技工院校的教學(xué)管理信息化建設(shè)新路徑

劉 偉

（西安技師學(xué)院，陜西 西安 710077）

在現(xiàn)代的技工院校，教育教學(xué)管理過(guò)程中，要想真正地為信息化的時(shí)代增添良好的動(dòng)力，就要不斷地增強(qiáng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)實(shí)力，真正地為學(xué)生們的發(fā)展和能力提升帶來(lái)更多的幫助，因此，技工院校一定要逐漸地探究教育管理信息化的內(nèi)容，在信息化的時(shí)代更好地體現(xiàn)信息化管理渠道，為新時(shí)代技工院校學(xué)生的發(fā)展提供更多的幫助。

一、技工院校教學(xué)管理信息化的重要性

1.教學(xué)管理信息化是技工院校改革的必然趨勢(shì)

在現(xiàn)代技工院校的教育管理信息化發(fā)展中，改革是必然的趨勢(shì)，因?yàn)楝F(xiàn)代多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的逐漸發(fā)達(dá)，造成了技工院校要想更好地獲得教育資源和信息資源，就必須要加強(qiáng)與教師和學(xué)生之間的溝通交流，讓學(xué)生主動(dòng)探究形成一種開(kāi)放的教育信息模式，有效加強(qiáng)學(xué)生的信息處理能力，因此，教育管理信息化是技工院校教育發(fā)展的必然趨勢(shì)[1]。

2.提高技工院校教學(xué)管理的效率和質(zhì)量

在技工院校開(kāi)展教育管理信息化的教學(xué)內(nèi)容，能夠有效地幫助院校的教師提供良好的自動(dòng)化教育模式，讓技工院校人員能夠快速地利用溝通和交流的機(jī)制，提升教育管理的效率和發(fā)展的質(zhì)量，真正地為技工院校教育發(fā)展和科學(xué)性的提升帶來(lái)更多的幫助，真正地跑贏教育發(fā)展市場(chǎng)。

3.教學(xué)管理信息化能完善技工院校的公共服務(wù)體系

在教育管理信息化的發(fā)展趨勢(shì)中，技工院校要想真正地的開(kāi)通和建設(shè)公共服務(wù)體系，就一定要在高水平的教育信息管理中，組建自身的資源庫(kù)和管理形式，為新時(shí)代信息化的融合以及管理水平的提升帶來(lái)更多有效的幫助。

二、技工院校教學(xué)管理信息化建設(shè)存在的問(wèn)題

1.資金投入力度不足，基礎(chǔ)設(shè)施不完善

在現(xiàn)代的技工院校教學(xué)管理信息化建設(shè)過(guò)程中，技工院校對(duì)于教學(xué)信息化的內(nèi)容基礎(chǔ)設(shè)施不夠，完善學(xué)校再投入教學(xué)管理，信息化硬件設(shè)施方面存在力度不足的現(xiàn)象，技工院校資金撥付往往都重視對(duì)學(xué)生們相關(guān)專業(yè)技能的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生們的教育信息管理投入較少，基礎(chǔ)設(shè)施不夠完善。

2.缺乏完善的管理體制，管理需求不足

在技工院校的教學(xué)信息管理教學(xué)中，要想真正地形成相應(yīng)的體系，在管理的需求上就要建立完整的體制，讓體制來(lái)規(guī)范技工院校內(nèi)部的教育管理信息化發(fā)展，但是，在新時(shí)代的技工院校信息化教育管理中，無(wú)法滿足現(xiàn)有的管理體制，對(duì)于技工院校教育管理信息化產(chǎn)生了阻礙作用，也難以提升相應(yīng)的措施和效果。

技工院校教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力是非常重要的，因?yàn)閷?duì)于教育信息化這項(xiàng)工作來(lái)說(shuō)，教師一定要具備相應(yīng)的信息知識(shí)水平，才能真正地操作信息系統(tǒng)，為學(xué)生們的教育信息管理帶來(lái)更多的幫助。但是，現(xiàn)代的技工院校大多數(shù)都是剛畢業(yè)的年輕教師，或者是一些年齡較老的教師，在進(jìn)行教育信息化管理的過(guò)程中，難以形成良好的信息知識(shí)水平，對(duì)教育管理缺乏經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)性較弱[2]。

三、技工院校教學(xué)管理信息化建設(shè)的途徑研究

1.加強(qiáng)技工院校教育管理人員信息化意識(shí)和專業(yè)化能力

在現(xiàn)代技工院校教學(xué)管理信息化的建設(shè)過(guò)程中，技工院校一定要讓管理人員信息化的意識(shí)和專業(yè)化的能力得到相應(yīng)的培養(yǎng)，這樣才能保證從事這項(xiàng)工作的人員能夠具有信息化的水平，真正地實(shí)現(xiàn)教育管理信息化的能力。因此，在當(dāng)前的技工院校教育培訓(xùn)中，要不斷地加強(qiáng)教育管理人員的培訓(xùn)力度，真正地讓他們將信息化的管理工作和教育工作融合在一起，與時(shí)俱進(jìn)，具有先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)教育思維，真正地強(qiáng)化教學(xué)管理的教育內(nèi)容，為新時(shí)代教育發(fā)展和能力提升帶來(lái)更多的支持和幫助[3]。要想真正地讓技工院校教育管理人員的信息化水平得到強(qiáng)有力地提升，就要不斷地加強(qiáng)日常培訓(xùn)和固定培訓(xùn)，真正地讓新型的教育信息知識(shí)更好地融合，在技工院校的教育發(fā)展之中，融合信息化的素養(yǎng)落實(shí)培訓(xùn)教育內(nèi)容，真正地加強(qiáng)崗位和信息技術(shù)的融合，促進(jìn)教師和學(xué)生教師和教師之間的交流機(jī)會(huì)，給予學(xué)生們互動(dòng)交流的平臺(tái)，為技工院校教育信息管理更上一層樓提供更多的幫助。

2.加大投資力度，推動(dòng)加快技工院校信息化建設(shè)的進(jìn)程

在教育信息管理工作的過(guò)程中，只有加大投資力度，將信息化建設(shè)的水平提升到一定的程度之上，才能保障基礎(chǔ)設(shè)施的正常運(yùn)行，促進(jìn)信息管理的發(fā)展。首先，在資金方面一定要尋求國(guó)家有關(guān)部門對(duì)技工院校的支持，將信息管理設(shè)備真正地融合，在技工院校的發(fā)展之中，促進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，同時(shí)，技工院校也要結(jié)合自身的實(shí)際狀況，真正地進(jìn)行資金分配和資金管理工作，將教育資金和信息技術(shù)相互融合，促進(jìn)更多的資金能夠投入到教學(xué)管理信息化建設(shè)的過(guò)程中，最重要的是技工院校，還要加強(qiáng)和當(dāng)?shù)仄髽I(yè)以及公司之間的合作，不斷地拓展自身的資金來(lái)源，讓學(xué)生們更好地通過(guò)教育信息化的建設(shè)，了解企業(yè)信息平臺(tái)，促進(jìn)與企業(yè)發(fā)展相互融合，真正地利用好信息技術(shù)建構(gòu)良好的教育目標(biāo)[4]。

3.全面提升教育管理人員的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用能力

硬件設(shè)施配備好，教育人員的專業(yè)化水平提升好，這就是當(dāng)前在技工院校教育信息化管理方式的進(jìn)一步更新?lián)Q代。由此看來(lái)，在新時(shí)代的技工院校教育管理過(guò)程中，還要加強(qiáng)學(xué)生們對(duì)自主意識(shí)的提升，確保信息化的管理結(jié)構(gòu)能夠更新?lián)Q代，并且在信息技術(shù)的駕馭方面，能夠始終如一地建立教育資源管理，真正地讓信息技術(shù)的多項(xiàng)資源融合在教育信息的管理之中，促進(jìn)技工院校的長(zhǎng)足發(fā)展和進(jìn)步[5]。

結(jié)語(yǔ)

技工院校在教育信息管理過(guò)程中，一定要重視信息化融合的模式，并且培養(yǎng)專業(yè)的信息管理人才，真正地促進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的過(guò)程中，也能重視資源的流入，為技工院校學(xué)生的長(zhǎng)足發(fā)展奠定基礎(chǔ)。