大閱讀時代設計思維和連接戰略在公共圖書館發展建設中的應用研究

（來賓市圖書館，廣西 來賓 546100）

一、大閱讀時代的到來

大閱讀時代基于互聯網和大數據時代，隨著科學技術不斷發展和產業革命的興起，各行各業都發生了翻天覆地的變化。由于新一輪的技術革命，人們的生活方式發生了巨大的變化，傳統的閱讀方式逐漸被人們所淘汰，閱讀方式的變化必然導致圖書產業和圖書事業發生改變。以往我們的閱讀是基于特定的時空條件以及特定的環境下進行深入的閱讀，費時又費力，閱讀只能是人們閑暇時間的工具。然而，在大閱讀時代，閱讀打破了時空的局限，依托互聯網技術、移動通信技術、5G技術，憑借著手機和平板電腦等設備終端，人們可以隨時隨地的進行閱讀，人們閱讀更加碎片化，閱讀時間更加自由。大閱讀時代的基本特征是其全媒化的閱讀方式，其閱讀方式存在多樣化，在保留紙質閱讀的同時，數字化閱讀逐漸興起，人們的閱讀真正走向了自由。

二、設計思維在公共圖書館建設中的應用

設計思維在人類美學的歷史上非常重要，設計是一種創造美的手段和方式。設計思維在公共圖書館建設中的應用，可以為建設公共圖書館提供具體的方案，成為其“美學擔當”。設計的概念已不僅是一種方式，更是一種體系，在生活添加這種元素，可以提高人們生活的質量，增添人們生活的樂趣。設計思維早就被納入公共圖書館的建設當中，最早是在西方公共圖書館的應用，在20世紀90年代，丹麥的奧爾胡斯公共圖書館引入了設計思維，這一舉動引起了國際公共圖書館的震動，設計思維被應用在了實處。其成功地改變了國際公共圖書館建設的情況，設計思維在其中的應用也越來越廣泛，不僅僅是在圖書館的建筑設計上，還體現在了公共圖書館的服務上和員工的工作上，充分發揮了公共圖書館的作用。他們把設計思維帶入到公共圖書館領域，然后總結其經驗，將其打造成一套完整的、系統的設計工具包，為圖書館的建設，提供設計思維的理論支撐。2016年廣州圖書館成立了創客空間，通過向用戶提供服務、資源、場地、設備等，廣圖通過設計思維實踐，進行一系列的用戶調研、重新設計方案，組織了一系列的創客活動和Free體驗營活動，廣圖還開展了設計思維的高級研修班，讓圖書館專家和學者之間進行交流。對設計思維進行研討和學習，擴大國內公共圖書館設計思維應用的范圍。廣圖為國內圖書館進行設計化建設樹立了信息，為國內圖書館設計化建設提供了經驗

隨著大閱讀時代的到來，在公共圖書館領域開展數據思維的建設成了常態。設計思維是一種美學的、形象的、觀感的思維模式，其包括的各種邏輯的、理性的思維方式，可以說設計思維是思維方式的集合體和綜合體。然而在閱讀時代中，設計思維在公共圖書館建設中的應用也存在著一些問題，讓用戶滿意是設計最大的難點，這不僅是公共圖書館建設中的難點，也是整個設計思維應用的難點。在追求美的基礎上，實現其功能的最大化，在體現其獨特性的基礎上，實現產品的功能需求。在建設公共圖書館的過程中，把設計思維充分融入其建設理念當中，建設起高質量的公共圖書館，以滿足大閱讀時代下全民讀書的需求。

二、連接戰略在建設公共圖書館中的應用

連接戰略憑借著新一代信息技術的發展，在大閱讀時代大放光彩，而連接戰略的實質就是“互聯網+”。把公共圖書館建設與互聯網+聯系在一起，為讀者提供更加優質的服務，讓閱讀變得更加便捷。利用“互聯網+”技術，實現閱讀的實時化。人類對于閱讀有著大量的需求，自古以來，閱讀就是人們日常生活中重要的一項工作。然而改變的只是人們的閱讀方式。今天，在大閱讀時代，通過連接戰略，把公共圖書館的公益性放大，創造出一個互聯網閱讀空間。充分利用公共圖書館的公益定位，用連接戰略把公共圖書館的作用發揮到最大。

利用“互聯網+”技術，公共圖書館可以快速把讀者、地點、信息資源、圖書以及文化知識連接在一起，放在同一個平臺上，實現資源的快速連接和資源共享。從而把公共圖書館的資源連接到互聯網平臺上，從而實現圖書資源的數據化，把數字圖書館和實體圖書館融為一體，構建起新型的數字化圖書館，目的是提供更加優質的服務。然而在公共圖書館建設過程中，連接戰略的實現，還和當地的全民閱讀氛圍有著密切關系，所以在用連接戰略建設現代化公共圖書館的過程中，要注重全民閱讀氛圍的培養，讓公共圖書館與社會完美契合，利用全民的文化自覺和文化自信，促進讀者文化素養的提高，從而提高整體國民的素質。

結語

在大閱讀時代，用設計思維和連接戰略促進公共圖書館的建設，根據人們閱讀習慣的改變，建設處現代化、智能化、智慧化的公共圖書館。從硬件到軟件的設備應用上，充分和互聯網+相結合，充分發揮設計思維的特點，從而實現傳統閱讀與數字閱讀的相結合，傳統圖書館與數字化圖書館的相結合。在公共圖書館的建設中，利用設計思維和連接戰略來滿足讀者的閱讀需求，這是一個長期的、不斷發展、不斷進步的過程。所以我們需要結合創新，在設計思維和連接戰略的應用上，充分發揮創新的作用，從而建設起現代化、智慧化的公共圖書館。