“替代勤儉”之拷問

吳鳳桐

不久前微博上一條熱搜引網友熱議。2020年9月1日，江西婺源一位副校長當著學生的面，把孩子們吃剩的早餐全部吃光。對此富有沖擊力之舉，許多網友點贊這開學第一課，是一種很好的言傳身教的方式，示范拒絕餐飲浪費，有利于培養學生勤儉節約的生活習慣。由這條視頻，筆者還聯想到另一個替代“光盤行動”近似版的新聞。

煙臺大學開展“光盤行動”。餐廳老年保潔員以吃學生剩飯的方式，提醒大學生勤儉節約，不要浪費。7位保潔員4男3女，年齡最大的66歲，最小的53歲，均來自農村，經歷過艱苦生活。提到替代“光盤行動”的初衷，62歲的吳明華說：“我們老年人對忍饑挨餓深有體會，現在看見糧食浪費覺著挺可惜。”他還說：“糧食來之不易，春種、夏管、秋收、冬儲，再經過多少道加工工序，才到餐桌上。現在生活水平提高了，也不能忘了勤儉。用我們的行動告誡孩子：不扔不剩是美德，就為這個。”老人們的話很樸實，他們的生活習慣也很樸素。但這幾位老年保潔員的行為，對大學生們觸動卻很大。大部分同學認為，老人們的行為，值得尊重;不糟蹋糧食，應從我做起。

由老年保潔員志愿“替代”大學生踐行“光盤行動”，又使筆者聯想到另一類的“替代”。如：某大學生將一包穿臟的衣服寄給母親，附言：“洗干凈后寄回。”于是老母乖乖地替其洗凈晾干“完璧歸趙”——此為替“勤”。某縣上大學的兒子給父親寄函僅寫3個字：“寄錢來！”于是老父親將這“索金”飛鴻視為“圣旨”，帶上土琵琶沿路賣唱替兒子“化緣”。等到了學校，兒子拿到老爸的血汗錢，卻與同學們到飯店、歌廳狂歡，讓老爸一人夜晚孤零零睡乒乓球案——此為替“儉”……

以上列舉的幾個“替代”，副校長、老年保潔員以“儉約”的實際行動“譴奢”，用“一粥一飯”的珍惜，詮釋“成由勤儉敗由奢”的大道理，以替代“光盤行動”為警示鏡，向學子折射“常將有日思無日，莫待無時思有時”的告誡，從側面也在教導學生思考“節約與盡孝”的密切聯系。而后者長輩的“替代”，雖甘愿付出，卻因對晚輩過分嬌慣，初衷與效果適得其反。

不論何種形式與內容的“替代勤儉”，都在拷問：我們的教育，德智天平“砝碼”，到底應該哪頭沉？莘莘學子，一旦進了高等學府，就該忘記《憫農》嗎？就該理直氣壯“啃老”嗎？學生的長輩，對子孫過分嬌縱，是培育子女成人成才還是養闊少紈绔？子女要月亮，父母、祖輩不給摘星星，勤儉節約優良傳統如何傳承？……

誠然，從衛生習慣上而言，特別是在目前防疫常態化特殊時期，在食堂等公共場合吃剩飯，從衛生健康角度考慮實實不宜提倡。然而，由此“震撼”輻射的學校與家庭，如何補齊學生、子女中存在的勤儉節約素質、傳統敬老孝老道德教育“缺憾”的短板，卻值得我們引以為戒地進行深層次思考。

郝延鵬/圖