對黨校中文教學課堂實現理論聯系實際的思考

楊曉華

（中共慶安縣委黨校，黑龍江 綏化 152400）

將理論與實際有機聯系起來，已經成為黨校當前要推進中文教學創新改革的一個重要教學理念。黨校中文教員可根據這一教學理念，將符合生活實際的教學元素融入中文教學活動中，讓學員能夠更好地學習中文課程內容中承載的各種知識內容，在提高黨校學員中文理論知識學習水平的同時，也提高他們對實際問題的解決能力，實現黨校中文教學的育人目標。

一、在黨校中文教學中實現理論聯系實際的重要意義

黨校實際上承擔著培養能夠滿足未來社會發展需要的復合型人才的重要職責，中文黨校中文教員為了完成自己的中文教育任務，需要正視漢語言教育對黨校學員個體發展的重要性。黨校中文教學中存在的“偏重理論”的教學現象，對黨校學員的個體發展產生了不好的影響。因此，中文教員開始遵循新教學要求，將“理論聯系實際”的教學理念融入了中文教學之中，其教學意義不可小覷。

一方面，黨校中文教員在堅持“理論聯系實際”教學原則的基礎上對學員進行漢語言文學培訓，能夠讓學員充分體會到漢語言文學的特色魅力，使其在提升自身文學素養的同時，還可深刻意識到黨員干部塑造自身優良道德品質、樹立起愛國思想的重要性，有利于增強學員對自己的“黨員干部”這一身份的認識，使其主動迎接現實生活中的挑戰，為人民群眾解決實際問題[1]。

另一方面，黨校中文教員將中文課程的理論知識與實際情況有機聯系起來，能夠幫助學員解決自己在實際工作、生活中遇到的問題，有利于促進黨校學員個體的健康發展。因此，黨校中文教員應堅定自己的教學信念，在自身的中文教學中結合實際情況優化自身的中文教學方式，旨在提高學員的漢語言素養及其漢語言運用能力。

二、在黨校中文教學中實現理論聯系實際的有效策略

1.在中文教學中立足實際問題展開主題討論

黨校教員在開展中文教學時，要實現理論聯系實際，讓中文教學不再單純地突顯理論性的特點，而是貼合實際，讓學員從中文課堂中學會對實際遇到的問題進行分析與解決。對此，黨校教員可以開展主題討論活動，引導學員搜集群眾在實際生活中會遇到的各種問題，并且整合自己在實際生活中遇到的問題，然后對這些問題進行梳理，尋找同一主題的實際問題，再圍繞這一主題，對相關實際問題展開集中性的討論[2]。

例如，當前越來越多的基層人民群眾關注群眾文化生活，他們的關注重點在于音樂、美術等方面，然而對文學方面的群眾文化生活缺乏足夠的了解。在全民閱讀運動襲來之后，人民群眾開始面臨著“如何提升自己的漢語言文學素養”這一問題。黨校教員可將這一實際問題引進來，帶領教員在中文課堂上重點圍繞“提升漢語言文學素養的科學方法”這一主題展開集中性的討論。學員既要做到自主提升個人的漢語言文學素養，又要在實際工作中指導人民群眾科學地提升自己的漢語言文學素養。這一教學活動無疑可實現理論聯系實際的教學目的，促進黨校中文教學的健康開展。

2.在中文課堂中圍繞實際問題展開案例分析

案例分析法是比較常見的理論結合實際的教學方法，它在教育領域始終發揮著很好的教學作用。黨校教員在中文課堂中可將案例分析法引進來，讓學員能夠在案例分析的過程中，將自己學習的理論知識與實際問題相聯系，有利于提高學員對實際問題的分析能力、對理論知識的運用能力，使其學會在理論知識的學習過程中懂得解決實際問題。

教員可以選擇一些優秀的中國文學作品，如《亞細亞的孤兒》。在講解這一文學作品時，教員可鼓勵學員對書中人物進行細致的分析，并提出一些實際問題，走進文學作品的文字世界之中，展開理論聯系實際的案例分析。比如：“書中的太明有一明一暗的性格，在實際生活中的我們也難以避免在遇事時，在內心中進行一番矛盾爭斗，那么我們該如何堅定自己的信仰，抬頭迎著陽光，真正走向明處？”學員可在文學作品賞析的過程中，對書中的人物故事進行案例分析，適當地結合現實生活中遇到的問題展開探究，這可提升學員的文學素養與解決實際問題的能力。

3.在中文課堂中適當地加強漢語言實訓活動

漢語言實訓活動能夠提高黨校學員的漢語言實際運用能力，黨校教員可從學員的職業需要入手，適當地強化漢語言實訓活動，發揮漢語言文字的實用價值，讓學員在實訓過程中提高自己對漢語言的實際運用能力。

例如，學員要書寫黨員干部的工作報告，就需要發揮自己良好的文字組織能力與運用能力，保障自己的文字書寫水平。教員可在中文課堂中設置一個漢語言實訓教學環節，讓學員積極參與進來，各自根據自己現有的中文學習水平，嘗試寫一篇黨員干部接受思想政治教育的心得、開展思想政治工作的報告。在這一漢語言實訓活動中，不僅能夠增強中文理論知識的教學效果，還可提高學員的漢語言運用能力。

結語

總之，黨校要搞好中文教學工作，就需要堅持在理論聯系實際的原則上，對現有的中文教學模式進行創新與優化，不斷對黨校中文教學中出現的問題予以適時、有效的解決。黨校教員可以在中文課堂中開展實際問題的主題討論活動、案例分析活動、漢語言運用的實訓活動等等，讓學員能夠逐漸提升自己的漢語言學習素養，學會在漢語言學習過程中有效解決實際問題。