如何運用音標分類法教26個字母

我們都知道，26個字母是學好英語的第一步。但是對于許多英語老師來說，如何讓學生更好地掌握26個字母，是一件很頭痛的事情，傳統的方法就是按照從A到Z的順序，往往效果來得比較慢，根據本人的教學經驗，以下介紹一種用音標分類法來短時有趣地教授26個字母，使課堂更高效。

什么叫做音標分類法呢？音標分類法就是利用多個字母音標的共同部分，然后把這個共同部分的音標單獨拿出來，區域形地去教授學生。在這個音標分類法的教授過程中，結合80%的英語音標與漢語拼音有異曲同工之妙，英語音標中的元音音素類似于漢語拼音中的韻母，輔音音素則類似于漢語拼音中的聲母，于是主要是以自然拼讀法的形式進行。因此，學生在沒有真正接觸到26個字母之前，不存在說按照字母歌的順序來機械記憶字母，在以板塊學習之后，再帶著學生去按照字母表的順序來理一遍順序。在學習字母的過程中，第一步是引導學生拼出該字母的發音，第二步是教書寫，第三步是教授拍手歌，以該字母最常見的發音，結合教科書上的常用單詞，加上一定的節奏，使同學們在旋律中掌握字母、發音以及一個常見單詞。根據26個字母的發音以及音標，我把它分成了七類，分別是[ei]、[i：]、[e]、[?u]、[ai]、[ju：]、[a：]。

一、以音標[ei]來教授字母Aa、Kk、Hh、Jj

我們都知道字母Aa的音標是[ei]，Kk的音標是[kei]，Hh的音標是[eit?] ，Jj的音標[d?ei]，共同的音標是[ei]，而且音標[ei]與漢語拼音ei的發音相同，教的時候很容易遷移過去。以教授字母Aa為例。

師：今天我們來認識一位新朋友，這位朋友對我們來說既陌生又熟悉。（在黑板上寫出ei）請同學們想一想它在我們的漢語拼音里面讀什么？

生：讀“ei”.

師：對了，現在我給ei加上兩個中括號，寫成[ei]，這就是我們英語中的音標，讀音與漢語拼音相同。所以我們今天要學習的第一個字母就是發[ei]的音。出示四線三格，介紹由多少條線組成，有多少格，寫字母時應該如何占格，然后書寫Aa，注意小寫a是與漢語拼音a寫法不同，是一筆完成。

生：全班一起看著[ei]明白了Aa的發音，在本子上書寫Aa。

師：同學們真棒，認識了Aa怎么讀之后。接下來老師加大難度，教一個有字母a的單詞，apple蘋果。并加上拍手歌，節奏為Aa Aa [?]，[?] [?] apple， apple apple 蘋果。

掌握了字母Aa的發音以及寫法之后，學習字母Kk就容易多了。

師：剛剛同學們很快就掌握了字母Aa的發音以及寫法。接下來增加一點挑戰的難度，（在黑板上寫上漢語拼音k），請問同學們它讀什么呢？

生：讀k（發音為蝌蚪的“科”）

師：同學們讀得真好。但是（給k加上兩個中括號，變成了[k]）在英語的音標里面它是屬于清輔音，讀的時候不可以發出聲音，請同學們摸著自己的喉嚨，發[k]的音時喉嚨是不可以震動的。（在黑板上寫上[kei]，先用手捂住k，問同學們[ei]怎么讀）

生：[ei]

師：（把ei捂住，只剩下k），這個怎么讀？

生：[k]的音。（部分同學可能會發出“科”的音，要糾正）

師：把[kei]一起展示出來，請同學們仿照漢語拼音的拼讀方式拼讀這個音標。

生：[k]→[ei]→[kei]

師：同學們太聰明了，對了，今天學習的第二個字母是Kk。

接下來重復上面的步驟，拍手歌的節奏為Kk Kk [k]，

[k] [k] kite，kite kite 風箏。

Hh 的拍手歌為Hh Hh [h]，[h] [h] hello， hello hello 你好。

Jj的拍手歌為Jj Jj [d?]，[d?] [d?] jeep， jeep jeep 吉普車。

建議第一節課先學習兩個字母（Aa和Kk），不需要太快，并且回家布置拍手歌的作業，讓家長上傳視頻上班群。

第二節英語課上課前先復習Aa 與Kk的書寫以及發音，學生不會讀的時候不要直接告訴他讀什么，而是重復第一節英語課的步驟，慢慢地引導學生把字母拼出來，對于剛剛接觸的孩子來說，第一節課是最難的，掌握拍手歌的節奏需要大概三到四節課，老師們不用著急。為了更好地打好基礎，剛開始學習的時候建議拍手歌每個同學都親自檢查，學到第四天左右可以讓組長檢查，老師只需要檢查組長的就可以了。

大概用15分鐘的時間復習之后，就可以運用第一節課的方法教字母Hh和Jj。

二、以音標[i：]來教授字母Ee、Bb、Cc 、Dd 、Pp 、Tt、 Gg 、Vv

以音標[i：]關聯的字母有8個，第三節課建議學習字母Ee、Bb、Cc，學習完這三個之后，如果課堂上還有五分鐘左右的時間，可以適當地對之前學過的Aa、Kk、Hh、Jj加上Ee、Bb、Cc一共7個進行聽寫（聽寫最好適當地按照26個字母的順序，為學生之后背誦默寫做好鋪墊）、大小寫轉換等練習。接下來的每節課都是重復相同的步驟。建議第四節課學習字母Dd、Pp、Tt。第五節課學習字母Gg、Vv。等到第五節課學完之后，已經學了12個字母。第六節課時可以適當休息一下，如果學生人數較少，掌握情況還可以的話，也可以接下去講新課。（以下的課程是正常銜接進行，老師可以根據自己班同學的情況決定是否停下來一節課）以下是Ee、Bb、Cc、Dd、Pp、Tt、Gg、Vv拍手歌。

三、以音標[e]來教授字母Ff、Ss、Xx、Ll、Mm、Nn、Zz;音標[?u] 學習字母Oo。

第六節課學習字母Ff、Ss、Xx，在教這三個字母之前，需要讓學生明白[e][f][k][s]四個音是怎么讀的，學會之后學習這節課的新內容就特別簡單。以下是字母Ff、Ss、Xx的拍手歌。

第六節課之后，進入整個學習字母階段最難的一節課，就是字母Ll、Mm、Nn 的學習，因為這三個字母的發音不像之前學習的12個字母，可以利用自然拼讀法來拼出發音，這里需要用到滑音的技巧。但是，對于剛剛升上三年級的學生來說，這個太難了，我們只需要簡單地講一下就可以，教授這三個字母的過程中要注意發音。因此，第七節課的學習內容為字母Ll、Mm、Nn，在我的課堂上，一節課上完之后，基本只有30%的學生掌握，因此第八節課的教學內容可以為字母Zz和字母Oo，用15到20分鐘的時間來復習第七節課的內容，字母Oo對學生來說很容易掌握，也可以增強學生的自信。以下是字母Ll、Mm、Nn、Zz、Oo的拍手歌。

四、以音標[ai]來教授字母Ii、Yy

第九節課的教學內容比較簡單，也是舒緩一下學生的心情，在課堂上來看，學生有了前面幾節課的基礎之后，學習字母Ii和Yy包括拍手歌也特別容易。以下是字母Ii、Yy的拍手歌。

五、以音標[ju：]學習字母Uu、Qq、Ww;以音標[a：]學習字母Rr.

在第九節課的學習之后，我們已經學習了22個字母，在第十節課上課時，復習完之前的知識之后，可以教同學們唱字母歌，有4個字母沒學的可以把空位留出來，學會唱之后，可以帶著同學們一起抄寫，進而按照字母表順序聽寫，慢慢過渡到默寫。以下為字母Uu和Qq的拍手歌。考慮到字母Rr為最后一個學習的字母，因此Ww放到最后一節課去學習。

學完26個字母之后，大概需要一到兩節課的時間來進行單獨聽寫，按照26個字母去默寫等練習，每天的復習落實到位的話，學生的掌握程度還是非常可觀的。如果涉及到人數比較多的班級，可以適當地放慢速度，大概20天左右也可以較好地完成教學任務。在我的課堂中，我會給每個學生打印一本小冊子，方便同學們回家復習，如下圖所示。

廣東省清遠市連南瑤族自治縣大麥山鎮上洞小學 鄧文杰