高中體育教學中籃球技術培養策略分析

（山東省平原縣第一中學，山東 平原 253100）

籃球作為一項熱門的常規項目之一，被人們廣泛地舉辦和傳承，諸多學校的學生都比較喜歡籃球運動，在課余時間或者放學之后，都會和同學進行籃球比賽，以此來豐富學生的課余生活。但由于在高中的體育教學當中，針對籃球技術的訓練存在著缺陷，導致學生對于規范的籃球動作與技能掌握模糊，影響了學生在球場上的發揮，從而導致了學生的身體素質的成長[1]。因此高中體育教師要利用體育課堂教學，規范學生的籃球動作和籃球技巧，培養學生的體育精神，促進學生的全面發展。

一、創新教育模式，訓練學生的實戰能力

受傳統教育觀念的影響，針對高中學生的體育教學，體育教師多以課堂理論講述為教學基礎，將充足的理論知識灌輸給高中生，但是并不重視學生對于理論知識與社會實踐相結合的應用，導致學生在籃球訓練過程中，根據模糊的記憶來做出錯誤的動作。因此體育教師要創新體育教學模式，改變傳統教育影響下的課堂模式，創新教育教學方式方法，將籃球知識與技能與籃球實戰相結合的教學模式，在實戰中教會學生籃球的動作要領，以及針對籃球的攻防策略，將理論知識與實踐能力相結合，加深學生對于籃球知識和技巧的掌握，強化學生的學習能力。這樣的教學方式，可以有效地避免了學生“光說不會”的情況發生，在加強學生對于籃球知識掌握的過程中，提升學生對于知識的活學活用、靈活運用在課堂上所學習的籃球知識，培養學生的體育競技精神，促進學生的全面發展[2]。

例如體育教師在講解投籃動作要領時，傳統的教師都會將動作要領詳細的講解給學生，并拿自身作為實驗對象，為學生講述投籃技術，而學生根本無法領會其中的知識要點，導致學生對于籃球項目的掌握程度不高，從而失去了對于籃球的熱愛。因此教師在講解實戰投籃知識點時，自己在前面展示，讓學生模仿，之后教師進行巡視和糾正錯誤動作，讓學生知道什么是正確的投籃動作，在進行動作講解之后，教師可以安排學生進行實戰投籃的練習，將學生以此排好隊伍，一個一個進行投籃練習，讓學生在投籃的實踐過程中，加深對于投籃技術的掌握程度，并綜合運用體育課堂所講解的投籃知識點，規范學生體育運動的同時，加深學生對于體育知識點的運用，增強學生的學習能力，培養學生的體育核心素養。

二、尊重學生的特點，進行特點教學

在傳統的體育教學中，針對學生進行籃球項目訓練和教學時，深受傳統教育的影響，體育教師一般采用整體教學的模式，將所有籃球知識傳授給學生，讓學生進行掌握，并在籃球比賽項目時進行運用。這樣的教學模式并沒有尊重學生的差異性特點，從而遏制了學生的個性化成長。因此在進行體育課堂教學時，教師要尊重學生的特點與發展規律，并制定有效的籃球訓練項目，不要讓學生進行“大鍋飯”式的訓練，這樣對于學生籃球技術的提高與掌握起不到任何作用，甚至還會起到消極作用。體育教師要進行針對性的訓練，從學生的特點出發，從而訓練學生不同的籃球技術，尊重學生的差異化成長，培養學生體育競技精神[3]。

例如體育教師在進行籃球訓練時，可以針對學生的發展規律以及學生自身的特點優勢進行制定目標，有的學生擅長籃球賽場上的進攻，針對學生制定籃球進攻策略教學，發揮學生在賽場上的真正優勢。有的學生并不適合進攻，而更擅長后方防守，因此針對防守學生進行防守策略教學，讓學生充分掌握防守相關的知識點。這樣尊重學生的特點進行教學，有利于發揮學生各自擅長的優勢，通過全隊努力并贏得籃球比賽，鍛煉學生體魄的同時，培養學生的體育競技精神，促進學生的全面發展。

三、全面訓練學生的練球技術，培養學生的體育精神

在體育教學的過程中，針對籃球項目的訓練和教學，體育教師多以訓練學生的進攻能力為主，從而忽略了學生的對于籃球其他技巧的掌握，阻礙了學生在賽場上的靈活應對。因此體育教師在針對籃球項目教學時，要進行全面的教學形式，既要讓學生掌握籃球進攻的技巧和知識，還要教會學生如何防守對方等等籃球的其他技術與知識點，培養學生在籃球賽場上的綜合實力，靈活應對各種情況的發生。這樣的教學模式有利于培養學生的綜合能力，促進學生的全面發展。

例如體育教師在針對籃球項目訓練時，要合理地安排學生的訓練時間，針對學生進攻技巧、傳球技巧、運球技巧、投籃技巧以及防守技巧等等方面，進行合理安排時間訓練，并根據對于職位的不同，在進行有側重點的練習模式，但是對于基本的要點與技巧，要讓所有隊員進行掌握，提升學生在戰場上的綜合實力。教師在教育籃球訓練時，也要多進行實戰方面的練習，教師可以加入學生的實戰練習，將籃球賽場上可能出現的比賽情況，給學生進行演示，并讓學生進行實戰的進攻或者防守，以教師多年的體育項目經驗，傳輸給學生更加適合實戰的籃球技術，培養學生的體育精神和體育能力，促進學生的體育核心素養的養成，培養學生的綜合能力的提升，促進學生的全面發展。

結語

籃球項目作為一項熱門的比賽活動，高中體育教學要加強學生對籃球知識點的掌握，以及籃球技術的學習，通過高中生對于籃球的熱愛與興趣，來激發學生對于籃球課程的訓練，提升學生對于體育學習的積極性，培養學生的體育競技精神，促進學生的全面發展。高中體育教學不僅要鍛煉學生強健體魄還要重視學生的身心健康發展，培養一位健全的學生，重視學生自身的發展，挖掘學生內在的發展潛力，促進學生學習能力的提升，提高學生的綜合實力，為以后的學習和生活打下良好的基礎。