“萍聚”一團火，領航成長路

葛艷

劉玲萍，廣州黃埔區荔園小學校長，小學語文高級教師（小副高），華南師范大學教師教育學部兼職教授，廣東嶺南師范學院省級中小學教師發展中心兼職教師，廣州市名校長工作室主持人。曾發表多篇論文并獲獎，在省、市、區級中已有四個課題立項并結題。

名校長工作室是集教育教學、教育科研、培訓研修等職能于一體的高位發展平臺。2018年6月，廣州市劉玲萍名校長工作室成立，并于2018年11月30日正式啟動。工作室由華南師范大學副教授雷麗珍主任擔任專家顧問，劉玲萍校長擔任工作室主持人，組成“萍聚六玲”人才團隊。工作室自創立以來，一直以“引領校長成長”為根，以“實現學校內涵發展”為魂，以“研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心”為目標，以活動交流為手段，以學校管理實踐中的突出問題為研究對象，開展校長專業化成長與學校管理的實踐研究，力圖構建一個理論與實踐并重、能力與創新共存、網絡與實體相結合的學習型、研究型、共享型的學習共同體，共同探索校長培養的有效方法和途徑，不斷為培養一批具有新時代教育理念、視野開闊、管理能力強、具備教育家素質的新時代小學校長隊伍貢獻力量。

兩年多來，工作室開展了多次研修活動，如：2018年11月30日，在黃埔姬堂小學舉辦首次研修會;“詩意與美好”辦學思想分享會暨“百香課程”游歷記，在滄聯小學舉行;“助產”研討會，在怡瑞小學開展等。此外，秉持著“以活動為載體”的理念，劉玲萍校長精心組織工作室活動，旨在提升工作室成員的管理能力、協調能力、組織能力和研修能力。如：2019年9月20日，開展了為期一天的名校交流與訪問活動;2020年9月25日，接待了清遠市清新區一眾名校長工作室成員30人的跟崗學習;2020年10月，繼續帶領工作室成員及網絡學員14人，奔赴中山市與廣東省名校長鄭鳳姚工作室成員展開了學習交流;2020年11月，中山市鎮南小學特邀請廣東省中小學骨干校長高級研修班學員到校指導活動中，劉玲萍校長代表工作室進行了主題為“語文合作預習的策略與方法”的講座。

工作室自成立以來，劉校長充分發揮自身在學校辦學、課題研究、專業引領、師資培養等方面的示范、輻射和引領作用，著力推進工作室工作計劃的落實，努力提升工作室學員的辦學理念、學術研究能力、管理學校的能力，促進了工作室成員學校的特色發展，取得了顯著成果。

一、工作室成了校長自覺成長的“助推器”

工作室在劉校的帶領下，從學校管理實踐中的突出問題入手，開展校長專業化成長與學校管理的實踐研究，共同探索校長培養的有效方法和途徑，努力促進成員自身素養的提高及所在學校及其區域教育的可持續發展。

例如，幫助怡瑞小學在課堂教學中生成了《合作學習中構建小學中低年段數學課型的研究》《小學數學課堂教學過程優化的策略》《學校管理有故事》《“藥品”風波》等文章獲獎或發表;工作室成員黃埔區滄聯小學秦少瑜校長在工作室的引領下不斷成長，2020年成為全國思維教學聯盟專家委員會成員，參與了思維教學系列叢書的編寫，滄聯小學的勞動教育、綜合實踐活動課程卓有成效，在區內起到一定的輻射作用。

二、工作室成了校長實踐創新的“會診所”

劉校還努力把工作室打造成學校協調發展、質量提高的拉動紐帶，深入到學員所在的教學、管理困境之中，采取“望、聞、問、切”的方法，對問診工作室成員的教育教學管理、校園文化建設、學校特色等方面進行多次“診斷”。

例如，幫忙診斷新開辦學校怡瑞小學的辦學管理整體框架——《雙本課程》體系，梳理辦學思想，逐步朝自有生成的校園文化前行;在工作室的共同研修、指導下，對滄聯小學辦學思想進行了梳理，在“教天地人事，育生命自覺”辦學理念的引領下自律啟蒙課程、綜合實踐百香課程已初顯成效，2019年4月承辦了黃埔區小學深化素質教育展示活動（第四場）、2019年10月承辦了區綜合實踐教研活動，2020年10月承辦了黃埔區勞動教育現場教研活動，受到與會同行的一致好評。

三、工作室成了校長思想創生的“加油站”

工作室成員在劉校的帶領下建立了工作室微信公眾號、“萍聚六玲”微信群，通過各種方式互動交流，直面教育中的困境，集思廣益，創生智慧，以前瞻性視野和科學的態度，敏于從現象中把握本質，勤于從總結中發展理論，善于從反思中創新理論，勇于從實踐中生成理念，引領工作室乃至區域教育內涵發展、科學發展，不斷提升各自學校的辦學效益。

怡瑞小學多次承辦了黃埔區綜合實踐活動課程展示，讓年輕老師快速成長，邊學邊干，邊干邊學，逐步形成以“5S”概念下的師生行為習慣管理標準、以任務單驅動下的“小組合作學習”課堂組織教學模式、建立以學校實際工作場景下發現真實問題的“小課題研究制度”;研修期間，成員校之間加強了交流學習，怡瑞小學與滄聯小學在一年級入學課程的建構上進行了深度的交流，怡瑞小學在入學課程的編寫、實施上給予滄聯小學一對一的指導幫助，使滄聯小學一年級《自律啟蒙課程》在2020學年得以成功實施。

四、工作室成了名優校長誕生的“孵化器”

工作室幾年來一直致力于提升成員的政治素養、理論水平和管理能力，樹立現代學校特色辦學的管理理念，讓各成員初步形成自己的管理特點，打造所在學校的辦學特色，并促使其在所在區域內產生一定的示范效應。

在研修期間，滄聯小學在工作室導師、成員的指導下不斷創新發展，學校的課程建設初見成效。2020年9月學校接待了清新區首批三名培訓（第二階段）跟崗學習，11月接待了貴州三都縣黃埔區對口幫扶的三所學校的跟崗、參觀學習，12月份接待了清遠市龍山鎮教育辦校長跟崗學習班的參觀學習，在學校的特色課程建設方面進行了經驗介紹;怡瑞小學在2018、2019年度在全區的學校綜合管理考核中獲優秀。

劉玲萍校長及其工作室是全體成員辦學治校新思想、新思路、新舉措、新點子、新火花的交流碰撞之地，是所有成員學校發展管理過程中存在問題、困惑的診療室和會診室，是優秀校長和優質學校的孵化器。工作室在主持人劉玲萍校長的帶領下，堅持勤奮學習、鉆研業務，成員間不斷合作公關、勇于實踐;“萍聚”一團火，領航成長路，取得了優異的成績。未來，劉玲萍名校長工作室將繼續以黃埔區荔園小學為基地，通過線下、線上多種研修方式，努力構建學習型、研究性、共享型的學習共同體，進一步發揮名校長的示范引領作用，以工作室為搖籃，開展教育教學改革研究與探索，擴大創新效應，為黃埔區教育事業奉獻更強大的力量。