大學英語教學理論及其實踐
—— 軌道交通應用

“一帶一路” 倡議以及其他改革開發(fā)政策的實施，標志著我國的對外開放邁向了新的臺階，大學英語教學的重要性也隨之得到提高。英語是國際間交流和溝通的重要媒介，可以說，無論是哪一種行業(yè)，要想推進自身的國際化水平，都離不開英語人才的支撐。對于軌道交通類專業(yè)人才更是如此。便捷高效的交通，是經濟發(fā)展的重要前提和基礎條件之一。近年來，中國高鐵技術也不斷走向成熟和完善，其他國家紛紛與中國開展合作，希望能夠在本國發(fā)展高鐵事業(yè)。大學作為培養(yǎng)應用型人才的主要陣地，開展軌道交通英語教學理論與實踐應用的創(chuàng)新刻不容緩。當前大學英語教學的針對性有待提升。不少院校都是將大學英語作為一門公共必修課，而沒有與學生的專業(yè)特點進行結合，導致學生只能夠學到一些較為基礎的表達方式。而在未來從事該領域的研究時，或者是步入相關崗位之后，往往還要重新學習該領域的專業(yè)英語，這就降低了大學階段的英語教學應用價值。當前的軌道交通專業(yè)的英語教學，在學生應用能力的訓練和培養(yǎng)方面依然有所不足。需要對這一點加以反思和改進。針對以上種種問題，由北京交通大學出版社出版、李麗君編著的《軌道交通英語》一書針對軌道交通專業(yè)的英語教學，提供了解決方案。結合北京建筑大學教育科學研究重點項目（Y19-26），梳理了《軌道交通英語》的主要內容，探討了大學英語教學理論及其實踐應用。

該書主要分為十個單元。在第一單元，對鐵路運輸簡史進行了簡單梳理，并介紹了城市軌道交通的作用。第二單元到第十單元，按照軌道交通分類分別詳解了城市軌道交通、普通鐵路、高速鐵路、地鐵、輕軌、市域（郊）鐵路、單軌交通、城際鐵路、磁浮交通專業(yè)術語和相應的教學課件。從內容上看，涵蓋了軌道交通各種技術制式，專業(yè)性很強，可為軌道交通專業(yè)學生的專業(yè)英語學習提供系統性支撐。該書作為教材，同時考慮到了學生學習的實際情況，設置了詞匯、例句、文章以及課后習題等板塊。針對當前英語教學中重理論而輕應用的情況，在該書的每一個單元中，特別列出了實際場景中的應用表達方式，以應對不同場景下的使用需要。

該書作者為大學教師，長期從事英語教學工作，對于大學階段的英語教學有著獨到的心得和體會。除此之外，作者還參與了多本英語教輔類出版物的編寫工作，有著豐富的英語教材編寫經驗。可以說，在大學英語教材編寫方面，作者是有著充分的發(fā)言權的。由于該書為軌道交通領域的英語教材，而非通用教材，因此，考慮到其專業(yè)的特殊性，在該書的編寫過程中，作者十分注重內容的科學性和準確性，參考了交通類大學的英語教學指導和審核要求，確保該書所涉及到的內容是正確無誤的。該書的嚴謹性還體現在內容的設置和安排上，在內容設置上，既展現充分的專業(yè)性，同時也兼具實用性；在編排方式上，充分考慮到學生的基礎英語水平，并遵循人腦的認識規(guī)律，由淺入深，循序漸進。同時，該書的論述方式頁充分體現了其邏輯性，先對每一種軌道交通技術制式進行總體論述，然后再對每種技術制式的組成部分進行詳分細解，便于讀者的理解和學習。因此，該書雖然是一本大學英語教材，但對于軌道交通行業(yè)的從業(yè)人員以及其他行業(yè)的專業(yè)人士而言，具有很高的閱讀價值，是一本不可多得的軌道交通專業(yè)英語學習的工具書。