虛擬和增強現實對數字媒體的影響

王書涵 劉子僑 李晨 賈耀杰

【摘要】AR虛擬現實技術和VR增強現實技術給未來的數字媒體教育帶來了巨大的變化。本文在軟硬件分析和傳統與未來教育方式分析的基礎上，探討了AR和VR技術在教育中的未來應用。應用和新的學習方法和技術瓶頸，研究VR和AR對數字媒體教育的影響，幫助教育者和學習者更好地接受新技術帶來的數字媒體在未來數字媒體教育環境中的教育和學習變化。

【關鍵詞】虛擬現實;增強現實;數字媒體教育;教育優勢

一、VR和AR的概念

VR是虛擬現實技術，也稱為精神世界技術。它是一個虛擬現實世界，通過應用計算機圖像處理和運動傳感捕捉技術來模擬與人的互動。虛擬現實技術帶來的是一種人與智能設備交互的新方式，通過虛擬現實設備觀察和利用虛擬現實環境中的物體來模擬外界的感覺。并且通過真實的感官反饋，人們可以獲得VR技術帶來的真實感和超現實感。 AR是增強現實技術，是一種對真實圖像數據和通過實時計算機操作創建的虛擬圖像數據進行混合處理，從而在現實和虛擬世界之間建立無縫鏈接的技術。在虛擬與現實的碰撞下，出現了虛擬與現實的結合。實像和虛像同時出現在人們眼前，相得益彰，增強對現實世界的感知，為人們的日常生活提供即時信息。

二、VR和AR技術的區別

通過具有圖像計算能力和顯示功能的頭戴式設備、可穿戴式動作捕捉設備、環繞聲模擬設備以及感官模擬組件的實時同步，可以將人類意識引入虛擬現實環境。目前主流的VR設備端口可以分為移動端、PC端、一體機三種。 AR所創造的環境是虛實結合，其功能包括智能識別和現實世界地理定位。主流的AR設備是移動設備和加載了AR軟件的AR智能眼鏡或頭盔。移動AR可以通過攜帶軟件使用AR技術。它具有便攜性、包容性和流行性。AR技術的應用可以通過軟件來實現。目前，VR技術在電子商務、社交網絡、游戲等領域都有實際應用。

三、AR和VR的優勢

VR技術打造的定制化虛擬空間，讓學習者擁有身臨其境的體驗。通過動作捕捉設備和體感設備的輔助反饋，對物體進行操控和設計。學生沉浸在這樣的虛擬環境中，讓原本枯燥的學習變得更有趣，學習更專注、更深入。在構思方面，它令人著迷。在 VR 的虛擬世界中，VR 具有廣泛的構建可能性。在實際學習中，學生借助虛擬現實技術對學習內容有了客觀、理性的認知。系統化的學習項目課程將變為不同風格和情節的定制活動，技術將呈現具體的抽象概念。學生將獲得比普通教育更好的知識獲取模式，他們的學習和記憶會得到更好的優化。提高效率在VR環境下，不再需要使用鼠標、鍵盤、平板等常見的PC外接設備，通過運動傳感器分析用戶的動作行為數據，將動作操作變成可視化操作，簡化和加快了原本繁瑣的外圍操作，大大提高了人機交互。幫助學生節省大量時間，提高效率。AR技術對教育領域的支持非常突出，可以廣泛適應各種教育活動。比如，在很多方面，AR技術的應用，可以讓知識的傳遞更加生動生動，不乏乏味的文字。在興趣方面，娛樂性是 AR 的最大特點。知識的傳授不再枯燥，通過AR讓學生通過娛樂和游戲獲取知識成為可能。AR技術不僅讓知識的傳遞變得更有趣，更讓學生在虛擬世界中應用知識。在這方面的學習經歷“真實”的環境使知識記憶更加持久和深刻。

四、VR和AR在數字媒體教育中的應用

在環境方面，學生學習的自由度增加了，學習環境不再局限于真實的課堂。因此，在學習方面，要保證學生的學習積極性和積極的學習態度，保證學生與教師的交流，保證學生與學生的關系。它們之間的相互作用是未來教育的必要條件。學習方式分析，線下學習項目專業差距大，課程結構過于僵化，大部分內容過時后無法立即更新，學生的創造力有限，這與自由度有關和豐富的在線學習學習。資源方面存在強烈沖突。我們需要解決在線學習中信息碎片化的問題，必須使用深度學習的方法來保證知識結構的完整性。VR和AR技術是具有長遠發展和應用意義的全新技術。它縮短了需要學習的人與數字媒體教育的距離，改變了學生的時空思維觀念。在未來的發展中，教育需要探索深度學習方法和學習空間，這將在VR和AR的支持下實現。硬件定制隨著科技的進步，電子設備的更新和淘汰速度越來越快，人們對電子產品的要求也越來越高。因此，VR和AR技術的實際應用需要硬件和軟件的不斷更新，以適應技術的快速發展。在教育領域，VR和AR技術的實現需要硬件和軟件同步開發，讓創意和實踐完美匹配。視覺教學內容必須通過豐富的故事和場景來傳遞知識。為了讓知識的接受是漸進的，故事必須具有高度的邏輯性。VR和AR的學習程序通過強大的邏輯一步步引導學習者不斷地獲取知識和進步。在VR和AR的空間里，不僅有足夠的視聽體驗，還有交流和互動。當遇到個人無法解決的問題時，可以通過技術的發展來獲得解決方案。如果有些學生比較內向，溝通困難，那么在虛擬環境中他們會得到虛擬環境的幫助。

五、不足與分析

硬件還遠未成熟，相應的軟件內容也欠缺。雖然大量創業者涌入，但實際效果仍然不夠顯著。這就是VR和AR的現狀。虛擬現實令人眼花繚亂、令人作嘔和不舒服。在早期的虛擬現實設備中，經常出現“虛擬現實眩暈癥狀”。雖然延遲滯后和應用程序設計都可以大大減少這種情況，但它仍然時有發生，硬件仍然需要改進。用戶體驗成本較高，購買力不足。相對而言，中高性能的VR設備價格普遍偏高。隨著科技的發展，計算機模擬的虛擬世界越來越真實，很容易沉浸其中而無法自拔。虛擬現實技術會不會成為人們的一種精神鴉片，從而無視現實生活，也是人們思考的必要問題。

參考文獻

[1]施斌. 虛擬現實技術的發展對數字媒體專業的影響分析[J]. 計算機產品與流通， 2020（11）：1.

作者簡介

王書涵 1999.06.26 女 河北省滄州市 大連工業大學數字媒體藝術專業

劉子僑 1998.12.25 男 遼寧省鞍山市 大連工業大學數字媒體專本專業

李晨? ?1999.07.07 女 遼寧省海城市 大連工業大學數字媒體藝術專業

賈耀杰 1999.11.03 男 山西省晉中市 大連工業大學數字媒體藝術專業