習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于青年干部教育論述的價(jià)值意蘊(yùn)

李正軍 李文軒

習(xí)近平總書(shū)記在2021年秋季學(xué)期中央黨校（國(guó)家行政學(xué)院）中青年干部培訓(xùn)班上講話(huà)時(shí)強(qiáng)調(diào)：“年輕干部生逢偉大時(shí)代，是黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的生力軍。”黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記立足國(guó)情、黨情，就青年干部教育作出了一系列重要論述，全面擘畫(huà)了青年干部培養(yǎng)的宏偉藍(lán)圖。我們要深刻理解習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于青年干部教育的重要論述，從歷史和現(xiàn)實(shí)的維度把握好其中的三重意蘊(yùn)，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程中奮勇?tīng)?zhēng)先、建功立業(yè)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)匯聚磅礴力量。

習(xí)近平總書(shū)記重要論述進(jìn)一步完善了青年干部培養(yǎng)的理論體系

習(xí)近平總書(shū)記對(duì)青年干部教育的一系列重要論述充滿(mǎn)了辯證唯物主義的哲學(xué)思想，充分體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨人科學(xué)的世界觀和方法論，構(gòu)建起完備的青年干部培養(yǎng)理論體系。

繼承與創(chuàng)新馬克思主義人才觀。馬克思主義人才觀的核心要義是服務(wù)與奉獻(xiàn)。在習(xí)近平總書(shū)記對(duì)青年干部的一系列要求中，“為人民服務(wù)”是高頻核心詞。習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)干部擺正自己同人民群眾的位置，真正深入群眾，踐行為民服務(wù)宗旨，把群眾當(dāng)作推動(dòng)社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的主人，在實(shí)踐鍛煉和向群眾學(xué)習(xí)的過(guò)程中提高自己的群眾工作能力，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)群眾一起奮斗。這與馬克思主義人才觀一脈相承，并體現(xiàn)了馬克思主義人才觀的與時(shí)俱進(jìn)。

傳承與發(fā)揚(yáng)中國(guó)共產(chǎn)黨育人觀。中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百年來(lái)，立足中國(guó)具體國(guó)情探索干部教育培養(yǎng)的實(shí)踐路徑，形成了具有中國(guó)特色的社會(huì)主義育人觀。從毛澤東提出“又紅又專(zhuān)”思想、鄧小平提出“培養(yǎng)符合社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)要求的優(yōu)秀青年人才”到江澤民提出“五個(gè)成為”人才思想、胡錦濤提出“可持續(xù)的人才觀”，黨的育人觀彰顯了政治性、科學(xué)性、服務(wù)性、發(fā)展性四個(gè)顯著特征。進(jìn)入新時(shí)代，習(xí)近平總書(shū)記將黨對(duì)青年干部培養(yǎng)的各種要求融于一體，形成了新時(shí)代的青年干部教育觀，進(jìn)一步拓展了黨的育人觀的戰(zhàn)略性與創(chuàng)新性，既為新時(shí)代青年干部教育工作指明了新的方向，更為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供了強(qiáng)大的人才保障。

吸取與弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化吏治觀。中國(guó)傳統(tǒng)文化中對(duì)官員的德能勤績(jī)廉等方面有諸多要求，比如“選賢舉能”“育才造士”“察舉征辟”“試之以事”“民之父母”“為官一任、造福一方”等等。習(xí)近平總書(shū)記非常善于從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取智慧經(jīng)驗(yàn)，他在傳統(tǒng)吏治觀中借鑒吸收了“以德治官”“以法治吏”歷史精粹，并結(jié)合中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐進(jìn)行創(chuàng)新。他在不同的場(chǎng)合，反復(fù)運(yùn)用典故強(qiáng)調(diào)“為政之要，惟在得人”，在“德才兼?zhèn)洹⒁悦駷楸尽⑶逭疂崱钡确矫嫣岢龈忧逦闹赶颍瑸樾聲r(shí)代培養(yǎng)青年干部提供了科學(xué)的方法論。

習(xí)近平總書(shū)記重要論述進(jìn)一步明晰了青年干部培養(yǎng)的能力要求

習(xí)近平總書(shū)記對(duì)干部的能力要求十分具體，從2020年提出好干部“五條標(biāo)準(zhǔn)”、青年干部“七種能力”，到2021年對(duì)青年干部提出“六點(diǎn)要求”，逐步明晰了青年干部的能力要求。

過(guò)硬的政治能力。習(xí)近平總書(shū)記多次指出，在干部干好工作所需的各種能力中，政治能力是第一位的。政治能力最核心要求就是在任何情況下都能做到信念堅(jiān)定、對(duì)黨忠誠(chéng)。在革命年代，政治能力具體表現(xiàn)在為黨和人民事業(yè)沖鋒陷陣、舍生忘死;在和平時(shí)期，政治能力就體現(xiàn)在堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的理論和路線方針政策、嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩、堅(jiān)持黨和人民事業(yè)高于一切。習(xí)近平總書(shū)記將干部堅(jiān)定理想信念、提高政治能力與民族復(fù)興聯(lián)系起來(lái)，反復(fù)要求青年干部補(bǔ)足精神之鈣、扣好人生第一粒扣子，充分體現(xiàn)了培養(yǎng)青年干部政治能力的重要性。

高超的業(yè)務(wù)本領(lǐng)。習(xí)近平總書(shū)記特別重視干部的干事創(chuàng)業(yè)能力，在政績(jī)觀教育中突出“真抓實(shí)干”的重要作用，在多個(gè)場(chǎng)合下講過(guò)兩晉名士虛談廢務(wù)的故事，要求干部決不能坐而論道、光說(shuō)不練。他將真抓實(shí)干與實(shí)現(xiàn)共同理想有機(jī)結(jié)合，提出了“實(shí)干才能夢(mèng)想成真”“要有擔(dān)當(dāng)?shù)膶捈绨颍墒碌恼姹绢I(lǐng)”“干部敢于擔(dān)當(dāng)是政治品格，也是從政本分”等系列勤政務(wù)實(shí)的重要論述，為青年干部的教育培養(yǎng)奠定了基調(diào)，也同時(shí)界定了能力標(biāo)準(zhǔn)，即干部必須具備“能干事、想干事、干成事”的能力素質(zhì)。

良好的作風(fēng)形象。清正廉潔是干部安身立命的基本準(zhǔn)則，不僅關(guān)乎干部的政治生命，更關(guān)乎政黨的興衰成敗。習(xí)近平總書(shū)記在廉政教育時(shí)多次援引蘇聯(lián)解體的例子，告誡干部要加強(qiáng)約束、樹(shù)立良好作風(fēng)形象。特別是在全面從嚴(yán)治黨的過(guò)程中，習(xí)近平總書(shū)記通過(guò)強(qiáng)調(diào)“八項(xiàng)規(guī)定”為廣大干部劃定底線紅線;通過(guò)推動(dòng)開(kāi)展群眾路線教育、“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育、“不忘初心、牢記使命”主題教育、黨史學(xué)習(xí)教育，引導(dǎo)廣大青年干部把講規(guī)矩、知敬畏、存戒懼、守底線作為自我約束的準(zhǔn)繩，從整體上推動(dòng)了黨的作風(fēng)建設(shè)以及社會(huì)風(fēng)氣的凈化。

習(xí)近平總書(shū)記重要論述進(jìn)一步明確了青年干部培養(yǎng)的發(fā)展路徑

習(xí)近平總書(shū)記是從基層一步步成長(zhǎng)起來(lái)的，經(jīng)歷了干部成長(zhǎng)的每一個(gè)層級(jí)，對(duì)干部發(fā)展路徑有更深刻的切身體會(huì)，因此關(guān)于青年干部培養(yǎng)的重要論述更具針對(duì)性與實(shí)踐性。

深入基層歷練。習(xí)近平總書(shū)記在梁家河的七年知青歲月，為人生積淀了寶貴的精神財(cái)富。他曾說(shuō)：“七年上山下鄉(xiāng)的艱苦生活對(duì)我鍛煉很大，后來(lái)遇到什么困難，就想起那個(gè)時(shí)候在那樣困難的條件下還可以干事，現(xiàn)在干嘛不干？”因此，他經(jīng)常鼓勵(lì)并要求年輕干部深入基層一線、到艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)工作。在改進(jìn)青年干部培養(yǎng)上，習(xí)近平總書(shū)記提出了一個(gè)重要舉措，就是選派中央和國(guó)家機(jī)關(guān)缺乏基層工作經(jīng)歷的中青年干部到基層交流任職，積累經(jīng)驗(yàn)。據(jù)資料顯示，第一批參加中央地方交流任職的來(lái)自54個(gè)中央和國(guó)家機(jī)關(guān)部委的干部共有66名，其中大多是青年干部，平均年齡46.5歲，年齡最小的41歲。

急難險(xiǎn)重磨煉。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，刀要在石上磨、人要在事上練，不經(jīng)風(fēng)雨、不見(jiàn)世面是難以成大器的。在新的歷史條件下，我們黨的執(zhí)政環(huán)境和執(zhí)政條件發(fā)生深刻復(fù)雜變化，特別是全面深化改革進(jìn)入攻堅(jiān)期后，會(huì)遇到很多激流險(xiǎn)灘，需要更多敢啃“硬骨頭”的“獅子型”干部。習(xí)近平總書(shū)記曾多次提到他在福建開(kāi)展林權(quán)改革的事例，勉勵(lì)廣大黨員干部凡是有利于黨和人民的事，就要事不避難、義不逃責(zé)，以“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的精神，大膽地干、堅(jiān)決地干。在急難險(xiǎn)重的任務(wù)面前，青年干部應(yīng)該多接“燙手的山芋”，多當(dāng)“熱鍋上的螞蟻”，在重大考驗(yàn)中淬火成鋼，真正成為黨和國(guó)家事業(yè)的接班人。

多個(gè)崗位鍛煉。習(xí)近平總書(shū)記指出：堅(jiān)持干中學(xué)、學(xué)中干是領(lǐng)導(dǎo)干部成長(zhǎng)成才的必由之路。黨和國(guó)家事業(yè)涉及面廣，青年干部應(yīng)當(dāng)在不同的崗位工作中干一行、愛(ài)一行、精一行，不斷提高思想認(rèn)識(shí)和工作水平。習(xí)近平總書(shū)記多次提到海軍司令員蕭勁光的事例，他堅(jiān)持邊學(xué)邊干使我國(guó)海軍從無(wú)到有、迅速壯大。還有許多老一輩革命家通過(guò)不同崗位的實(shí)踐磨煉，逐漸成長(zhǎng)為經(jīng)濟(jì)、科技、外交等領(lǐng)域的行家里手。習(xí)近平總書(shū)記非常重視青年干部的輪崗交流，這既符合干部成長(zhǎng)的基本規(guī)律，也是促進(jìn)青年干部健康成長(zhǎng)的客觀需要。因此，青年干部要自覺(jué)適應(yīng)多崗位、多層次的歷練，在實(shí)踐中不斷開(kāi)闊視野，提高分析判斷和科學(xué)決策的能力，為將來(lái)在更大的平臺(tái)、更重要的崗位上干事創(chuàng)業(yè)積蓄力量。