思想政治教育視域下大學生勞動精神培育路徑

（內蒙古師范大學繼續教育學院，內蒙古 呼和浩特 010010）

中國自古以來就較為推崇勞動精神，認為勞動最光榮，勞動最美麗，現代的教育理念也逐漸轉向為德、智、體、美、勞全面發展。因此，在現代高校教學中，應充分發揮勞動精神的引導作用，促使高校大學生了解勞動精神、體會勞動精神并且熱愛勞動精神，在日常的學習生活中融入勞動精神，將高校的思想政治教育與培育勞動精神相結合，打造學生吃苦耐勞的觀念，提高學生的勞動能力。

一、思想政治教育與勞動精神

作為馬克思主義教育的關鍵因素，思想政治教育的本質就在于實踐活動，而勞動作為實踐活動的表現形式之一，對于思想政治教育的實踐也具有重要作用。勞動精神作為新時代大學生的學習目標，正確進行勞動教育可以推動高校思想政治教育工作的開展，由于高校思想政治教育以理論化教學為主，通過加強勞動教育，可以讓學生在體驗勞動的過程中學習思想政治教育，進行思想政治實踐，而在進行思想政治實踐中又可以引導學生形成正確的勞動價值觀念，二者相輔相成，共同發展。因此，將勞動精神融入于大學思想政治教育中，使學生正確的認識勞動，能夠樹立正確的勞動價值觀以及培育正確的勞動品德觀念，才能更好地促進當代大學生的全面發展，是踐行社會主義核心價值的體現，也是培育新時代社會主義建設者和接班人的時代訴求。

二、思想政治教育視域下的大學生勞動精神培育的路徑

1.明確德、智、體、美、勞全面發展的教育目標

隨著社會經濟的快速發展，人們的思想文化教育的不斷深化，在現代教學中，越來越追求德、智、體、美、勞的全面發展，也在思想政治教育中對勞動精神進行貫徹。然而，部分學校、家長依舊受傳統觀念的影響，出現重教育輕實踐、重文化輕勞動等現象，認為勞動教育作為德、智、體、美中的最后一位，對于學生的學習成長并無太多幫助，甚至會減少學生的其他方面學習時間，導致部分學生的思想觀念出現歪曲，不利于學生的全面發展。因此，在進行高校教學時，學校和學生都應明確德、智、體、美、勞全面發展的教育目標，從教學的各方面重視勞動教育，包括教學的內容、手段，教師的言行舉止，學校的教學方針政策等方面，加大勞動精神的宣傳推廣力度，例如：高校可以將勞動精神融入學校的校規校訓中，學生通過熟記、理解校規校訓加深對于勞動精神的理解與認知，結合高校的思想政治教育，將勞動精神貫徹給當代的大學生，培育學生的勞動精神觀念[1]。

2.結合相關專業開展勞育實踐

勞動精神教育的開展形式豐富多樣，這也就要求高校在進行勞動精神教育的過程中，要結合高校的實際發展情況，進行與學生專業相關的勞動精神實踐，以創新知識、創新技能、創新方式進行勞動精神教育。勞動精神教育要在學生的心理與行動方面進行改變，一方面，在精神方面，要轉變學生對于勞動精神的認知，明確勞動不僅僅知識行動層面的，還需要精神層面與其配合，強化學生吃苦耐勞的勞動精神；另一方面，在行動層面，在增強學生吃苦耐勞的勞動精神的基礎上，加大培養學生實踐能力的力度，增強學生的動手能力，結合相關的專業知識，在進行專業知識教學時融入勞動精神，可以通過增加專業課程教學的實踐操作來提高學生的勞動實踐[2]。例如：通過增加實踐勞動周的勞動實踐時間，使學生在潛移默化中進行勞動，體驗勞動的樂趣，引導學生從被動勞動學習轉變為主動勞動學習，促進勞動精神的實踐發展。

3.加強文化建設，多途徑弘揚勞動精神

勞動教育作為高校大學生人才培養的重要手段，對高校的素質教育具有重要的作用。高校應該加強校園文化建設，為勞動精神教育提供良好的教育氛圍，首先，在校園內，可以通過開展與勞動相關的主題活動，營造校園勞動精神氛圍。例如；勞動節主題、植樹節主題、雷鋒月主題、清明節祭祀主題等，通過開展主題活動進行演講和征文等公益活動，既提高學生的思想政治教育水平，又可以以學生喜聞樂見的方式進行勞動實踐，在進行勞動實踐的過程中學會珍惜勞動成果，反思勞動價值，懂得勞動所帶來的意義；其次，在校園外，可以通過開展校外的活動來體現勞動精神，例如：積極推動三下鄉活動，通過由高校老師帶領學生深入基層體驗基層生活，感悟基層勞動，并在活動結束后要求學生進行總結反思，深化學生的勞動精神，學校可以大力宣傳學生志愿者活動，無論是社區、車站、廣場等公共場所，都可以進行志愿者活動，并制定相應的學分等獎勵機制，提高學生的勞動積極性，使學生在勞動中體悟助人為樂的精神；最后，可以通過樹立先鋒模范代表，對學生勞動精神教育起到帶頭作用，通過開展模范講座、論壇、表彰大會等形式，既可以宣傳推廣學生的勞動精神，還可以提高模范學生的榮譽感和自豪感，可以利用新媒體平臺微博、微信等進行校園投票，選出你心中的勞模，并對勞動精神表現的典型事例進行推廣宣傳，以更多途徑宣傳勞動精神，引導學生學習先進的勞模精神，提高學生的動手能力[3]。

結語

總之，勞動精神不只是單純的精神層面，而是需要落實到實踐中。我國教育方針曾指出，“教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養德、智、體、美、勞全面發展的建設者和接班人”。因此，在進行勞動精神教育時，高校需要將思想政治教育工作與勞動精神教育相結合，以多種勞動實踐途徑開展，培養學生熱愛勞動、尊重勞動的思想，提高學生的動手能力，促進成為符合新時代要求的大學生。