物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用與智慧校園建設(shè)思考

何 萍

（長春汽車工業(yè)高等專科學(xué)校信息技術(shù)學(xué)院 吉林 長春 130013）

1 引言

在我國智慧校園建設(shè)具有極為重要的現(xiàn)實意義，而通過結(jié)合物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實現(xiàn)智慧校園建設(shè)，不僅能夠避免意外情況的發(fā)生，還能夠有效更新教學(xué)方式，提高校園教學(xué)能力，為學(xué)生營造出足夠優(yōu)質(zhì)的校園學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，所以智慧校園屬于學(xué)校未來的一種發(fā)展趨勢。因此，有必要對物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用與智慧校園建設(shè)進行研究。

2 物聯(lián)網(wǎng)、智慧校園概述

物聯(lián)網(wǎng)是由互聯(lián)網(wǎng)延伸出的一種網(wǎng)絡(luò)，作為信息技術(shù)中的重要內(nèi)容之一，能夠?qū)崿F(xiàn)萬物互聯(lián)。物聯(lián)網(wǎng)一般可以分為4個不同的層次結(jié)構(gòu)，即感知、網(wǎng)絡(luò)、平臺、應(yīng)用層，通過物聯(lián)網(wǎng)能夠快速實現(xiàn)各類信息的獲取、處理。通常情況下，感知層主要功能就是對物體進行識別，利用RFID、傳感器等方式均可以實現(xiàn)物體識別。而網(wǎng)絡(luò)層則能夠完成信息數(shù)據(jù)的獲取與傳輸，在互聯(lián)網(wǎng)的作用下，有線、無線網(wǎng)絡(luò)都能夠在網(wǎng)絡(luò)層發(fā)揮出非常重要的作用。平臺層可以實現(xiàn)數(shù)據(jù)信息的深度加工，以此來讓數(shù)據(jù)信息發(fā)揮出非常重要的作用。應(yīng)用層能夠有效整合網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)流程。4個不同的層級能夠共同組成物聯(lián)網(wǎng)管理模式。智慧校園可以依托現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)、信息資源，結(jié)合虛擬、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)深入強化校園的服務(wù)理念，因此智慧校園可以為廣大師生提供足夠豐富的各類信息服務(wù)。在構(gòu)建智慧校園時，需要將物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)作為核心，并圍繞校園智慧化完善校園的信息服務(wù)能力，進而促使校園達到全方位教育信息化的效果。

3 智慧校園建設(shè)分析

3.1 校園建設(shè)思路

在構(gòu)建智慧校園時，需要在校園數(shù)字化的基礎(chǔ)上打通現(xiàn)有的校園業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)，以此實現(xiàn)校園業(yè)務(wù)服務(wù)、數(shù)據(jù)的集成化管理，此時智慧校園中的“校園卡”便具有更加豐富的功能，并在持續(xù)優(yōu)化中幫助校園逐漸實現(xiàn)自助化、智能化業(yè)務(wù)。而且通過完善智慧校園，還可以利用智慧學(xué)習(xí)來改善校園學(xué)習(xí)教育方式，智慧校園能夠令校園管理變得更加輕松。在建設(shè)智慧校園時，為了保證建設(shè)效果，應(yīng)該嚴(yán)格按照校園核心特征來進行校園建設(shè)。（1）綜合信息服務(wù)平臺。通過在校園內(nèi)部創(chuàng)建出綜合服務(wù)平臺，能夠基于教師、學(xué)生的個性化需求來完成相關(guān)服務(wù)的定制。（2）數(shù)據(jù)服務(wù)融合。通過將數(shù)據(jù)信息與學(xué)校內(nèi)部的各個服務(wù)領(lǐng)域相融合，可以實現(xiàn)校園內(nèi)部的服務(wù)與互聯(lián)。（3）加強外界交流。通過綜合服務(wù)平臺，學(xué)校還需要與外界社會搭建溝通渠道，以此來強化學(xué)校內(nèi)部與外界社會的感知[1]。

3.2 建設(shè)內(nèi)容

3.2.1 數(shù)據(jù)平臺的統(tǒng)一

智慧校園的建設(shè)往往會受到人員、資金等問題的影響，所以在建設(shè)智慧校園時，必須重點關(guān)注此類客觀因素。通常情況下，校園內(nèi)部的各種業(yè)務(wù)，往往會通過各種不同部門進行分別管理，因此在對數(shù)據(jù)信息整合時，很難保證各個標(biāo)準(zhǔn)的一致性。若在校園內(nèi)部存在多個不同的信息孤島，就會導(dǎo)致智慧校園的建設(shè)受限，所以為了順利解決此類問題，就必須在校園建設(shè)期間成立基礎(chǔ)數(shù)據(jù)交換憑條，然后結(jié)合院校特點形成數(shù)據(jù)信息庫，以此來將校園的內(nèi)部信息劃分為管理、技術(shù)、信息等多個種類的數(shù)據(jù)。在完善智慧校園建設(shè)時，必須明確數(shù)據(jù)信息的權(quán)威來源，以此來保證數(shù)據(jù)信息的準(zhǔn)確性，此時這些數(shù)據(jù)便可以為人們提供足夠的參考。校園中的教職工、學(xué)生都可以通過數(shù)據(jù)信息平臺來自行獲取各種不同的數(shù)據(jù)信息，并生成所需的數(shù)據(jù)報表。

3.2.2 信息統(tǒng)一發(fā)布

傳統(tǒng)校園在信息發(fā)布時，一般會通過固定櫥窗以及海報的方式，在如今的校園中，這種信息傳播方式因為形式簡單而造成信息傳播效果無法得到保障。而且因為傳統(tǒng)模式具有宣傳模式單一、接收方式被動等問題，所以需要在智慧校園的建設(shè)過程中逐漸被新興技術(shù)取代。通過將相關(guān)數(shù)據(jù)信息在校園信息憑條內(nèi)匯總，然后統(tǒng)一進入宣傳推送平臺，此時便可以利用網(wǎng)絡(luò)視頻、智能終端等方式實現(xiàn)數(shù)據(jù)信息的高效傳播。在此期間，通過結(jié)合物聯(lián)網(wǎng)、云計算等技術(shù)，還可以針對發(fā)布平臺進行數(shù)據(jù)集中管理，以此來實現(xiàn)各個終端內(nèi)部的信息素材，同一時間進行發(fā)布。除此之外，智慧校園還可以結(jié)合站群技術(shù)構(gòu)建校園管理系統(tǒng)，以此來實現(xiàn)新聞信息的高效監(jiān)管，并加強學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)站的安全性，而且通過這種方式還能夠?qū)崿F(xiàn)針對各級各類信息的高效檢索。

3.2.3 身份統(tǒng)一認(rèn)證

通過優(yōu)化不同信息系統(tǒng)的身份存儲方式，能夠?qū)崿F(xiàn)人員信息的統(tǒng)一管理，這樣能夠保證校園內(nèi)部用戶始終保持身份的一致性。各個系統(tǒng)并不需要針對身份認(rèn)證流程進行重點關(guān)注，只需要連接對應(yīng)的身份服務(wù)器，便可以掌握用戶的實際身份與權(quán)限范圍。身份認(rèn)證系統(tǒng)可以分為認(rèn)證管理模塊、服務(wù)器、信息存儲服務(wù)器3個部分，利用該系統(tǒng)能夠解決智慧校園不同系統(tǒng)重復(fù)登錄認(rèn)證的問題，因此系統(tǒng)安全性、工作效率將會有所提高[2]。

3.2.4 移動應(yīng)用平臺

移動應(yīng)用平臺屬于智慧校園的拓展平臺，能夠彌補數(shù)字校園所帶來的弊端，此時校園中的學(xué)生群體便可以通過移動端隨時掌握校園內(nèi)出現(xiàn)的各種自己關(guān)注的內(nèi)容，而教師則能夠在校園內(nèi)外利用手機掌握辦公、教學(xué)時需要關(guān)注的各種重要信息，并自行結(jié)合實際需要完成調(diào)課申請等操作。移動應(yīng)用平臺的建設(shè)，可以結(jié)合學(xué)校的實際情況來靈活部署，完善內(nèi)部的各項功能與信息。

3.2.5 智慧一卡通

在智慧校園的作用下，學(xué)校可以利用RFID等技術(shù)，進一步優(yōu)化校園卡的實際功能，通過強化校園卡的功能性，能夠令校園內(nèi)部管理變得更加簡單。在更新校園卡的功能效果之后，可以實現(xiàn)校園出入、考勤、實驗等多個環(huán)節(jié)的智能化管控，提高智慧校園的作用性。

4 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智慧校園建設(shè)中的應(yīng)用

智慧校園建設(shè)是我國教育領(lǐng)域的一種發(fā)展趨勢，通過智慧校園能夠有效提高學(xué)校的實際管理水平，并促使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量得到顯著提高。在智慧校園的建設(shè)階段，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用可以幫助校園實現(xiàn)人員、車輛等方面的高效管理，進而令智慧校園的管理系統(tǒng)變得更加完善。在實際使用中，可以通過技術(shù)實現(xiàn)物體感知，然后在互聯(lián)網(wǎng)的作用下將數(shù)據(jù)信息反饋至信息處理系統(tǒng)，整合后的數(shù)據(jù)信息更加適合校園管理人員的使用，提高管理者的決策效果。

4.1 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與智慧圖書館

在校園圖書館的建設(shè)過程中，通過合理使用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)能夠為學(xué)生群體提供智慧化業(yè)務(wù)，并提高校園圖書館的整體管理效果。在管理過程中，可以通過為相關(guān)人員以及圖書貼上RFID標(biāo)簽，以此來完成人員、圖書的高效識別。在此期間，還可以專門在圖書館內(nèi)的書架中加設(shè)RFID讀寫設(shè)備，通過讀寫信息來采集相關(guān)數(shù)據(jù)，提高周圍圖書的檢索效果。學(xué)生、教師只需要利用檢索便可以快速掌握目標(biāo)圖書的擺放位置，進而實現(xiàn)圖書的快速借閱。除此之外，還可以在圖書館內(nèi)部加入智慧書車，在館內(nèi)閱讀的學(xué)生可以通過智慧書車來實現(xiàn)圖書導(dǎo)航以及書籍的快速回收，進而降低智慧圖書館對于人工服務(wù)的實際需求，減輕圖書管理人員的實際工作強度[3]。

4.2 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與智慧教學(xué)環(huán)境

在傳統(tǒng)校園中，教學(xué)方式往往存在局限性，例如很多課程難以在課堂中還原真實場景，在這種情況下，學(xué)生對于課堂知識理解將會受到限制，當(dāng)學(xué)生長期無法了解相關(guān)知識后，便容易在學(xué)習(xí)中逐漸喪失自信心。然而，在教學(xué)期間融入物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，則能夠為學(xué)生帶來感知型課堂，進而將課堂中講述的真實教學(xué)場景表現(xiàn)給學(xué)生，通過這種方式能夠令學(xué)生的知識理解能力得到大幅提升，進而達到提高教學(xué)效果的目的。在教學(xué)中使用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，還可以令學(xué)生通過遠(yuǎn)程控制的方式來自主開展學(xué)習(xí)活動，物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)能夠在使用中自行記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，并將學(xué)習(xí)資源反饋至信息服務(wù)平臺，在平臺中完成各項數(shù)據(jù)信息的共享。在實際操作時，可以通過二維碼、視頻等技術(shù)來實現(xiàn)智慧化資源的創(chuàng)設(shè)，這種模式能夠有效改善傳統(tǒng)教學(xué)中存在的缺陷，并讓學(xué)生在發(fā)覺不足之處時，可以自行通過信息平臺找出相關(guān)內(nèi)容進行知識鞏固，提高學(xué)校的總體教學(xué)質(zhì)量。

4.3 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與智能安保

現(xiàn)如今，校園安全問題已經(jīng)成為了人們關(guān)注的重點問題，學(xué)生在校園中的人身安全能否得到保障，同樣關(guān)系著學(xué)校的聲譽。在當(dāng)前的社會背景下，校園安全問題成為了學(xué)校、家長、教師所關(guān)心的內(nèi)容。傳統(tǒng)人工管理很難實現(xiàn)校園的全方位監(jiān)管，因此校園安全事件難以真正杜絕。而通過物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，則能夠創(chuàng)建針對校內(nèi)以及學(xué)校周邊環(huán)境的全方位監(jiān)管系統(tǒng)，當(dāng)發(fā)生問題時可以在第一時間發(fā)現(xiàn)，進而降低校園風(fēng)險的發(fā)生概率，并為學(xué)生提供足夠的校園安全保障。學(xué)校可以通過對校園內(nèi)部進行規(guī)劃，并在主要道路節(jié)點加裝攝像頭與感應(yīng)點，這部分區(qū)域出現(xiàn)人員活動時，便可以通過感應(yīng)其身上的校園卡來完成身份識別，當(dāng)可疑人員進入校園區(qū)域后，第一時間對其活動進行縮短，以此來保證校園安全性。

4.4 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與校園車輛管理

很多學(xué)校為了提高教學(xué)質(zhì)量，會專門選擇加強與外界的交流、互動，而且學(xué)校在發(fā)展期間還會不斷進行擴建，此時出入校園的車輛將會有所增加。因為學(xué)校的停車位相對較少，所以在特定時期，學(xué)校的車輛管理壓力將會急劇增加。通過利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，能夠完善車輛管理系統(tǒng)，以此來加強校園內(nèi)部的車輛監(jiān)管。例如學(xué)校可以為教職工、班車等有需要的車輛提供電子標(biāo)簽，車輛進入校園后，其電子標(biāo)簽將會自動識別。若有外界車輛進入校園，則管理人員可以及時察覺到異常車輛的進入，外界車輛可以發(fā)放臨時標(biāo)簽，沒有標(biāo)簽的車輛無法在學(xué)校內(nèi)部正常通行。除此之外，當(dāng)外界車輛離校時，則要對其再次開展系統(tǒng)識別，臨時電子標(biāo)簽回收之后，方能對外界車輛進行放行[4]。

5 結(jié)語

綜上所述，智慧校園的建設(shè)能夠令教職工與學(xué)校的校園生活變得更加智能化，因此智慧校園是我國學(xué)校當(dāng)前的發(fā)展目標(biāo)，而物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用則能夠進一步提高智慧校園的安全性與功能性。相信隨著更多人了解到物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及智慧校園建設(shè)的優(yōu)勢所在，我國智慧校園的建設(shè)一定會變得更加順利。