新媒體環境下高校思想政治教育的創新研究

陸正芳

（河南工業職業技術學院，河南 南陽 473000）

一、新媒體環境下高校思想政治教育的建構基礎

隨著現代技術的快速發展，以互聯網絡為中心的新媒體滲透到人們生活的各個方面，帶來了積極深遠的影響。對高校思想政治教育也起到了至關重要的作用。

1.新媒體的定義

現代信息技術的快速傳播，已經不僅僅停留在傳統的信息傳播模式上，信息的傳播速度快速而又廣泛，信息資源全球化共享[1]。以互聯網為依托，快速對信息進行傳播，比如常用的微信、微博、百度瀏覽器等方式的新媒體在人們日常生活工作中廣泛的運用。

2.新媒體的意義

新媒體是時代發展的產物，促進現代社會的快速發展，新媒體技術具有雙面性，合理正確的操作運用能夠最大化地促進高校思想政治教育工作的優化發展。

二、新媒體技術對思想政治教育創新提供了有利條件

新媒體技術為思想政治教育注入了新的活力，為高校的思想政治教育發展提供了更為有效的教育理念。

1.新媒體技術為高校思想政治教育的創新提供了新的方法和手段

學生在學習生活中出現各種思想問題，都可以運用新媒體技術來解決。學?？梢越⒆约旱乃枷胝谓逃W站，開展學生論壇、微博等一系列的信息渠道，與學生更為實際的溝通，傳播一些正能量以此來更好地解決學生遇到的生活和思想上的問題。

2.新媒體技術為高校思想政治教育創新拓展了新陣地

傳統的信息傳播內容不新穎、傳播速度慢、傳播方式單一，學生不能更好地吸收。新媒體技術為學生提供了更高效的學習平臺，最新潮的信息資源以最快的方式融入高校思想政治教育活動中，為思想政治教育提供新的思路和途徑。

3.新媒體技術為高校思想政治教育創新增添了內容、增強了效果

新媒體技術融入教材中使教材內容更生動形象。帶入教學課堂中，更好地活躍課堂氛圍，激發學生的好奇心和求知的欲望，增加對教材內容的理解和探究，最大程度地提高了教學質量。

三、新媒體環境對高校思想政治教育的影響

大學生處于思想意識的發展時期，新媒體信息傳播對自身的人生觀、價值觀、世界觀等思想都會產生極其深遠的影響[2]。

1.信息傳播范圍全球化，思想信仰多元化

新媒體信息會直接地影響人們的生活學習工作，傳統的信息傳播會有一定的局限性，而新時代的媒體有更大的優勢，更快更直接，可以獲取也可以傳播，沒有相對的局限性，比如，對于一些落后的、負能量的思想觀念的傳播無法有效的控制，對學生時期的自我意識也會帶來消極的影響，導致學生自我信念的迷失，會阻礙思想政治教育的健康發展。

2.交流方式改變，生活空間虛擬化

在現實生活中，新媒體所展示的是一種虛擬的空間，為了追求獨特的個性、潮流的事物，大膽的發布自己的言論不受拘束。學生長期沉浸在這樣的虛擬環境下，對現實生活會產生逃避心理，會造成不健康的人格形成，久而久之學生會自我懈怠、自我放棄。這樣不利于思想政治教育活動的開展。

3.搜尋知識易操作，教師權威受影響

新媒體是基于互聯網而產生的一種信息傳播平臺，將各類信息快速地運輸到人們面前。同樣，學生依然可以通過現代新媒體來進行查閱資料、娛樂游戲和溝通服務等。這種方式更輕松、更方便快捷，使學生更容易愉悅的接受，學生逐漸脫離了教師教學軌道不再僅僅依賴于教師，從而教師的地位受了影響。

四、新媒體環境下高校思想政治教育創新的具體措施

1.更新現代教育理念，建立和諧師生關系

新媒體的特性就是隨著時代進程的發展一定會有對新事物出現契合當下的變化，在當下環境中人與人的溝通變得比較私密和隱藏，會用一些圖片、漫畫等一些非直接的語言文字來表達思想感情，超越了傳統面對面的交流。因此，在學校這個大環境中教師與學生的溝通方式也要轉變，增加學生對教師的信任。為了能夠了解學生的真實想法，就要和學生平等對話，遵循學生的身心發展和獨特的人格個性，激發學生的自主意識和創造能力[3]。在新媒體的環境中構建長久和諧的師生關系。

2.堅持以人為本，構建分層教育方式

新媒體與時代掛鉤，新媒體信息傳播的多樣性、廣泛性，以不同的表現形式和載體進行信息的傳播和交流。不同階段的大學生對信息的接受和辨別能力各有不同，存在明顯的差異。以報紙、雜志、電視等傳統的傳播媒體，已經不能滿足大學生的身心發展，影響對思想政治教育的有效汲取。因此，要加強新媒體環境下對思想政治教育的導向，對待不同的年級不同群體大學生的身心發展特點和方向，分層次、分階段地開展思想政治教育，引導學生朝著全面的、健康的、積極向上的心理方向發展[4]。堅持以學生為中心，構建分層教育模式，針對性地優化教育提高思想政治教育的滲透性和延展性。

3.構建教育資源平臺，拓展政治教育新陣地

新媒體日益廣泛地滲透到人們社會生活中，成為人們不可或缺的生活方式。加大新媒體的宣傳力度，以科學的教育體制和過硬的技術為壁壘，構建新媒體環境下大學生思想政治教育的資源平臺。開展既有思想理論又有知識趣味全面綜合的媒體空間。比如，建設校園網上社團、論壇等網站，實時監督網站的輿論健康發展和正確導向，緊貼大學生的實際思想狀態，及時了解大學生的思想需求和出現的各類問題，通過新媒體環境下網絡力量積極有效地進行思想政治教育的引導和全面滲透。

4.適應時代發展要求，打造教育核心隊伍

新媒體的產生是順應時代快速發展的必然產物，傳統的信息方式發生根本性的變化迎來新媒體時代的到來。陳舊單一的思想觀念、交流方式和信息技術都在隨著新媒技術而快速更新。面對信息時代日新月異的發展，高校教師的教育工作更是迎來了新的挑戰，豐富教材內容、思想和目的，不能再單一授課，新的教學體系的構建刻不容緩。高校思想政治教育更應該緊跟新媒體時代發展的步伐，才能更好地引導大學生的思想動向和方向，對高校教師進行信息技術的優化培訓，提高教師的教學理念和文化水平，熟練操作和運用新媒體技術，全面完善高校教師的綜合素質，以此更好地服務大學生思想政治教育導向。全新的理念、活躍的思維方式、創新的教學體系是每一位思想教育工作者應具備的。完善提高教師自身的工作水平，了解和運用新媒體技術，在開展思想政治教育工作中采用新理念、新措施引導大學生正確的思想方向，及時掌握大學生的思想動態，合理有效地監督新媒體環境下大學生對思想政治教育的動向，為學生建造健康的、優質的多媒體空間。

5.加強正面教育引導，創新教育新途徑

新媒體技術是信息的快速傳播的媒介，信息具有開放性和多元化的特點。大學生處在思想成長階段，對一些虛假的不良信息會產生興趣，好奇心的驅動下更容易影響大學生人生觀、價值觀的取向。把新媒體技術和思想政治教育相融合，加強對大學生的思想進行正確指引，新媒體是相對而言的，傳統媒體通過強有力的文字語言所呈現的權威性和公信度是無法取締的，教師獨特的人格魅力和面對面的交流也是新媒體技術無法替代的[5]。因此，在思想政治教學活動中不能摒棄傳統的教學方法，把新媒體環境下信息知識合理地優化在教材中，將學生實踐與學習相結合，調動學生的積極性主動性，加強學生的自主學習能力。

6.注重媒體輿論監控，培養學生自律意識

學校對一些虛假信息，網絡謠言等都無法進行隔離的，傳播范圍也是無法掌控的，因此，要推進網絡法制建設，建立新媒體傳播的相關制度，對信息源頭進行監管控制最大程度地降低消極影響。在新媒體環境下增強大學生對法律意識的培養，要有自我保護意識，能夠識別網絡陷阱、詐騙還有一些非法的輿論組織等，增強學生的自律意識和分辨能力，推動新媒體環境下高校思想政治教育的健康發展。

結語

大學生的思想政治教育應該堅持以科學的發展觀為指導，遵循時代的發展需求。把新媒體技術和思想政治教育相融合，能夠使大學生更快捷、更全面地獲取知識，拓展了大學生的視野和思維，充分發揮自己的學習潛能，提高自我學習能力，培養學生健康的人格和思想素養。通過新媒體技術為大學生打造全面的、積極的、受學生喜愛的新媒體空間，推動高校思想政治教育的長久健康的發展。