怎樣培養(yǎng)學(xué)生繪出線條的美感

線描畫(huà)也可以稱之為線條畫(huà)，是最原始的繪畫(huà)方式，是我國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的表現(xiàn)形式之一，是美術(shù)作品的重要構(gòu)成元素，也是繪畫(huà)運(yùn)用最多的技法。線條在我們現(xiàn)實(shí)生活中，隨處都可以見(jiàn)到。兒童運(yùn)用線條進(jìn)行畫(huà)畫(huà)的主要特點(diǎn)，是具有寫(xiě)實(shí)性，輔以點(diǎn)、面結(jié)合更有較強(qiáng)的裝飾性，與黑白裝飾畫(huà)有相似之處，但又比黑白畫(huà)更加細(xì)膩，有明顯的區(qū)別。學(xué)生通過(guò)線條繪畫(huà)，把自己觀察到的物體，用畫(huà)筆生動(dòng)的畫(huà)出來(lái)，同時(shí)將自己觀察物體的感受、理解融合進(jìn)創(chuàng)作畫(huà)面之中，整齊和變化的線條再現(xiàn)物體的美感。

一、欣賞藝術(shù)作品，認(rèn)知線條在繪畫(huà)中的重要性

線條美形態(tài)很多，虛與實(shí)是線條美的表象，中國(guó)傳統(tǒng)的繪畫(huà)藝術(shù)就是根據(jù)虛實(shí)相結(jié)合的手法進(jìn)行繪畫(huà)。中國(guó)繪畫(huà)的線描在長(zhǎng)期不斷的實(shí)踐中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，像顧愷之的“春蠶吐絲”，李公麟的“白描”，吳道子的“吳帶當(dāng)風(fēng)”。歷代畫(huà)家總結(jié)出了傳統(tǒng)“十八描”利用線的抑揚(yáng)、頓挫、翻轉(zhuǎn)、起伏等變化展現(xiàn)了裝飾美。歷代畫(huà)家留下了寶貴的藝術(shù)精髓，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和借鑒。安格爾告誡過(guò)德加：“畫(huà)線條，多畫(huà)線條，不管是根據(jù)自己的記憶還是寫(xiě)生，只要這樣去做，你便會(huì)成為一個(gè)很好的畫(huà)家”。因此如何讓學(xué)生加深對(duì)線條的認(rèn)知并能在繪畫(huà)創(chuàng)作中進(jìn)行藝術(shù)美的加工，認(rèn)識(shí)線條是美術(shù)課堂教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

1.欣賞名人經(jīng)典作品，提高藝術(shù)鑒賞能力

心理學(xué)家認(rèn)為：只有讓兒童親身感受和多接觸名人的經(jīng)典藝術(shù)作品，才能對(duì)他們的藝術(shù)感受能力和表現(xiàn)能力有所提高?，F(xiàn)在是信息技術(shù)時(shí)代，我運(yùn)用多媒體視頻展示一些形象鮮明，線條清晰，具有線條美的名畫(huà)。

2.欣賞線描畫(huà)作品，培養(yǎng)繪畫(huà)興趣愛(ài)好

學(xué)生平時(shí)接觸比較多也很喜歡的畫(huà)大部分是有彩色的物體。學(xué)生通過(guò)觀察黑白線條畫(huà)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不用色彩，簡(jiǎn)單的黑白線條畫(huà)，一樣也可以畫(huà)得這么美，從而使進(jìn)一步了解和認(rèn)知黑白線條畫(huà)與色彩畫(huà)截然不同的繪畫(huà)風(fēng)格，得到視覺(jué)上的享受。黑白畫(huà)雖然只用單獨(dú)一種顏色進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型，卻仍然可以把自己的想法、感受表現(xiàn)在畫(huà)面上。細(xì)細(xì)的線條可以組合成塊面，僅僅是一種黑色線條運(yùn)用不同的組合也可以自由作畫(huà)。黑與白卻能給人們以無(wú)盡的想象空間和美的感受。

3.認(rèn)識(shí)線條的表現(xiàn)特性，感受線條帶來(lái)的情感

西方的畫(huà)家柏拉圖認(rèn)為直線和圓是最美的，英國(guó)畫(huà)家賀加斯則認(rèn)為曲線是最美的。東西方人對(duì)線的理解有較大的差距，東方人則不以線的形態(tài)論美丑，在我們中國(guó)人的眼里線飽含著禪學(xué)和哲理，對(duì)線的審美觀是多元性的。具體表現(xiàn)在，線的力度之美，柔和之美，線是抽象的語(yǔ)言符號(hào)。如敦煌壁畫(huà)中的線條展現(xiàn)了超凡脫俗的藝術(shù)神韻。不同情感情緒下所畫(huà)出來(lái)的線條變化也是不盡相同的，畫(huà)家可以通過(guò)簡(jiǎn)單的線條抒發(fā)自己的情感，展現(xiàn)畫(huà)家自身的藝術(shù)修養(yǎng)和德性。就線條而言，直線能給人以直接、堅(jiān)強(qiáng)、肯定的感受。水平線給人以平和、安靜、平穩(wěn)之感。斜線則富于動(dòng)感，代表運(yùn)動(dòng)、驚險(xiǎn)、激情。當(dāng)斜線連在一起形成的折線則感覺(jué)人在情緒上的跌宕起伏，情緒有波動(dòng)。曲線給人以柔和流暢，優(yōu)美舒適之感，是人們向往的一種精致律動(dòng)的美。線條的粗細(xì)也能表現(xiàn)人的不同心理感受。如何在有限的課堂上培養(yǎng)學(xué)生感受線條的美，首先我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生在欣賞的同時(shí)進(jìn)行藝術(shù)表述，說(shuō)出自己對(duì)畫(huà)的感受。不斷認(rèn)知和積累“線條”的美感，讓學(xué)生從被動(dòng)到主動(dòng)，逐步形成自己對(duì)線條認(rèn)知的獨(dú)特感受。

二、運(yùn)用線的靈動(dòng)，畫(huà)出線條的美感

在我們現(xiàn)實(shí)生活、大自然中，到處可以看見(jiàn)各種線條以及線條的組合所產(chǎn)生的美感。例如：公里邊距離一樣排列整齊的電線桿隨著路面彎蜒曲折和高低錯(cuò)落產(chǎn)生了既統(tǒng)一又有變化的美。在微風(fēng)吹過(guò)水面產(chǎn)生的水波中點(diǎn)綴著小鳥(niǎo)飛過(guò)的影子像五線譜上的音符;屋檐下有規(guī)律又有變化的蜘蛛網(wǎng)，無(wú)一不帶給我們美的享受。那么，怎么把這些美好的事物表現(xiàn)在畫(huà)紙上呢？如何只用黑色的筆去描繪出這千姿百態(tài)的美麗的畫(huà)面呢？除了提供相關(guān)的線描畫(huà)作品讓學(xué)生欣賞分析、參考，教師的示范、展示更是學(xué)生快速領(lǐng)會(huì)和掌握最行之有效的方法。

首先，要讓學(xué)生明白，線條除了能勾畫(huà)外形和輪廓外，還可以利用線條的長(zhǎng)短、粗細(xì)、曲直、重疊、疏密，點(diǎn)、線、面的有機(jī)結(jié)合，裝飾美化畫(huà)面，同時(shí)強(qiáng)調(diào)畫(huà)線條要流暢。通過(guò)寫(xiě)實(shí)和夸張的有機(jī)變化，能使我們的繪畫(huà)對(duì)象變得美麗。原圖通過(guò)添加具體和抽象線條的有機(jī)結(jié)合使我們的繪畫(huà)更具有創(chuàng)意美。

三、正確引導(dǎo)，發(fā)揚(yáng)個(gè)性

不同年齡的學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)知程度有不同。不同性格的孩子對(duì)許多事物的興趣愛(ài)好也不盡相同，有的孩子可以靜靜的畫(huà)上半天，也不覺(jué)得累，而有的孩子覺(jué)得畫(huà)畫(huà)枯燥，不知怎么畫(huà)，往往畫(huà)不到10分鐘就坐不住了。針對(duì)學(xué)生這一情況。我先引導(dǎo)學(xué)生如何全面觀察繪畫(huà)對(duì)象，剖析繪畫(huà)對(duì)象整體的基本型像什么，然后指導(dǎo)學(xué)生先畫(huà)什么，再畫(huà)什么。由整體到部分，再由部分到細(xì)節(jié);對(duì)整體先有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)后，再細(xì)分出各個(gè)部分，根據(jù)畫(huà)面的特征結(jié)合自己所認(rèn)知的線條畫(huà)方法，運(yùn)用點(diǎn)、線、面以及它們的互相結(jié)合進(jìn)行細(xì)致的描繪。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)畫(huà)簡(jiǎn)單的線描畫(huà)，這部分學(xué)也漸漸的能坐下來(lái)安靜的畫(huà)畫(huà)了。

四、積極參與評(píng)價(jià)?提高審美能力

美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“要充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，并使學(xué)生明確需要克服的的弱點(diǎn)與發(fā)展方向?！睂?duì)學(xué)生美術(shù)作品的評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)，掌握技能的情況，更注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度的肯定和鼓勵(lì)。學(xué)生從坐不住，學(xué)畫(huà)不穩(wěn)定到能夠完成繪畫(huà)作品，這一過(guò)程就是學(xué)生進(jìn)步的表現(xiàn)，也是教師不斷引導(dǎo)的結(jié)果。讓學(xué)生對(duì)自己的作品用語(yǔ)言進(jìn)行表述，把自己畫(huà)畫(huà)時(shí)的想法和真實(shí)感受講出來(lái)和同學(xué)們一起分享，有利于學(xué)生獲得成功的愉悅感，同時(shí)鍛煉了學(xué)生上臺(tái)發(fā)言的膽量，增強(qiáng)他們的自信心。學(xué)生通過(guò)互相評(píng)價(jià)作品，有利于對(duì)當(dāng)堂課所學(xué)內(nèi)容的掌握和鞏固。讓學(xué)生了解自己在哪些方面還需要改進(jìn)，互相交流促進(jìn)了學(xué)生加深對(duì)不同作品形式風(fēng)格的認(rèn)知和理解，有利于學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)品格，通過(guò)評(píng)價(jià)，能夠提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，提高了學(xué)生審美能力。

廣西東盟經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)中心小學(xué)?李義才