)算知識(shí)內(nèi)容講授的過(guò)程當(dāng)中，首先要積極深入地闡述課本當(dāng)中的重點(diǎn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行牢固的把握。在此基礎(chǔ)上，教師可以給學(xué)生提出一些有富有思考性的題目，讓學(xué)生首先進(jìn)行深入思考，然后在課堂上面積極地討論并進(jìn)行回答。通過(guò)這樣的教學(xué)過(guò)程，能夠很好地加強(qiáng)學(xué)生的自主性。

例如，在講解“表內(nèi)乘法（二）”一節(jié)課的過(guò)程中，我首先在課堂上向?qū)W生強(qiáng)調(diào)了乘法的學(xué)習(xí)是數(shù)學(xué)知識(shí)當(dāng)中非常重要的一個(gè)基本內(nèi)容之一。在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)注重合理科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，在聽(tīng)從教師教學(xué)內(nèi)容的過(guò)程當(dāng)中，隨時(shí)做好筆記記錄，以此來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。通過(guò)這樣的教學(xué)方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以加強(qiáng)學(xué)生在課堂上的知識(shí)學(xué)習(xí)質(zhì)量。然后我就將教學(xué)重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到對(duì)于表內(nèi)乘法的知識(shí)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)質(zhì)量，我邊講解邊向?qū)W生進(jìn)行提問(wèn)。同時(shí)，通過(guò)對(duì)題目的合理解答來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的深入思考程度。

四、開(kāi)展解題方法總結(jié)

在課堂具體知識(shí)內(nèi)容講述的過(guò)程當(dāng)中，教師同樣也需要對(duì)相關(guān)題目解題方法的總結(jié)來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的解題技巧，使學(xué)生在進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算題目解題過(guò)程當(dāng)中強(qiáng)化計(jì)算能力，使學(xué)生更加有效率地進(jìn)行相關(guān)題目的解答。教師在進(jìn)行具體知識(shí)內(nèi)容講授的過(guò)程當(dāng)中，一定要在充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)、主觀能動(dòng)性的基礎(chǔ)上，開(kāi)展相應(yīng)的教學(xué)過(guò)程，加強(qiáng)學(xué)生的自主知識(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣，強(qiáng)化學(xué)生的計(jì)算能力，就能夠使學(xué)生的課堂知識(shí)學(xué)習(xí)效率以及知識(shí)學(xué)習(xí)質(zhì)量得到有效的加強(qiáng)，對(duì)此，教師應(yīng)當(dāng)加以足夠的重視。

例如，在講解“表內(nèi)除法（一）”一節(jié)課的過(guò)程中，我首先緊密結(jié)合教材內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行了除法知識(shí)問(wèn)題的講解，我在講解的過(guò)程當(dāng)中向?qū)W生提出一個(gè)思考問(wèn)題“除法與乘法之間具有什么樣的關(guān)系？”通過(guò)這樣的過(guò)程來(lái)加強(qiáng)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)課堂上面的思考積極程度。最后在講解完畢后，我在黑板上向?qū)W生總結(jié)了一些解決除法問(wèn)題，常見(jiàn)的方法以及需要注意的地方。通過(guò)本節(jié)課的知識(shí)教學(xué)來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力。

總而言之，教師在進(jìn)行課堂具體知識(shí)內(nèi)容講解的過(guò)程當(dāng)中，一定要通過(guò)對(duì)于相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的仔細(xì)講解，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于具體知識(shí)問(wèn)題的理解深度，使學(xué)生更加積極主觀地以良好的學(xué)習(xí)態(tài)度投入到課堂上。教師所講解的知識(shí)內(nèi)容來(lái)自課堂，在具體知識(shí)內(nèi)容講述的過(guò)程當(dāng)中，為了強(qiáng)化學(xué)生的計(jì)算能力，教師可以采用多種可行有效的教學(xué)方式的綜合運(yùn)用來(lái)使學(xué)生的課堂知識(shí)、學(xué)習(xí)質(zhì)量得到有效的提高。

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（四川樂(lè)山夾江縣第二小學(xué)校）