魯迅與解剖學(xué)研究述略

莊麗哲 貢 獻(xiàn)

（海軍軍醫(yī)大學(xué)國際軍事醫(yī)學(xué)交流中心對外漢語教研室，上海 200433）

魯迅在《我怎么做起小說來》一文中寫道，“但我的來做小說，也并非自以為有做小說的才能……大約所仰仗的全在先前看過的百來篇外國作品和一點(diǎn)醫(yī)學(xué)上的知識，此外的準(zhǔn)備，一點(diǎn)也沒有”[1]。可見，魯迅青年時(shí)期接受的醫(yī)學(xué)教育，與之精神與藝術(shù)有著深刻的淵源。而魯迅所說的“醫(yī)學(xué)上的知識”中，對其影響最大的莫過于 “解剖學(xué)的知識”。在魯迅的各類著作、書信與日記中，提及“解剖”者，凡34篇、67次，“解剖學(xué)”這一課程名稱出現(xiàn)的頻次也遠(yuǎn)高于其所學(xué)的生理學(xué)、組織學(xué)等其他課程[2]。故“魯迅與解剖學(xué)”這一研究場域，值得學(xué)者們深入的研究和探討。

關(guān)于“魯迅與解剖學(xué)”的研究，迄今大致經(jīng)歷了3個(gè)階段。第1階段：史料調(diào)查、修訂、整理階段。代表成果為1978年，日本平凡社出版的《魯迅在仙臺的記錄》（以下簡稱《記錄》），該書 “只收錄可以表明確有根據(jù)的客觀事實(shí)”[3]，記錄了大量魯迅與解剖學(xué)的相關(guān)資料，具有彌足珍貴的史料價(jià)值。第2階段：多方位深入研究階段。在第1階段扎實(shí)、詳盡的史料基礎(chǔ)上，圍繞魯迅在仙臺時(shí)期的活動，進(jìn)一步闡發(fā)。代表成果是東北大學(xué)（原仙臺醫(yī)專）1994出版的《“魯迅仙臺時(shí)代”國際學(xué)術(shù)研討會的論文結(jié)集》。其中，泉彪之助先生的《藤野教授與魯迅的醫(yī)學(xué)筆記》，首次將研究目光投注到解剖學(xué)筆記之上。第3階段：研究場域拓展階段，從跨學(xué)科、跨文化的角度來深入探究，如對解剖學(xué)筆記深入的解讀、魯迅棄醫(yī)從文的選擇、日本明治時(shí)期的解剖學(xué)教育等。為紀(jì)念魯迅留學(xué)日本100周年，東北大學(xué)于2004年結(jié)集出版《魯迅與仙臺》。次年召開以《魯迅的起點(diǎn)：仙臺的記憶》為主題的國際研討會，中日兩國學(xué)者從跨學(xué)科的角度，探討魯迅仙臺留學(xué)的意義。2006年，召開了“魯迅：跨文化對話”國際學(xué)術(shù)研討會，倡導(dǎo)從不同的文化視野來透視魯迅。

1 魯迅所學(xué)解剖學(xué)概況

關(guān)于解剖學(xué)課基本概況的研究，《記錄》調(diào)閱了70年前的醫(yī)專檔案、查閱當(dāng)時(shí)的報(bào)刊書籍、訪問當(dāng)年健在的魯迅的同學(xué)，詳細(xì)介紹了醫(yī)專當(dāng)時(shí)的學(xué)制與課程安排，還原了魯迅的學(xué)習(xí)情景：作為仙臺醫(yī)專的第1個(gè)中國留學(xué)生，魯迅于1903年9月入學(xué)，1905年3月退學(xué)，學(xué)習(xí)時(shí)間是1年零7個(gè)月。魯迅的解剖學(xué)課程由2位教授（藤野嚴(yán)九郎、敷波重次郎）分任。第1節(jié)解剖學(xué)課于9月13日下午開始，由藤野先生講授，其后每周有8-9節(jié)的解剖學(xué)課程。

關(guān)于課上使用的解剖學(xué)書籍的研究，解剖學(xué)家板井建雄教授在《關(guān)于魯迅在仙臺上的解剖學(xué)史課》中推測到，藤野先生可能在課堂上介紹的是今田束的《實(shí)用解剖學(xué)》（共3卷）、石川喜直的《人體解剖學(xué)》（共5卷）。除了使用的德文教科書Rauber及 Gegenbaur的《人體解剖學(xué)教科書》外，藤野先生還藏有Karl Toldt《面向?qū)W生和醫(yī)師的解剖學(xué)圖譜》（共6卷）、Sch?fer編的《Quain解剖學(xué)要論》等外文教科書。繼而推斷出1904年的仙臺醫(yī)專使用的許多都是德文的解剖學(xué)書，也有部分的英文和法文的解剖學(xué)書。在魯迅的第1堂解剖學(xué)課上，若真如《藤野先生》所述，藤野介紹的很可能是德文解剖學(xué)書[4]。

關(guān)于魯迅的解剖學(xué)課程成績，根據(jù)《記錄》中仙臺醫(yī)專的檔案，魯迅第一學(xué)年所有課程的平均分是65.5，在年級142名學(xué)生中排名第68。其中，解剖學(xué)的成績?yōu)榈?學(xué)期60，第2學(xué)期60，學(xué)年58，學(xué)年的平均成績是59.3，差0.7分及格，評價(jià)為丁。有些學(xué)者或欠缺考證、或?yàn)樽鹫咧M，得出“魯迅的解剖學(xué)成績良好”這樣的結(jié)論，是與客觀事實(shí)相悖的。但作為一名有語言障礙的留學(xué)生，中等偏上的成績已實(shí)屬不易。

2 魯迅的解剖學(xué)老師

關(guān)于魯迅的解剖學(xué)老師的研究，絕大部分圍繞《藤野先生》一文展開。因此，對藤野嚴(yán)九郎的研究，已取得相當(dāng)豐碩的成果；而對另一位解剖學(xué)教師敷波重次郎的研究，則相對滯后。據(jù)魯迅在解剖學(xué)筆記的扉頁上寫的任課教師的姓名，可得知藤野教授擔(dān)任肌學(xué)、血管學(xué)和神經(jīng)學(xué)的授課；敷波教授擔(dān)任骨學(xué)、韌帶學(xué)、內(nèi)臟學(xué)、感官器學(xué)的授課。緒論部分，由2位教授共同擔(dān)任的可能性大[5]。

2.1 藤野教授

關(guān)于藤野嚴(yán)九郎本人的研究，半澤正二郎在《魯迅·藤野先生·仙臺》中（半澤先生是晚魯迅七屆的醫(yī)專生，同樣上過藤野先生的課），詳述了藤野先生的外貌、家世、故居、與漢文化的淵源、晚年生活、對魯迅的追憶、以及一些軼事。半澤先生認(rèn)為魯迅對藤野先生的勾勒抓住了特點(diǎn)：“時(shí)至今日，我對魯迅驚人的記憶力，以及譯者精湛、巧妙的日文翻譯，不禁油然起敬。[6]”

《藤野先生》一文的文體性質(zhì)，是貫穿研究始終的一個(gè)議題，中日兩國學(xué)者在此問題上存有分歧。中國學(xué)者一般認(rèn)為《藤野先生》是“回憶性散文”，日本學(xué)者則看作“自傳風(fēng)格的小說”。這兩種觀點(diǎn)在2006年的“魯迅：跨文化對話”研討會上有過正面交鋒。大村泉的《魯迅的<藤野先生>一文，是回憶性的散文，還是小說》，以仙臺魯迅記錄調(diào)查會的調(diào)查結(jié)果為基礎(chǔ)，把在日本國內(nèi)已澄清的歷史事實(shí)與《藤野先生》一文中記述的異同點(diǎn)做了詳細(xì)梳理，列舉了《藤野先生》一文中與事實(shí)有出入的內(nèi)容[7]。國內(nèi)學(xué)者王吉鵬，則引述魯迅《朝花夕拾·小引》中：“這十篇就是從記憶中抄出來的”來予以反駁，同時(shí)，舉出魯迅本人將此文編入回憶散文集，來證明它不是“虛構(gòu)的小說”；最后總結(jié)“說《藤野先生》是‘虛構(gòu)的小說’，感情上通不過”[8]。

2.2 敷波重次郎教授

魯迅在《藤野先生》一文中寫道：“解剖學(xué)是兩個(gè)教授分任的。”另一位教授的姓名，魯迅在文章中并未提及。敷波重次郎教授為人知曉，仍源自《記錄》中的史料。通過近年來學(xué)者的研究，敷波教授的形象也逐漸清晰起來。在松田章一的《曾教過魯迅的敷波先生—小說<藤野先生>中未曾描寫的金澤的醫(yī)學(xué)者》一文中，作者通過史料研究，挖掘出敷波重次郎先生的照片、生平、家庭與家族、與魯迅的交往等相關(guān)史料[9]。

其后，三寶政美在《另一位解剖學(xué)教授敷波重治郎先生記事—兼作松田章一所從事調(diào)查的介紹》一文中，補(bǔ)充了有關(guān)敷波重次郎先生的精神部分，尤其是“棄商從醫(yī)”的個(gè)人選擇。此外，文章在追記中，據(jù)小金井良精所著的《東京帝國大學(xué)醫(yī)科大學(xué)解剖學(xué)教室略志》，考證出“敷波先生和藤野先生出于同一解剖學(xué)教研室這一事實(shí)”[10]。

3 魯迅的解剖學(xué)筆記

魯迅的“解剖學(xué)筆記”，通常指魯迅在仙臺醫(yī)專學(xué)習(xí)期間所做的筆記。魯迅在1926年寫《藤野先生》時(shí)，一度以為筆記已遺失，“他所改正的講義，我曾經(jīng)訂成三厚本，收藏著的，將作為永久的紀(jì)念。不幸七年前遷居的時(shí)候，中途毀壞了一口書箱，失去半箱書，恰巧這講義也遺失在內(nèi)了。”解剖學(xué)筆記分6冊，分別為：解剖學(xué)、脈管學(xué)、組織學(xué)、五官學(xué)、病理學(xué)和有機(jī)化學(xué)（有解剖學(xué)以外的內(nèi)容），現(xiàn)藏于北京魯迅博物館，為國家一級文物（國寶）。歷來學(xué)者圍繞解剖學(xué)筆記，對其定名與來源、記錄與制作過程、藤野先生的批改、日本明治時(shí)期的解剖學(xué)教育水平，以及筆記所反映的魯迅心路歷程的變化等方面進(jìn)行了探討。

1991年，在魯迅誕辰110周年之際，中日兩國學(xué)者在仙臺共同舉辦“魯迅與日本”文物展。筆記中的《血管學(xué)》合訂本參展，在日本引起巨大反響，解剖學(xué)筆記從此開始引起日本學(xué)者的關(guān)注。日本福井縣立大學(xué)教授泉彪之助先生曾先后2次到北京魯迅博物館查閱魯迅的“解剖學(xué)筆記”，對其內(nèi)容、語種、筆跡、文具、裝訂等方面做了初步研究，并在綜合了大量研究資料后，發(fā)表論文《藤野教授與魯迅的醫(yī)學(xué)筆記》。文章中，泉教授質(zhì)疑了藤野先生的教學(xué)水平，認(rèn)為他沒能把日本的近代學(xué)術(shù)思想全部傳授給魯迅。此研究開創(chuàng)了解剖學(xué)筆記這一場域的研究先河[11]。

2005年，為紀(jì)念魯迅留學(xué)仙臺100周年，魯迅博物館將“解剖學(xué)筆記”全部6冊的電子復(fù)制版贈給東北大學(xué)，自此，對解剖學(xué)筆記的研究迅速發(fā)展。醫(yī)史學(xué)家浦山菊花、漢學(xué)家阿部兼也、解剖學(xué)家坂井建雄、生理學(xué)家刈田啟史郎等發(fā)表了相關(guān)論文。

浦山菊花在《魯迅的解剖學(xué)筆記初探》一文中，從解剖學(xué)筆記的構(gòu)成、背景、藤野先生的課程和對筆記的批改、與小野筆記的對比等幾方面，從醫(yī)史學(xué)的角度對解剖學(xué)筆記進(jìn)行考察，得出結(jié)論：魯迅的解剖學(xué)筆記，作為中日兩國吸收和傳播西洋近代醫(yī)學(xué)的例子，有寶貴的史料價(jià)值，對解剖學(xué)筆記的研究將會對魯迅研究及中日兩國醫(yī)學(xué)史研究方面起到很大的推動作用[12]。

阿部兼也在《藤野教授對魯迅解剖學(xué)筆記的批改》一文中，認(rèn)同泉彪之助、百百幸雄、大村泉對藤野先生的批改的看法：涉及解剖學(xué)專業(yè)的內(nèi)容較少，日語表達(dá)和修辭方面的內(nèi)容較多。并為此現(xiàn)象做出解釋，認(rèn)為藤野先生如此批改，可能具有向魯迅傳授學(xué)術(shù)的意義[13]。此外，阿部兼也在此前《關(guān)于解剖學(xué)考題泄露的風(fēng)波》一文中，通過魯迅同學(xué)鈴木逸太的回憶，印證了魯迅在《藤野先生》一文中寫道的解剖學(xué)考題泄露風(fēng)波確實(shí)有過，進(jìn)而推測風(fēng)波的緣由，認(rèn)為“這是日中交流史上的一大污點(diǎn)。肆意挑起事端的人，將永遠(yuǎn)被歷史嗤笑。[14]”

坂井建雄先后發(fā)表了《魯迅學(xué)過的解剖學(xué)—從醫(yī)學(xué)史的觀點(diǎn)來看》、《從魯迅醫(yī)學(xué)筆記看醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生魯迅》、《關(guān)于魯迅在仙臺上的解剖學(xué)史課》等文章，通過對魯迅解剖學(xué)筆記、同時(shí)代的其他學(xué)生的筆記、以及當(dāng)時(shí)使用的解剖學(xué)書的研究，還原了魯迅的課堂以及當(dāng)時(shí)日本醫(yī)學(xué)研究的狀況；并推斷藤野先生的批改是如何進(jìn)行的。此外，坂井教授從筆記的批改和復(fù)習(xí)痕跡判斷，魯迅對醫(yī)學(xué)的熱情在退學(xué)前的兩個(gè)月已然消退[15]。

刈田啟史郎在《關(guān)于藤野先生指出的解剖學(xué)筆記中的“美術(shù)”解剖圖》一文中，指出筆記中沒有與小說所述100%一致的解剖圖，最接近《藤野先生》文中所說的圖，應(yīng)該是前臂的血管圖。這與此前，泉彪之助和坂井建雄所指認(rèn)的“下肢大腿部”圖和“從肩到頭后部的血管”圖有所不同[16]。

2020年7月，谷興云教授在《魯迅“醫(yī)學(xué)筆記”是“失而復(fù)得”嗎—對仙臺講義問題的考辨》一文中辨析道：“‘這講義’中，解剖學(xué)筆記僅為其一種，不是全部；以此名統(tǒng)稱，屬于以偏概全。”繼而，以“講義”是魯迅本人用語，且冠以“仙臺”二字，可體現(xiàn)筆記的時(shí)空特點(diǎn)為由，提出以稱“仙臺講義”為宜。[17]同年9月，原魯迅博物館研究員葉淑穗在《答谷興云先生“對仙臺講義問題的考辨”》一文中，以新發(fā)現(xiàn)了魯迅當(dāng)年的包書紙上，親筆寫有“仙臺醫(yī)專講義錄”7個(gè)字為據(jù)，回應(yīng)了谷文的提法，認(rèn)為這些講義妥帖且精準(zhǔn)的定名，應(yīng)該是“仙臺醫(yī)專講義錄”。此外，作者通過查詢魯迅博物館文物賬，發(fā)現(xiàn)這6冊《仙臺醫(yī)專講義》是魯迅博物館建館前的1956年6月，許廣平先生向魯博捐贈第一批文物時(shí)捐贈，對此前影響巨大的筆記的“失而復(fù)得”說提出質(zhì)疑。[18]此外，文章還厘清了筆記的準(zhǔn)確頁數(shù)（解剖學(xué)202頁，血管學(xué)169頁，組織學(xué)180頁，有機(jī)化學(xué)155頁，五官學(xué)175頁，病變學(xué)101頁。總計(jì)982頁）。此項(xiàng)研究是關(guān)于魯迅解剖學(xué)筆記的最新突破[19]。

魯迅的解剖學(xué)筆記專業(yè)性強(qiáng)，且是用日文、德文、拉丁文等外文記錄，因此，在此研究場域國內(nèi)的研究者囿于專業(yè)和語言障礙，鮮有問津。期待國內(nèi)有外語基礎(chǔ)的解剖學(xué)或者醫(yī)學(xué)史專家介入對魯迅解剖學(xué)筆記的更全面和深入解讀。

4 魯迅的解剖學(xué)知識對藝術(shù)的影響

魯迅既是文學(xué)大師、學(xué)者、翻譯家，同時(shí)在木刻版畫、繪畫、書法、金石學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)等方面也頗有造詣。在魯迅與后輩的書信往來中，多次提到解剖學(xué)對于藝術(shù)創(chuàng)作的重要性：“先生的印木刻，的確很進(jìn)步……但我看以風(fēng)景為最佳，而人物不及，倘對于人體的美術(shù)解剖學(xué)，再加一番研究，那就好了。”[20]“至于人物，則一者因?yàn)榛揪毩?xí)不夠（如素描及人體解剖之類），因此往往不像真或不生動”[21]。可見，魯迅的解剖學(xué)知識對其藝術(shù)有著深刻的影響。

關(guān)于魯迅的解剖學(xué)知識對其藝術(shù)的影響，有學(xué)者提出“解剖臺的文學(xué)”概念。中野美代子在《魯迅的肉體凝視》一文中，認(rèn)為在中國文學(xué)史上，魯迅“既是凝視肉體的第一人，也是最后一人”。這種認(rèn)識產(chǎn)生的因由與其解剖學(xué)的學(xué)習(xí)相關(guān)[22]。在另一篇文章《解剖臺的文學(xué)—魯迅軼文考》中，中野認(rèn)為，“魯迅雖然放棄了醫(yī)學(xué)，但他絕沒有離開解剖臺。[23]”在詹志和《魯迅風(fēng)格一解：“解剖臺的文學(xué)”兼探魯迅之“刀筆”的文化根由》從比較文學(xué)的視角，提出了一個(gè)很值得注意而又很少為人注意的問題—“解剖臺的風(fēng)格”，揭示了魯迅的文學(xué)同他的“醫(yī)學(xué)解剖學(xué)”有著內(nèi)在、深刻的特殊關(guān)系。文章中作者還提到，魯迅被尊為“中國新興木刻藝術(shù)之父”，“這與木刻版畫和人體解剖一樣都是‘刀的藝術(shù)’似乎也有著某種內(nèi)在而深刻的聯(lián)系。[24]”除此之外，關(guān)于解剖學(xué)的學(xué)習(xí)背景與魯迅的藝術(shù)精神、風(fēng)格之間的跨學(xué)科研究，仍相對薄弱。

自20世紀(jì)80年代，魯迅研究專家王元化曾倡導(dǎo)在魯迅研究上，可嘗試“社會科學(xué)”和“自然科學(xué)”交叉的“綜合研究”的方法。而“自然科學(xué)”的研究固然繞不開魯迅青年時(shí)期所接受的醫(yī)學(xué)教育、所掌握的解剖學(xué)知識。故“魯迅與解剖學(xué)”的研究是從不同文化視野來透視魯迅的重要場域。隨著中日兩國學(xué)者近幾十年的探究，已取得豐碩成果，但仍大有可為。故學(xué)者應(yīng)具備更開放多元的視角，扎實(shí)的解剖學(xué)專業(yè)素養(yǎng)和外語水平，來進(jìn)行跨學(xué)科、跨文化的對話，在這一場域進(jìn)行更深入的探索。