農(nóng)村精神文明建設(shè)存在的問題及對策研究

王鄭　孫禮光　王振超　曾成

摘 要：當(dāng)前，我國一些農(nóng)村在精神文明建設(shè)中存在諸多問題。本文在對我國農(nóng)村精神文明建設(shè)存在的問題及產(chǎn)生原因進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，提出了強(qiáng)化政府服務(wù)理念、肅正不良社會風(fēng)氣、推進(jìn)精神文明陣地建設(shè)、加強(qiáng)文化人才隊(duì)伍建設(shè)、舉辦多種農(nóng)村文化活動等措施，來解決這一問題，從而推動我國農(nóng)村精神文明建設(shè)積極、健康、向上發(fā)展。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村精神文明建設(shè);問題;對策

近年來，在各級政府的支持與領(lǐng)導(dǎo)下，農(nóng)村精神文明建設(shè)取得了諸多成果，農(nóng)民思想觀念有了新變化。飲食觀念由“吃得好”到“吃得健康”轉(zhuǎn)變;在生育觀念上，重男輕女意識有所弱化;在教育水平上，采取九年制義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)免除措施，使群眾整體教育水平得到提升;在文化陣地建設(shè)方面，諸如鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站、新時(shí)代文明實(shí)踐站等農(nóng)村文化陣地的建設(shè)，為農(nóng)民休閑娛樂與學(xué)習(xí)教育提供了活動場所。在肯定農(nóng)村精神文明建設(shè)取得進(jìn)步的同時(shí)，也必須從中看到存在的問題與不足之處。

一、農(nóng)村精神文明建設(shè)存在的問題

傳統(tǒng)道德失范。在物質(zhì)生活水平得到滿足的時(shí)候，少數(shù)農(nóng)民的集體意識、誠信品德卻在一步步弱化。諸如，對村里公共服務(wù)設(shè)施大肆破壞、為人處事唯利是圖、人情味淡薄等。在商品買賣時(shí)，賣家缺斤少兩現(xiàn)象嚴(yán)重。部分家庭仍然存在著家庭暴力、婆媳糾紛、虐待老人等現(xiàn)象。

不良風(fēng)氣與陳規(guī)陋習(xí)存在。隨著城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)、文化和生活交流的日益密切，一些農(nóng)民在看到城市居民“體面生活”的時(shí)候，無視收入差距，買高檔煙酒、穿名牌服飾，產(chǎn)生了盲目攀比的行為。農(nóng)村青年群體的婚禮也逐漸向城市高消費(fèi)婚禮靠齊。要結(jié)婚先買房買車、婚慶上大擺宴席等情況使一些農(nóng)村家庭承擔(dān)了沉重的債務(wù)負(fù)擔(dān)，成為家庭沖突的重要因素。

封建迷信死灰復(fù)燃。由于青壯年多數(shù)去城里工作，留守在農(nóng)村的農(nóng)民普遍教育水平不高，缺乏對事物的科學(xué)認(rèn)知，導(dǎo)致當(dāng)下農(nóng)村封建迷信蔓延，假和尚和巫婆也在農(nóng)村占有一定的市場。另外，在尋醫(yī)問藥過程中，一些人甚至放棄去正規(guī)醫(yī)院救治，購買一些所謂的“百治水”，白白耗費(fèi)了錢財(cái)和延誤了病情。這些肆意蔓延的封建迷信思想，必須盡快消除，否則將會影響農(nóng)村的進(jìn)一步發(fā)展。

二、精神文明建設(shè)存在問題的原因分析

領(lǐng)導(dǎo)干部意識偏差。農(nóng)村基層領(lǐng)導(dǎo)干部是農(nóng)村精神文明建設(shè)的“領(lǐng)頭羊”，發(fā)揮著舉足輕重的作用。然而，在農(nóng)村精神文明建設(shè)進(jìn)程中，一些農(nóng)村干部卻產(chǎn)生了諸多的意識偏差，嚴(yán)重影響了農(nóng)村精神文明建設(shè)。具體表現(xiàn)為：一是廣泛存在“輕精神、重物質(zhì)”的觀念，認(rèn)為發(fā)展好經(jīng)濟(jì)就行了，精神文明建設(shè)是無關(guān)緊要的;二是認(rèn)為只要農(nóng)村經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展了，精神文明自然也會隨之發(fā)展。

基層文化隊(duì)伍薄弱。農(nóng)村精神文明要想建設(shè)得當(dāng)，必須具備充足的人才資源，但是很多地方缺乏固定正規(guī)的文化服務(wù)專業(yè)人才，相關(guān)工作多由鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府班子成員兼任。農(nóng)村精神文明建設(shè)活動缺乏專業(yè)文化素養(yǎng)的人去引領(lǐng)和帶動。

基礎(chǔ)設(shè)施不夠完備。文化陣地建設(shè)是精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)。近年來，我國雖然在農(nóng)村精神文明建設(shè)方面取得了突出的成果，有了農(nóng)村文化廣場、農(nóng)家書屋等場所，但是許多場所僅是“空架子”，相應(yīng)的配套服務(wù)設(shè)施跟不上。例如，農(nóng)家書屋的圖書資料種類少、更新慢，文化廣場的體育器材缺乏維護(hù)、損壞情況嚴(yán)重。

文化惠農(nóng)活動少。近幾年，各地政府響應(yīng)國家文化下鄉(xiāng)的號召，在農(nóng)村地區(qū)開展了農(nóng)村露天電影放映、農(nóng)業(yè)科普知識展覽、農(nóng)村文化藝術(shù)節(jié)等活動。但是這些活動每年舉辦的數(shù)量較少且沒有新的內(nèi)容加入，難以滿足農(nóng)民群眾日益增長的精神文化需求。

農(nóng)村教育方面。一是教育資金投入不足。實(shí)驗(yàn)室、體育館、文化活動中心等教學(xué)場所缺乏。教師工資獎(jiǎng)金投入不足，許多年輕教師在農(nóng)村小學(xué)工作一段時(shí)間后，由于工資太低，紛紛辭職。二是貧困家庭學(xué)生助學(xué)資金不足。雖然有了九年制義務(wù)教育減免學(xué)雜費(fèi)等政策，但是一些貧困群眾還是因家庭收入問題無法供孩子上學(xué)。稀少的助學(xué)金對貧困家庭學(xué)生的幫助作用微乎其微。

三、推進(jìn)農(nóng)村精神文明建設(shè)的對策

強(qiáng)化政府服務(wù)理念。首先，要樹立精神文明和物質(zhì)文明建設(shè)并重理念，把農(nóng)村精神文明建設(shè)放到與農(nóng)村物質(zhì)文明建設(shè)相等的地位。其次，要樹立精神文明建設(shè)形式與內(nèi)容一致的理念。既要其形式正確，確保有文化陣地和能夠開展文化活動、關(guān)注農(nóng)村教育，又要內(nèi)容充實(shí)，確保文化陣地設(shè)施齊全、文化活動豐富多彩、農(nóng)村教育蓬勃發(fā)展等。此外，還要提高學(xué)生助學(xué)金與教師工薪，解決學(xué)生上學(xué)難和教師少等問題。

糾正不良社會風(fēng)氣。首先，要嚴(yán)抓嚴(yán)打，加大農(nóng)村治安巡邏力度，對農(nóng)村的大額賭博、宣傳邪教思想、販賣非法物品等違法行為進(jìn)行有效打擊。違法犯罪人員該處罰的處罰，違規(guī)場所該取締的取締。其次，以政府為主體，弘揚(yáng)正確價(jià)值思想與觀念，幫助農(nóng)民樹立正確消費(fèi)觀和婚喪嫁娶觀念，從思想根源上杜絕部分群眾消費(fèi)盲目攀比、大操大辦婚喪嫁娶行為。最后，要發(fā)揮道德模范、鄉(xiāng)賢等先進(jìn)個(gè)人的引領(lǐng)作用，產(chǎn)生正確的精神引導(dǎo)作用，幫助農(nóng)民形成良好的思想品德，提升他們的社會公德意識。

推進(jìn)精神文明陣地建設(shè)。首先，要完備文化設(shè)施，著手推進(jìn)農(nóng)村文化綜合場所升級工作。開設(shè)棋牌室、健身室、聊天室、閱讀區(qū)等不同文化功能區(qū)，并且完善相關(guān)配套設(shè)施。其次，在農(nóng)家書屋完全覆蓋農(nóng)村的基礎(chǔ)上，增加農(nóng)家書屋藏書量，讓書籍種類多樣化，并且做到及時(shí)更新。最后，組建固定維修隊(duì)伍，定期對相關(guān)健身器材與設(shè)備進(jìn)行維修，確保功能完善與使用安全。

加強(qiáng)文化人才隊(duì)伍建設(shè)。一是既要聘請專業(yè)人才進(jìn)行文化建設(shè)，又要改變?nèi)藛T素質(zhì)能力不足現(xiàn)狀。政府應(yīng)積極邀請專家為農(nóng)村干部普及農(nóng)村精神文化建設(shè)相關(guān)知識。二是完善隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。三是加大農(nóng)村文化建設(shè)的資金投入力度，逐步增加農(nóng)村人才的工資，激勵(lì)優(yōu)秀人才留在農(nóng)村。

舉辦多樣的農(nóng)村文化活動。定期開展農(nóng)民喜聞樂見的文化活動。既要鼓勵(lì)農(nóng)民積極參與，又要追求活動形式創(chuàng)新。一是在農(nóng)村廣泛開展先進(jìn)個(gè)人、美好家庭等評選活動，評選“星級農(nóng)民”“最美家庭”，為其他家庭樹立榜樣，促進(jìn)農(nóng)村家庭和諧氛圍的形成。二是廣泛在農(nóng)村地區(qū)開展公益性文藝展出活動和露天電影播放活動，舉辦以農(nóng)民為主要參與者的文化藝術(shù)節(jié)與體育健身比賽，并且頒發(fā)獎(jiǎng)杯、證書、獎(jiǎng)金等，給予精神與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

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（作者簡介：王鄭，安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)人文社會科學(xué)學(xué)院碩士研究生）