微課教學在高中信息技術教學中的應用研究

（云南省昭通市實驗中學，云南 昭通 657000）

一、將微課納入高中信息技術課堂所面臨的現實必要性

1.高中信息技術教學中仍存在一些亟待改善的不足

首先，信息技術作為相對新興的學科之一，其在新課程標準改革與互聯網技術進步的雙重時代背景下出現并成長起來，正是由于其新興的特點而使相關教育群體尚未完全把握該學科的教學內容與目標，如此一來，依據教學目標開展的教學活動便難以實現高效率與高品質。當前高中信息技術教學中面臨較大的問題就是教師尚未明確教學重點，即不了解應該教授編程設計還是偏向計算機應用技術。

其次，盡管我國教育改革已經推行多年且取得一定成果，但在多種社會經濟因素疊加影響下，大部分教師仍然受到傳統教育理念的影響，在教學實踐中表現出單一固化的行為傾向。因與語數外等傳統應試科目相比，信息技術學科在高中教學安排中并不占據重要地位，造成了師生對其重視程度不高而在多數的課堂時間敷衍了事，信息技術課程在高中教學實踐中基本流于形式，最終造成嚴重偏離教育改革的初衷。

最后，在多年傳統教育觀念影響下，信息化技術學科教師多數仍采用單一灌輸式教學方法，一味向學生單向輸出信息技術理論知識而嚴重忽視了學生的實踐應用能力提升，這是對信息技術本身特點的背離與消解。而對傳統教學方式的固守是對微課等順應時代發展的新型教學手段的排斥，不僅嚴重阻礙了教育改革的進程，而且對學生汲取現代化技術方法與未來成長產生負面影響。

2.微課應用于高中信息技術教學能夠產生巨大的實踐價值

所謂微課，即教師為教學活動錄制相關的講解視頻，此種方式不僅是對教學內容的細化與豐富，而且能夠使學生更加清楚學習的重難點，將其應用于信息技術課堂則可以產生極大的實踐價值。首先，微課在課堂實踐的應用是對傳統教學理念的突破，對新型教學手段的接納則是對學生課堂主體地位的承認與尊重，微課的形式給予了學生足夠的自由與空間去學習，使學生能夠切身體驗自主學習的樂趣與重要性，由此極大激發學生學習信息技術的興致；其次，微課這種相對靈活的方式能夠為學生接觸豐富的網絡信息資源提供途徑，既使學生全方位了解信息技術的內容與發展歷程，又可以極大拓寬學生的知識范圍并增強其知識儲備；最后，微課打破了傳統師生課堂關系，教師與學生之間有了更加靈活的內容進行互動，由此一來，不僅教師能夠及時追蹤掌握學生的學習與心理情況，而且學生能夠在與老師之間的溝通交流獲得更充沛的學習動力。

二、將微課納入高中信息技術教學的可行性路徑探析

1.科學準確規劃微課時長與內容

教學目標與建立在其基礎之上的教學規劃對整個教學實踐的效果產生至關重要的影響，因此，教師首先需要準確把握微課的特點，并科學規劃微課的時長與內容。微課是以相對精簡的視頻方式呈現的，是對教學內容重難點的集中展示，所以教師在錄制微課時應主要介紹信息技術知識的重點與難點，以此種靈活輕快的方式能夠使學生更加快速地掌握知識內容，除此之外，教師應將每一個微課時長控制在十分鐘左右，這樣的時間要求是建立在學生注意力變化規律基礎之上提出的。

2.因材施教，使微課的優勢惠及每一位學生

無論學習何種學科，學生群體中都會出現知識基礎、邏輯思維能力等方面不同程度的差異，因此在高中信息技術教學采用微課時，教師需注重因材施教，爭取使每一位學生都能通過微課的形式全面深入掌握知識內容。具體來說，在講授信息技術知識如“信息的編程加工”等內容時，教師可以根據學生對信息技術知識把握程度與學習能力規劃三種不同的微課內容，即對知識基礎扎實且具有較高的信息編程領悟力與學習能力的學生而言，教師可以直接在微課中為學生演示編程過程并使其自主設計簡易編程；而對于知識基礎相對一般的學生而言，教師需要為學生具體講解編程的理論知識與應用方法；針對尚未具備信息技術知識基礎的學生而言，教師可以通過微課使其學習最為基礎的信息技術知識。

3.利用微課覆蓋知識學習的全過程

微課的最大優勢便是能夠使學生不受時空限制學習相關知識，即學生可以隨時通過微課預習或回顧課程知識，因此教師可以充分利用微課的該優勢將其覆蓋到信息技術學習的整個過程。在利用微課進行信息技術講授時，教師可以在正式講課之前為學生播放相關預習內容，通過在其中設置有趣的內容或問題引發學生興趣；在講課過程中播放對相關知識重難點與脈絡的梳理視頻，使學生能夠充分理解信息技術知識的建立過程；在課程結束時，教師可以為學生呈現對知識的總結性內容，并布置課后作業以提高學生的應用實踐能力；除此之外，教師可以將所有類型的視頻共享到學生可以登錄的網絡信息平臺，使學生能夠及時獲取微課內容以隨時進行知識回顧。

結語

總而言之，微課是教育改革與互聯網時代的發展產物，教育領域已經將其作為主要的新型教學手段應用至各學科教學實踐，并取得了顯著的教學效果。將微課與信息技術教學相結合本身就是一種技術回歸與精煉過程，兩者相輔相成為學生提供便利的學習手段，并使其在學習過程中體驗信息技術的樂趣與價值，為其在互聯網時代的生存與發展提供了堅實基礎。