體育器材的管理與維護

摘要：以前在規模小的學校，學校就我一個體育老師，器材室的管理和維護，我一個人都給包辦了。而現在來到規模大學校，體育器材室的管理和維護反而管理的不是很理想，學校對體育器材管理方面不太重視認為無關緊要，而這直接影響了體育教學的順利進行和課外體育活動的開展。我本人總結本校體育器材管理經驗，認為要從對保管員（體育值日教師）的要求;對借出器材的管理和對器材管理等方面著手做好體育器材的管理。

關鍵詞：體育器材?體育教學?課外體育活動?體育器材保管員

體育器材多種多樣，有皮革的、橡膠的、金屬的、木料的、棉麻、塑料等等。體育器材是體育課的保障。

體育教學是通過教師有目的的教使學生在體育課中學習到體育知識，而課外體育活動是學生運用體育課中學到的知識進行活動以達到健身和愉樂身心的作用。不管是體育教學還是課外體育活動都要以有良好的體育器材為基礎。

當然要想有良好的體育器材只有具有一定的素質的體育器材保管員才能達到。

只有具有一定素質的體育器材保管員才會有良好的器材可用，學校體育器材就會少出現管理不善損失逐年加劇的現象。

一、對體育器材的了解及保管方法

1.皮革類（含橡膠、塑料）器材

這類器材種類多，數量大，用途廣，且價格較貴，如籃球、海綿包、墊子、號碼布等。由于這些器材易吸收空氣及地面濕氣而受潮，時間一長如得不到光照（假期或冬季長期不用），變軟及發生霉爛或開裂，如皮革球充氣時局部出現腫脹，墊子在外界施力時易拉斷縫線而“牽腸掛肝”，海綿包吸濕霉變失去彈性等。因此，這類器材應放置在離地面較高（或懸空）、通風、透亮的架子上。

2.鐵質要器材

教學中鐵質器材用得很廣泛，如鉛球、單雙杠、杠鈴、起跑器、啞鈴、籃球架等。在管理過程中大都認為：鐵制器材磨損小、耐用。因此保管室的墻角隨處可見。其實鐵質器材接觸地面上的潮氣和空氣中的CO2等（電解質），時間一長，表面就會生銹。因此收進室內較長時間不用的器材，要擦去水和泥，涂點油、放在干燥的墊板上。置于室外的鐵質器材如單雙杠、籃球架等刷上防銹漆是很經濟的。

3.木質類器材

木質類器材大部分是體育教師親手或配合木工辛勤制成的，如跳高架、籃球記分架、起跳板、等。干燥的木料吸濕能力在強光照射或風吹下極易變形，縮短使用壽命。因此，防止木料器材受潮，最好的辦法是涂上油漆加以保護。

4.繩類器材

由麻或尼龍等制成的此類器材在學校體育器材中所占比例日趨增大，如長短不一的跳繩，又粗又長的拔河繩，受潮后容易發生霉變、腐爛，如不及時發現，極易造成傷害事故。

對體育器材的處理方法我認為應該從以下方面采取措施：

（1）加強器材保管室防潮能力，如地面和墻壁鋪上或涂上隔潮材料，保持干燥。

（2）防止器材保管室漏雨。

（3）盡量避免在雨天或濕地上使用。

（4）器材保管室通風、透亮效果好。

（5）制作器材放置架、柜、板。在室外體育器材應涂上漆，以防受潮、生銹、腐蝕。

二、對借出體育器材的管理

1.嚴格制度。制度規定非教學人員不得借用體育教學器材設備，教學人員使用器材，必須與教學進度相符即上什么課借什么器材。

2.對于上課教師要借東西，由體育教師或體育委員來借（體育委員要佩帶學生牌），并在借用單上填寫借用有的姓名、器材名稱、數量、新舊程度及借出與歸還的時間等。做到責任到人，以便發生器材丟失可以找到責任有，可以使損失減到最小。

3.體育教師要加強學生對體育器材的愛護，學生在使用體育器材時往往會認為反正學校體育器材多，損壞一兩樣沒關系，學校也不會怎么樣，而有意無意地損壞體育器材。做為體育器材的使用者，體育教師就有責任加強學生愛護體育器材的教育工作，并制定一些使用體育器材的制度，以約束學生的一此不正當使用體育器材的行為。

三、對體育器材管理員的工作要求

體育保管員的工作很多，有場地、有器材的維修、運動器材的借還與保管要成為一名比較好的稱職的保管員應具備相應的素質。

首先：要做教師的好助手。在教師不足的情況下，體育教師往往一天到晚忙得不可開交（上課、訓練、輔導、組織各項競賽）。保管員應掌握教師的活動規律，當好教師幫手。要熟悉了解教研的教研室的教學計劃（學期的、每周的上課內容）、競賽內容（何時舉行各項比賽）、協同教師更好地完成各項工作計劃，以利于學校體育活動的開展。

其次：要熟悉器材的維護與保管，如鋼鐵制器械怎樣防銹蝕，木制器材怎樣防潮，室內器材是否通風等。既需要懂得科學保管知識又要學會般的維修技術。要勤檢查發現有破損的要及時進行修理。

再次要有良好的服務態度，到了課外活動時間學生到器材室借用各種器材保管員應熱情、耐心、和藹地做好器材的也借和回收工作，使學生能愉快地參加課外體育鍛煉。

總之，體育器材的管理是一個長久總結改進的過程，只有在不斷地總結改進中幫能使體育器材得到充分利用，讓體育器材的損失減速小到最低程度。

安徽省合肥市師范附屬第四小學?姜志國