藝術(shù)類高校創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)管理研究

梁燕

(廣西藝術(shù)學(xué)院黨委教師工作部、人事處、職改辦，廣西 南寧 530022)

針對藝術(shù)類高校創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)和管理難點(diǎn)，學(xué)校的管理部門要從人力資源管理的角度出發(fā)，為本校創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的培育做好長遠(yuǎn)的規(guī)劃，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)和行政引導(dǎo)，創(chuàng)新管理方法和手段，使藝術(shù)類創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)在眾多的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)中脫穎而出。

1 加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，對藝術(shù)類高校創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)分層次、分類型制定政策進(jìn)行分別指導(dǎo)

1.1 保證對學(xué)科依托型創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的支持力度

藝術(shù)類高校創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的培育，要尊重藝術(shù)學(xué)科和專業(yè)的特點(diǎn)，保證對基礎(chǔ)理論研究型創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)一定的資助比例，以保持人才培養(yǎng)機(jī)制上創(chuàng)新的優(yōu)勢。從事基礎(chǔ)研究的藝術(shù)類創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，一方面通過科研成果支撐學(xué)科和課程建設(shè)，從而推動(dòng)進(jìn)一步深化人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等方面的改革，另一方面通過組織教師開展課題研究和社會實(shí)踐等活動(dòng)，在學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)過程中實(shí)現(xiàn)從知識傳授向更加重視能力素質(zhì)教育培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變。探索培養(yǎng)符合社會需要的特色藝術(shù)人才的有效途徑，建立起一套有文化特色的課程教學(xué)體系，引導(dǎo)人才培養(yǎng)機(jī)制的多樣化、個(gè)性化、立體化。

1.2 藝術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)貴以專、以精

藝術(shù)類高校甚至可以根據(jù)自身的人才、專業(yè)、成果等資源優(yōu)勢，通過行政指令自上而下地打造本校的“王牌”創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。校級“王牌”創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)立，可以以更靈活的組織模式，根據(jù)創(chuàng)新任務(wù)的需要，匯聚人才，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員的最佳知識、技能組合和年齡組合，甚至個(gè)性組合，圍繞目標(biāo)建設(shè)發(fā)揮優(yōu)勢特色，提供資源保障。這種集權(quán)式的處置方式，一方面能夠提高校級團(tuán)隊(duì)申報(bào)更高一級的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)資助的成功率，另一方面可以通過成功團(tuán)隊(duì)的示范引領(lǐng)和經(jīng)驗(yàn)傳授，在藝術(shù)教師中營造合作創(chuàng)新的氛圍，為科研創(chuàng)作與隊(duì)伍建設(shè)的良性循環(huán)打下良好基礎(chǔ)，改變藝術(shù)類教師單打獨(dú)斗的科研創(chuàng)作傳統(tǒng)局面。

2 加強(qiáng)行政引導(dǎo)，為創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)提供環(huán)境支持與管理服務(wù)

2.1 打開思路，解放思想，在全校上下樹立濃厚的科研意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識

要使創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)成為科研創(chuàng)新的核心力量，高校管理層要進(jìn)一步轉(zhuǎn)換觀念，全面營造濃厚的科研氛圍，改變藝術(shù)學(xué)科與科研隔膜的傳統(tǒng)心理，將藝術(shù)學(xué)科的科研潛力有效地開發(fā)出來。首先高校要明確各類專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)完成的科研創(chuàng)作工作量，為提高各類專業(yè)技術(shù)人員的科研創(chuàng)作水平和服務(wù)社會能力，推動(dòng)學(xué)科建設(shè)，完善科研創(chuàng)作統(tǒng)計(jì)和考核標(biāo)準(zhǔn)，更好地服務(wù)學(xué)校教育教學(xué)、人才培養(yǎng)和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)。同時(shí)科研工作量的完成情況，應(yīng)當(dāng)作為學(xué)校評優(yōu)、職稱晉級評聘、崗位聘任考核、遴選聘用研究生導(dǎo)師、確立學(xué)科帶頭人等的重要擇優(yōu)依據(jù)之一。其次高校要加大科研獎(jiǎng)勵(lì)的力度，科研獎(jiǎng)勵(lì)的范圍應(yīng)包括項(xiàng)目、論文、著作、專利等傳統(tǒng)的創(chuàng)作成果，還應(yīng)包括科研創(chuàng)作獲獎(jiǎng)和創(chuàng)作類成果，推行以“代表性成果”為主要內(nèi)容的評價(jià)方式。如將美術(shù)、音樂、舞蹈、戲劇影視等作品參加展演和教育教學(xué)展演獲得國家級文藝新聞出版類一級學(xué)會(協(xié)會)頒發(fā)的榮譽(yù)納入獎(jiǎng)勵(lì)的范圍。這種操作需求是由藝術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)決定的。如由國家文化和旅游部主辦的舞蹈類專業(yè)院校最高級別的舞蹈展演活動(dòng)“桃李杯”舞蹈比賽，是中國舞蹈界權(quán)威賽事之一，享有“中國舞蹈奧斯卡”的美譽(yù)，具有一定的國際影響力。從2016年起，全國“桃李杯”舞蹈教育教學(xué)成果展示活動(dòng)從比賽向展示活動(dòng)轉(zhuǎn)型，活動(dòng)不再設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)，而是由國家文化與旅游部頒發(fā)榮譽(yù)證書。可見，對藝術(shù)類教師的貢獻(xiàn)評價(jià)，除了論文要求外，更應(yīng)重點(diǎn)考察研究成果和創(chuàng)作作品的質(zhì)量。再次，要增強(qiáng)教師的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。從建立一致認(rèn)可的工作制度和機(jī)制入手，通過培養(yǎng)互信氣氛和團(tuán)隊(duì)成員的歸屬感和一體性來保障團(tuán)隊(duì)的有效運(yùn)行。

2.2 將創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和培育與學(xué)校的人才隊(duì)伍建設(shè)工作系統(tǒng)有機(jī)結(jié)合，把人才優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為科研創(chuàng)新優(yōu)勢

高校在構(gòu)建高層次人才培養(yǎng)支持體系時(shí)，要結(jié)合創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的培育，建設(shè)梯次化人才隊(duì)伍。如學(xué)校的人才隊(duì)伍建設(shè)引領(lǐng)性工程的建設(shè)，杰出人才的遴選，要重點(diǎn)考慮創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的帶頭人，重視創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)帶頭人的培養(yǎng)和培訓(xùn)，發(fā)揮創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)帶頭人在人才培養(yǎng)、協(xié)同創(chuàng)新方面的輻射和帶動(dòng)作用，培養(yǎng)一批德才兼?zhèn)洹⒕哂袆?chuàng)新能力和科研能力的學(xué)術(shù)骨干和學(xué)科帶頭人，帶動(dòng)一批具有科研創(chuàng)新潛力的青年教師。

3 精心培育，嚴(yán)格考核，保證團(tuán)隊(duì)的持續(xù)創(chuàng)新機(jī)制的有效實(shí)施

創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的培育實(shí)施校—院兩級動(dòng)態(tài)管理機(jī)制。學(xué)校負(fù)責(zé)培育對象的遴選和項(xiàng)目考核的組織實(shí)施工作，各院系負(fù)責(zé)具體過程管理和中期考核。各院系要關(guān)心培育對象，跟蹤其成長，定期了解培育對象的教學(xué)、科研情況，并提供具體指導(dǎo)。對創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的考核一般應(yīng)分為年度考核和期滿考核，主要考核履行崗位職責(zé)、取得研究成果、促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化、培養(yǎng)學(xué)術(shù)梯隊(duì)等方面的情況。

簡化培育過程中科研經(jīng)費(fèi)的管理。尊重藝術(shù)人才，以激勵(lì)科研人員潛心研究為導(dǎo)向，賦予藝術(shù)類創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用更大的自主權(quán)。如開放經(jīng)費(fèi)開支科目調(diào)劑，團(tuán)隊(duì)提交任務(wù)書時(shí)，不需編制項(xiàng)目預(yù)算，實(shí)行項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用包干。項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的管理，以放管結(jié)合、協(xié)同推進(jìn)的方式實(shí)施。一方面實(shí)行團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人承諾制，要求團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人簽署承諾尊重科研規(guī)律、弘揚(yáng)科學(xué)家精神、保證經(jīng)費(fèi)的合理使用的保證書；另一方面強(qiáng)化學(xué)校相關(guān)部門項(xiàng)目管理的主體責(zé)任，對經(jīng)費(fèi)支出情況進(jìn)行認(rèn)真審核并不定期抽查，對于不按規(guī)定管理和使用經(jīng)費(fèi)的，按有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅查處。

遵循藝術(shù)創(chuàng)作規(guī)律，合理設(shè)置考核條件。由于藝術(shù)產(chǎn)出的不可預(yù)見和部分不可控性，對藝術(shù)類創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的考核，要淡化論文要求，探索藝術(shù)類創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的科研成果及經(jīng)濟(jì)和社會效益的同行評價(jià)制度。藝術(shù)類創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的經(jīng)濟(jì)和社會效益，往往體現(xiàn)為繁榮國家和地區(qū)文化建設(shè)，要對其所有類型的發(fā)表物如新作品、新工藝、新產(chǎn)品等進(jìn)行同等考察，強(qiáng)化同行評議，并以指標(biāo)評價(jià)為輔，特別注重考核其標(biāo)志性成果的質(zhì)量、貢獻(xiàn)和影響力，如對本地的針對性，項(xiàng)目的創(chuàng)新性或取得實(shí)際應(yīng)用效果的標(biāo)志性成果等等。此外創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)在學(xué)科領(lǐng)域的活躍度和影響力，團(tuán)隊(duì)的協(xié)作創(chuàng)新能力以及團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人的組織協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)力也應(yīng)作為重要的考核指標(biāo)。

藝術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)除了轉(zhuǎn)變教師專業(yè)發(fā)展思路、創(chuàng)新學(xué)校管理策略，還需要政府給予一定的政策支持，以及人才指標(biāo)、重大平臺、重大項(xiàng)目等各類國家級資源的合理配置，從而形成多學(xué)科并存、多層次共進(jìn)的人才發(fā)展大格局，以促進(jìn)文化發(fā)展大繁榮。