淺談在初中化學實驗教學中如何進行創新

秦大嶺 張瑞功

摘 要：化學是初中時期的必修課，也是初中的重要學科。化學學科主要以實驗為主，如果實驗課不夠，實驗的設施配備不足，就會影響化學實驗課的教學質量。在當前初中化學實驗教學中存在一些問題，結合當前實驗教學中存在的問題進行了分析，并提出提高初中化學實驗教學效率的方法和策略。

關鍵詞：初中化學;實驗教學;問題;方法;策略

創新是新時代的主體，教師在教學中只有不斷創新，才能進步。在初中化學教學中，教師必須提高學生的實踐能力，培養學生的創新意識和創新能力，這樣才能提高學生的核心素養。以下是提高初中化學實驗教學的有效方法和策略。

一、當前初中化學實驗教學存在的主要問題

1.教師的課時比較緊張，很難開展有效的化學實驗

開展實驗教學必然會耗費人力和物力，還需要占用很多時間。一般任課教師都是帶好幾個班，他們的課時安排比較緊張，導致很多化學教師對實驗教學不夠重視。根據課程標準，初中化學課應該每周至少安排3節實驗課，1節自習課。1周至少有4個小時的時間學習化學。由于教學任務和課程目標的限制，教師必須合理安排教學內容，在規定時間內講完，還要留給學生復習的時間。在這樣的情況下是很難再抽出時間來進行化學實驗，很多化學實驗都是在課堂上進行，對于實驗的講解也是敷衍了事。這樣的教學導致學生只學會了理論知識，根本無法接觸到實驗，影響了學生實踐技能的提升。

2.實驗器材不夠齊全，難以開展有效的化學實驗

眾所周知，既然要進行化學實驗，實驗器材和設備是必不可少的，這樣才能為化學實驗的有效開展提供有利的條件。在實際教學中，很多學校實驗室設備比較落后，器材不夠齊全，很難開展化學實驗。在實驗基礎設施準備不齊全的狀態下，就算教師想要開展化學實驗，條件也不允許。

3.教師缺乏開展化學實驗的意識和能力

在初中化學教學中，很多教師都沒有開展化學實驗的意識。由于傳統應試教育思想根深蒂固，導致只注重分數，把分數作為判斷學生成績的唯一標準。在教學中只注重理論知識的灌輸和題海戰術，認為只有大量做題，才能掌握解題方法和技巧，才能在考試中應對自如，提高化學成績。很多教師讓學生死記硬背化學實驗步驟、器材和實驗步驟，以及化學現象，嚴重阻礙了學生實踐技能的提升。還有的教師甚至不知道如何開展化學實驗，化學實驗課一直處于空白狀態。長期下去，對化學教學的影響非常大。

二、新課改下初中化學教學中如何開展有效的化學實驗

1.不斷建立健全初中化學實驗教學體系

在初中化學教學中，要想取得良好的實驗教學效果，教師必須注重實驗教學，合理完善化學實驗教學體系。對于化學實驗教學的開展，要時刻體現學生的主體地位和注重創新能力的培養。教育部門應該加強對初中化學實驗教學的考核，確保各個初中學校積極開展化學實驗課。通過強制方法讓學校重視實驗器材的配備，讓教師主動開展實驗課程，提高學生的實踐能力。

2.學校應不斷完善化學實驗基礎設施建設

巧婦難為無米之炊。在初中化學實驗教學中，學校必須重視實驗室的建設，以及實驗器材的配備，如果配置不到位，很難有效開展化學實驗，也無法取得良好的成果。學校應該投入資金，不斷完善化學實驗的基礎設施，只有建立、健全化學實驗設備，才能為化學實驗課的開展提供便利的條件。另外，在一些簡單的化學實驗中，教師也可以自己制作一些教具，幫助學校解決設備不足的問題，也能節省一部分資金。

總之，化學實驗教學的開展，還需要學校和教師共同努力，通過實驗手段不斷創新，取得良好的實驗教學效果。

3.不斷提升教師的實驗意識及實驗能力

教師在初中化學實驗教學中，應深刻認識到化學實驗的重要性，尤其是在新課改的背景下，化學教師應該結合新課程的改革理念，不斷重視化學實驗教學，提高學生的實踐能力，促進學生綜合能力的提升。

總之，在初中化學教學中，實驗是初中化學的重要組成部分，初中化學教師必須在教學中始終貫穿新課改的教育理念，重視化學實驗教學，并將理論有效結合實踐，這樣才能在化學教學中取得良好的成績。

參考文獻：

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