探究互動式教學在初中語文教學中的運用

宗智

摘 要：初中是學生培養語文素養的關鍵時期，初中語文教學活動的開展與教學質量有著密切關系。創新性的語文教學活動能夠促進語文教學質量的提升，互動式教學作為當下新型教學模式，在語文教學中的應用具有重要作用。互動式教學包含多種教學方法，教師可根據教學內容對教學方法進行選擇，以轉變教學觀念，不斷提升教學質量。以互動式教學為切入點，就互動式教學在初中語文教學中的應用進行探討。

關鍵詞：互動式教學;初中語文;教學活動

一、互動式教學在初中語文教學中的重要作用

1.激發學生潛力

語文教學在學科教學中具有重要作用，其能夠為其他學科教學奠定基礎，且受語文教學內容多樣性的影響，語文教學需要不斷激發學生潛力。互動式教學能夠有效實現師生之間的互動，從而對激發學生潛能具有積極作用。作為創新性的教學模式，互動式教學能夠最大限度激發學生潛能，提高學生對語文課堂的參與感。

2.提高教學效率

互動式教學主要是指教學活動中教師與學生之間的有效互動，師生之間的互動能夠營造良好的教學氛圍，拉近學生與教師之間的距離，從而使教師對學生在學習中遇到的問題進行了解，從而不斷優化創新教學活動，實現學生對教學內容的了解。長此以往，教師能夠根據學生學習需求對教學活動進行策劃，這也就對提升教學效率具有重要意義。

二、初中語文教學應用互動式教學的理念

1.明確教學中學生主體地位

語文教學內容較為豐富，為使學生加強對語文教學內容的理解，教師應在教學活動中踐行學生課堂主體地位教學理念。以學生為課堂主體，能夠鍛煉學生的思維能力，且對提升學生課堂積極性具有重要作用，學生作為課堂主體，教師明確這一教學理念后能夠及時對課堂教學進行優化，從而不斷提高學生學習的主動性，提升學生學習質量。

2.尊重學生語言表達

語文教學蘊含豐富的文化知識，對此教師要不斷對學生進行引導教學，使學生充分對自我思想進行表達，在此過程中教師可對學生思想進行分析，深入挖掘學生的情感世界，從而對學生進行針對性教學，促進學生個體的進步。另外，互動式教學能夠為學生提供語言交流的契機，對提升學生語言表達能力具有積極作用。

3.培養學生合作學習理念

在進行初中語文教學的過程中，教師應當對學生的自主學習能力進行培養，互動式教學作為引導式教學能夠對學生的思維能力進行拓展，對提升學生自主學習能力具有引導作用。初中語文教學應當就學生的合作研究學習精神進行培養，互動式教學在教學活動中能夠有效實現學生之間的交流、合作，對提升學生學習有效性具有重要意義。

三、互動式教學在初中語文教學中的應用

1.營造良好的語文教學氛圍

為促進互動式教學在初中語文教學中的應用，首先教師要就語文教學氛圍進行營造。作為創新性的教學模式，為減少學生對此教學模式的抗拒心理，教師要利用多媒體設備等對課堂教學氛圍進行營造。多媒體設備能夠有效地豐富教學內容，促進學生對教學內容的理解。另外，教師應與學生建立良好的關系，以保障互動式教學的高效應用，進而在教學過程中對學生學習中的問題進行解決與規避，以提升教學質量。另外，學校為促進學生與教師之間良好關系的發展，應積極舉辦相關活動，加強學生對教師的了解，從而為語文課中運用互動式教學奠定基礎。

2.及時轉變教學觀念

在落實互動式教學的過程中，教師要及時就教學觀念進行轉變。傳統教學模式以講授教學為主，互動式教學以學生為教學主體，教師要對教學觀念進行創新，以對教學活動的策劃進行完善，打造全新的教學模式。互動式教學強調師生之間的互動性，在教學過程中，教師要強化教學引導，加強學生對自我見解的表達，以在交流的過程中強化對教學內容的記憶。另外，學生之間具有個體差異性，教師在教學過程中要重視學生個體差異，積極對學生進行針對性引導，進而保障互動式教學在初中語文教學中的有效應用。

3.創新教學方法

互動式教學法形式具有多樣性，對此教師要根據不同文章題材對教學方法進行選擇，以保障教學方法優勢的最大化發揮，同時在教學結束后，教師要與學生進行有效的溝通，就教學問題進行優化，不斷提升教學質量。教師在語文課堂中開展合作互動教學，利用師生互動、學生的自我互動和生生互動等教學程序，可以有效激發學生的課堂熱情，對傳統教學模式進行創新，以促進學生互動思維的養成，鍛煉學生的合作學習能力，最終提高學生的文學素養和綜合素質。

四、結語

互動式教學能夠有效提升學生課堂參與感，進而不斷提升教學有效性。初中是提升學生語文學習質量的關鍵時期，教師要不斷就教學模式進行創新，以實現課堂氛圍的優化，加強師生之間的溝通，以提升學生學習質量。

參考文獻：

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