試析新媒體時代高校思想政治教育的挑戰(zhàn)與機遇

（吉首大學張家界學院，湖南 張家界 427000）

時代快速發(fā)展，科技進步，諸多新的教學理念和模式被廣泛地運用到教育領域中。通過把新媒體技術與高校思想政治教育活動充分融合，可以滿足教育改革發(fā)展要求。近幾年，高校思想政治教育工作長時間處于瓶頸之中，教學內(nèi)容單一，教學模式落后，已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代化教學改革要求。所以，將新媒體技術應用到高校思想政治教育活動中，能夠豐富教學資源，創(chuàng)新教學模式，提高教學水平。但是在新媒體時代背景下，給高校思想政治教育提供發(fā)展機遇的同時，也提出一系列挑戰(zhàn)。

一、新媒體時代高校思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)

1.教育方式方面

高校在開展思想政治教育工作時，需要在思想政治理論課程的作用下完成，但是部分學生將其看作一門比較枯燥的課程，學習積極性不高。隨著新媒體時代的來臨，在數(shù)字技術、計算機網(wǎng)絡信息技術等現(xiàn)代化技術作用下，信息傳遞方式發(fā)生了巨大變化，展現(xiàn)出開放性、交互性等特點。以網(wǎng)絡新媒體為例，因為我國當前正處于發(fā)展重要階段，相應的網(wǎng)絡法律體系不完善，價值網(wǎng)絡技術對用戶使用限制比較少，大部分媒體人為了追求更多的利益，通常會散播一些虛假信息，使得網(wǎng)絡信息數(shù)量增多，加劇網(wǎng)絡管理難度，更無法保證各項信息來源的準確性和真實性[1]。即便國家政府部門已經(jīng)發(fā)布了網(wǎng)絡安全管理政策，加強互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容建設，建立了網(wǎng)絡綜合治理體系，為廣大網(wǎng)民提供了安全的網(wǎng)絡環(huán)境，但是為了做到網(wǎng)絡凈化，我們依然需要經(jīng)歷漫長的過程，還不能做到一蹴而就。基于此，高校思想政治教育如何在新媒體背景下，通過使用新媒體技術傳遞正確的思想理念，實施專業(yè)化政治教育，順利完成教育目標，是當前高校思想政治教育活動開展面臨的重要挑戰(zhàn)。

2.教育內(nèi)容方面

在新媒體背景下，網(wǎng)絡展現(xiàn)出較強的開放性特點，融入諸多多元化思想，導致高校在開展思想政治教育活動中時，教育內(nèi)容面臨一定挑戰(zhàn)。現(xiàn)階段，網(wǎng)絡中夾雜著諸多道德敗壞的信息，甚至國外反動勢力將一些不良信息傳入到我國網(wǎng)絡中，這就要求高校，在思想政治教育內(nèi)容上進行改革，做到與時俱進，通過使用網(wǎng)絡新媒體技術，為學生灌輸正確的道德思想，讓學生樹立正確的價值觀和思想觀，這是新媒體時代背景下給高校思想政治教育提出的一項考驗。

3.教學平臺方面

新媒體作為新興產(chǎn)業(yè)，吸引更多的企業(yè)參與到投資建成活動中，所以短期內(nèi)產(chǎn)生大量新媒體平臺，如抖音、快手、微博等。因為多媒體中含有大量網(wǎng)絡平臺，使得其宣揚的內(nèi)容。展現(xiàn)出的價值理念存在差異，特別是對于部分流量媒體，為了博人眼球，通常會發(fā)表一些被另類解讀的信息，或者是虛假信息，這些信息將會給當代大學生思想政治理念造成一定影響，甚至會誤導學生。而在當前教育平臺中，雖然將傳統(tǒng)教學模式進行突破，但是因為教育學習類資源平臺十分有限，在某種程度上還無法對學生全面覆蓋，讓其接受新媒體背景下思想政治教育[2]。雖然大部分高校結合時代發(fā)展要求，建立微博、微信公眾號等，但是因為缺少特色性，再加上沒有安排專人進行管理，學生管理能力不足，使得這些平臺在運營上缺乏成熟性，無法充分發(fā)揮新媒體應用優(yōu)勢因此，各學校如何利用新媒體平臺，對思想政治教育內(nèi)容進行宣傳，是當前高校面臨的挑戰(zhàn)之一。

二、新媒體時代高校思想政治教育工作面臨的機遇

1.提高教育主動性

在傳統(tǒng)高校思想政治教育過程中，大多數(shù)是教師主要是根據(jù)教材內(nèi)容進行講解，學生學習思想政治的主要目的就是為了應對考試，沒有注重學生學習感受，忽略學生主體地位，無法調(diào)動學生學習興趣，整個教學效果差強人意。在灌輸式教育模式中，教學理念在于服從和強制，無法對學生學習主動性進行培養(yǎng)，并且學生大部分價值理念的形成借助各種強制性教學手段，這些教學方式?jīng)]有得到學生的認可，無法調(diào)動學生學習興趣。所以為了改變這種狀況，教師需要發(fā)揮自身引導作用，尊重學生個體差異，主動幫助學生解決生活和學習中的各種困難，維護學生權利，激發(fā)學生學習潛力，引導學生樹立正確的價值觀和人生觀[3]。與此同時，教師在進行思想政治教育時，需要把實際生活與理論知識充分融合，讓學生將所學的知識運用到實際生活中，通過多媒體設備組織開展思想政治教育工作，讓每個學生都能對教育信息進行主動思考，有效避免當面交談的尷尬，緩解學生心理壓力。通過培養(yǎng)學生學習主動性，能夠讓學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，促進學生健康發(fā)展。

2.實現(xiàn)資源共享

因為新媒體自身具備開發(fā)性、交互性等特點，網(wǎng)絡中含有大量的內(nèi)容和信息，學生獲取信息的渠道比價簡單，教師應學生可以在網(wǎng)絡設備的作用下獲取所需的教學資源。而在這些教學資源選擇中，由于學生無法對資源正確性進行判斷，將會面臨一些問題。在這種情況下，教師需要提供專業(yè)指導，并且根據(jù)高校思想政治教育要求，對教學內(nèi)容進行調(diào)整，制定詳細點的教學計劃，充分發(fā)揮新媒體教學指導作用，從網(wǎng)絡中選擇一些對學生政治思想有益的信息，幫助學生學習，讓學生養(yǎng)成正確的品格，提高學生綜合素養(yǎng)。

3.創(chuàng)新教學模式

在當前市場競爭壓力不斷增大的環(huán)境下，對于大學生而言，其在多個方面將會面臨各種思想考驗。隨著新媒體時代的來臨，可以結合大學生實際生活和學習要求，對其全面分析，之后幫助教師組織開展針對性教育活動。在新媒體時代背景下，各種數(shù)字媒體和交流媒體平臺的出現(xiàn)，給學生接受思想政治教育提供了廣泛的資源。例如在此次線上教學過程中，教師通過在網(wǎng)絡中發(fā)布一些教育視頻，或者與學生通過音頻，對教學內(nèi)容進行討論，激發(fā)學生對教學內(nèi)容的興趣和探索欲望，在對學生思想政治教育過程中，幫助學生從不同角度出發(fā)，對教學內(nèi)容進行深入解讀，幫助學生理解教師設計的教學內(nèi)容。在新媒體技術水平不斷提高的環(huán)境下，滿足學生對信息索取的基本要求，各種視頻教學軟件，能夠?qū)⒔處熤v解的內(nèi)容更加直觀地展現(xiàn)在學生面前，讓學生在學習時間上更具有自由性[4]。結合學生對新奇事物有著濃厚興趣的特點，新媒體時代背景下高校思想政治教育活動應展現(xiàn)出多元化特點，將教育內(nèi)容更加直觀地展現(xiàn)在學生面前，加深學生理解和記憶，通過采用學生比較容易接受的方式將所需內(nèi)容呈現(xiàn)給學生，提高高校思想政治教育水平。

結語

總而言之，隨著新媒體時代的來臨，給大學生思想政治教育活動開展提出一定考驗，高校需要正確認識新媒體教育價值，在思想政治教育活動中，將新媒體技術靈活運用其中，對大學生進行思想教育，幫助大學生樹立正確的價值理念，為大學生政治素養(yǎng)提升提供支持。