女兒從愛挑刺到愛老師、愛學(xué)習(xí)

麗影

女兒愛挑刺，一旦考試成績不好就挑老師的刺

女兒橙月小時(shí)候體質(zhì)差，三天兩頭生病，為此我有些慣她，讓她養(yǎng)成了愛挑刺的毛病。

上初中后，她的這個(gè)毛病也沒改，一旦考試成績不好就挑老師的刺：這個(gè)老師上課沒意思，那個(gè)老師講課聽不懂。我多責(zé)備她幾句，她就不耐煩。看她干干凈凈的教輔資料，我一再跟她強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要勤學(xué)好問多練，但收效甚微。

就這樣三年過去，女兒的學(xué)習(xí)說好不好、說壞不壞。到了高中，她選擇外國語學(xué)校的小語種學(xué)日語。高中第一天，女兒故態(tài)復(fù)萌，路過學(xué)校操場說校園太小;走進(jìn)學(xué)生宿舍說條件太差;兩天后又說學(xué)校管理松散，老師要求不嚴(yán)。

挑了一堆毛病后，她提出想轉(zhuǎn)學(xué)到孟津高中。孟津高中的管理是出了名的嚴(yán)，我明知她是這山望著那山高，就拒絕了。可她再三保證，說去管理嚴(yán)格的學(xué)校就是為了約束自己，以便高中成績來個(gè)飛躍。她爸爸耐不住她一哭二鬧三保證，也希望她能說到做到，便費(fèi)盡周折把她送到了孟津高中。

誰知不到三天，她就多次打電話回來，說孟津高中的老師上課不說普通話，她和同宿舍同學(xué)沒有共同語言，一天都待不下去了。她爸爸勃然大怒，不再理她。于是，她轉(zhuǎn)頭哀求我，我訓(xùn)斥規(guī)勸無果，幾番拉扯中終于心軟，答應(yīng)讓她回來。但是，我告訴她：我除了給你簽字外，不再幫忙，從孟津高中退學(xué)的事你自己處理。

橙月無奈，自己問了退學(xué)程序，領(lǐng)了表，依次找班主任、教導(dǎo)主任、年級主任、寢室主管、副校長簽字，從上午跑到下午，辦完后疲憊不堪，垂頭喪氣。我看著有些不忍，但還是狠心不管她，讓她自己承擔(dān)后果。

一番折騰后，橙月又回到原來的學(xué)校。

在我的引導(dǎo)下，女兒發(fā)現(xiàn)了老師的優(yōu)點(diǎn)并由衷喜歡上了老師

第一次月考，女兒除日語成績湊合外，其他成績都慘不忍睹。我深感愧疚，覺得對不住老師。家長會上，我第一次見到女兒的班主任，年輕的馮老師。她滿面笑容，進(jìn)行了簡單的自我介紹后，說了說班級情況：“我們班53個(gè)孩子，個(gè)個(gè)都是小可愛。我沒想到，他們這么愛我、關(guān)心我。我嗓子疼，有孩子給我送潤喉片，有孩子給我送蜂蜜水。我很感動(dòng)，我愛他們，我不允許任何人包括家長說他們不好。他們都是好孩子，而且會越來越好！”馮老師全程沒有批評任何一個(gè)學(xué)生，我一下子就喜歡上了她。

回家的路上我問女兒：“以前你總說這老師不好那老師不好，現(xiàn)在你看馮老師怎么樣？”女兒說：“馮老師上課挺有意思，大家都很精神，不會打瞌睡！不過，她因?yàn)槲覀兛偙豢鄯郑龠@樣下去，估計(jì)一個(gè)月的工資都要被扣完了。”我順勢引導(dǎo)她：“馮老師在日本留過學(xué)，碩士畢業(yè)，水平高，對你們還好。你看，你們對她的一點(diǎn)點(diǎn)好，她都記在心里，可你們調(diào)皮搗蛋害她扣分的事，她提都沒提。是不是？”女兒想了想：“聽你這么一說，她還真是不錯(cuò)！”我說：“所以你們要懂事些，收斂一下，別總害老師被扣分！另外，好好學(xué)習(xí)，把成績提上去，也給老師爭點(diǎn)氣！”女兒沉吟片刻，點(diǎn)點(diǎn)頭。

幾天后，我給女兒送衣服，順便帶了些水果——一個(gè)哈密瓜和幾個(gè)蘋果，切好裝了兩盒。女兒一看，歡喜地說：“媽媽好貼心，還切好了，我和同學(xué)吃一盒，給馮老師一盒。”我摸摸女兒的頭，說好。周末返校，女兒帶了她愛喝的雪梨紅參紅糖，說送給馮老師，因?yàn)轳T老師有時(shí)會腹痛。言語間，女兒流露出對馮老師的喜歡和關(guān)心。

很快，女兒迎來期中考試。成績出來，馮老師給我發(fā)來微信，說橙月的日語成績年級第三。我喜出望外，這可是破天荒啊！

經(jīng)歷換班主任風(fēng)波后，女兒的心態(tài)慢慢成熟起來

沒多久，學(xué)校開始文理分科，女兒選了文科。分班前，馮老師就說以后不做班主任了，但還教我女兒的日語課。沒想到，后來學(xué)校又決定讓馮老師帶一個(gè)理科班，并教理科班的日語課，文科班的日語課換新老師教。

女兒知道這個(gè)消息后，抱著馮老師哭得上氣不接下氣，說什么也不撒手。班上很多同學(xué)都這樣，連新教室都不愿意進(jìn)。馮老師又難過又心疼，哄了這個(gè)哄那個(gè)，淚水一擦再擦，一個(gè)個(gè)擁抱，一個(gè)個(gè)勸慰。

我了解情況后，放下的心又提了起來：馮老師教女兒兩個(gè)多月，女兒發(fā)生了很大變化——從不主動(dòng)發(fā)言到積極找老師背書，從挑剔老師到毫不掩飾地喜歡老師，學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變了，學(xué)習(xí)成績提高了，她好不容易和老師建立起來的信任和友誼，會不會一下子土崩瓦解？

第二天，我去學(xué)校見女兒。她情緒低落，說不想換老師。我極力勸慰：“學(xué)校是考慮大局安排老師工作的。新老師你不熟悉，先別急著去否定，每個(gè)老師的教學(xué)方法不同，但對學(xué)生都會盡心盡力的。你不要因?yàn)閾Q了老師就無心學(xué)習(xí)，再說馮老師還在學(xué)校，有什么問題也一樣可以問她。你心情不好，媽媽理解，但要盡快平復(fù)，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)才行。”

幾天后，分科后第一次周測，女兒日語考了80多分，數(shù)學(xué)考了50多分。我沒敢批評她，只是問：“你覺得這成績咋樣？”女兒氣鼓鼓地說：“管他呢，反正我們不是好班，學(xué)校也不重視我們！我們聯(lián)名給校長寫信讓馮老師留下來，校長也不理睬。以前我們都是馮老師帶馮老師教，現(xiàn)在為啥非給我們換老師？我就不想好好學(xué)！”說完，她開始低頭玩手機(jī)。我張了張嘴，想說點(diǎn)什么，但什么也沒說出來。

無奈，我私下約馮老師見面，請她抽空幫忙疏導(dǎo)一下孩子。馮老師眼眶微紅，說請我放心，她會給孩子做思想工作，也會繼續(xù)關(guān)心孩子的。

接下來的一周，馮老師果然說到做到，多次探視、勸解橙月，并反復(fù)叮囑新班主任及任課老師。女兒的心情漸漸平復(fù)，學(xué)習(xí)慢慢步入正軌。

第二次月考成績出來，女兒的日語成績年級第1名、總成績年級第30名，我激動(dòng)得熱淚盈眶。

周末去接女兒。她走到我面前，手一抬，眼神從我頭頂掠過，裝作左右張望看不到我的樣子。我本張開雙臂準(zhǔn)備擁抱她，見狀有些尷尬地縮回了手。她猛地轉(zhuǎn)身哈哈大笑：“媽媽，你怎么變矮了？”眉眼間掩飾不住的喜悅。果然，回家途中，女兒告訴我她當(dāng)上日語課代表了，現(xiàn)在的新班主任王老師很關(guān)心她，而過去的老班主任馮老師也一直鼓勵(lì)她，她不能讓老師們失望，更不能給老師們丟臉！

女兒終于有了自信。雖然她的數(shù)學(xué)成績還不咋樣，但我相信通過這段時(shí)間的歷練，她會慢慢趕上去的。

前幾天，我給王老師打電話了解女兒的在校情況。王老師說橙月很懂事，聽說她病了，又是端水又是拿藥，把她感動(dòng)壞了。原來，她還有點(diǎn)嫉妒橙月和馮老師的感情，沒想到孩子對她也這么好！而且，孩子和各科老師的關(guān)系都不錯(cuò)，包括數(shù)學(xué)老師。

看到女兒和王老師融洽相處，我很欣慰。而讓我覺得更可貴的是，女兒不再挑老師包括數(shù)學(xué)老師的刺了，這說明她的心態(tài)慢慢成熟了。

【編輯：楊子】