生態語言學的興起與發展

摘要：生態語言學簡單的說是指生態環境和文學之間的聯系，生物學家通過對大自然進行接觸，對大自然有了一定的研究之后，再根據自己所觀察的現象進行記錄下來，其目的就是為了以后方面讀者們能夠更好的了解大自然的發展，并且讓讀者能夠更好的感受到大自然的魅力所在，生物學家就是通過這種方法讓讀者與大自然緊密的聯系起來，其后來就發展成為了生態語言學。本文主要是針對于生態語言學的興起和發展進行探討和分析。

關鍵詞：生態語言學;興起;發展

引言：隨著我國經濟不斷地發展，人們生活水平不斷的提高，人們越來越喜歡去追求一些更高層次的享受，很多人都喜歡去各種地方去旅行，尤其是那些大自然環境特別優美的地方，但是隨著也出現了很多的社會和環境問題，比如有些人喜歡把自己吃剩下的東西給扔掉，地上到處可見的塑料袋、飲料瓶等，這嚴重的影響了生態系統的發展和大自然生物的生長，正是因為人們對大自然的破壞，所以大自然也給人們帶來了越來越的自然災害，比如地震、海嘯、水災、干旱等，人們通過這些自然災害之后才突然被意識到了要保護環境，深刻地明白了保護環境的重要性。人類生存必須依靠生態環境，從根本上解決生態危機的問題，所以生態語言學再一次出現在人們的視野中。

一、生態語言學的定義

生態語言學顧名思義就是將生態環境和文學進行有效的結合，以后方面讀者閱讀和更好的理解大自然的文化。很多人剛剛接觸到生態語言學的時候，他們往往認為是“自然寫作”或者是“環境寫作”，這種理解與真正的生態語言學相比過于狹隘，想要真正的了解生態語言學，首先應該弄明白生態文學與自然學之間的關系，如果認為這樣理解起來還是過于抽象，那么我們可以先從廣義上來進行理解，將大家認為的與自然和環境相關的文學都納入生態語言學當中，這樣歸納之后，對生態語言學有了初步的了解了，那么再從狹義的范疇來進行理解，生態語文學是指以生態文明的理念為依據，在進行構建生態評價、生態寫作、生態閱讀等。

生態語言學主要是指生物學家和一些學者對大自然進行研究之后，通過對大自然的描述所表達出來的非人類中心主義的文學，生態語言學就是以生態環境和文學為中心進行研究的一門學科;生態語言學這門學科讓我們更加清楚的認清一個事實，那就是人與自然必須是要合作共存的，大自然是人類賴以生存和發展的基礎，人類進行的一切實踐活動都是要以生態環境為基礎，不能只考慮到自身的利益，而是要以生態環境和滿足人類合理要求的情況下進行，只有做到這樣，才能夠真正的化解生態危機，實現人類與自然地共贏。

二、當代生態語言學的淵源

生態語言學是一種結合生態學的文學形式，其主要的目的是為了讓人類能夠通過利用生態學的一些基礎觀點和帶著自己對生態學存在的一些疑問的基礎上，去觀察生態現象、解決生態問題、培養科學的生態文化思想。現如今，人們在面對一些生態危機的時候，還是會顯得束手無措，不知道如何才能夠有效的解決生態環境的問題，當人類在對面這些困難和挑戰百思不得苦解的時候，生態語言學的應能用而生有效的幫助人類解決了這方面的苦惱，通過人類對生態環境進行深入研究的時候，并且對其進行不斷地反思，我們卻驚奇的發現原來“生態思想”一直都在我們的身邊，只不過是人類過于關注自身的利益和沉浸于享受大自然給我們的生活帶來豐富的物質上面，而忽略了一些生物學家和學者在最初的生態文學作品的領悟，這些深層次的感悟就是生態環境思想。

早在19世紀的中葉，達爾文就提出了科學的生物進化學說，并于1859年出版《生物進化論》，這里面提出的中心思想就是以自然為核心，第一次對自然界生物的發生、發展做出了科學并且合理的解釋，使得生態語文學有了很大的發展，對人們以后的生活產生了深遠的影響。除此之外，1836年愛默生在《自然》一書中揭示出人類應該從生存層面上做到和自然環境的統一，從中也道出了人類應該合理的利用大自然，人類應該營造出一種與自然和諧共處的美景。通過這些著作的閱讀，我們了解到要想使得人類和生態環境共贏，必須要對大自然和生態有一個清楚的認知，要始終以生態環境和自然為核心，在不傷害生態環境的基礎上，合理和科學的使用這種“物物交換”，最終實現共贏。生態環境并不僅僅是描述簡單的地理環境和生物的生長和發展，而且還賦予了一定的生態思想和人文精神;然而隨著社會環境的不斷發展，生態環境也在不斷地發展，人類對生態環境的認識有了很大的提升，促使了生態語言學快速的發展起來^[1]。

三、從研究生態的學科到與文學交叉研究的學科

早在19世紀末恩格斯在《自然辯證法》一書中，就告誡人類不要過度的利用大自然，要合理的使用大自然給我們帶來的資源，否則的話，大自然會以人類想象不到方式來對人類進行報復。可是當時的人類還是被大自然給我們帶來的豐富資源所迷惑，早已被利益給蒙蔽了雙眼，所以大自然就開始了對人類進行了報復，因為自然環境遭到了嚴重破壞，所以出現了一些地震、海嘯、水澇、干旱等，人類通過大自然的報復最終清楚地認識到應該合理的利用自然資源，人類開始冷靜下來直面自然不變的規律，意識到人與自然的關系。

隨著經濟快速的發展，人類在享受這些快節奏所帶來的物質，這時就有一些社會學家、學者、生態學家、經學家等看到了其背后的問題和挑戰，并且根據這一現象，對些快節奏的高消費生活提出了一些質疑，從而對人類與生態環境之間的關系進行了探討和分析，通過對這些問題的分析最終得出了結論，認為客觀的自然規律對人類社會的發展和未來會產生一些影響和制約，由于人類過度的消費理念，標志著違背了自然發展的規律，因為規律是客觀的，是不以人的意志為轉移的，所以違背了自然規律，那么大自然必然會對人類進行報復，以此人類要冷靜的分析人與自然的關系。

自此之后，研究自然的學科開始轉向了人文交叉方向的研究，從最初單純的研究自然界和生態環境到現在的人類生存所面臨的環境問題和挑戰相互交叉。換句話說，這時的自然學科并不是簡單地自然學科，而是包含了研究更多學科相互滲透，比如一些社會經濟學、哲學、社會環境學等，正是通過這些學科相互的在聯系在一起，開始推動了生態學與人文社會科學的發展，正是基于這種背景下，人類生態文學迎來了一個嶄新的時代^[2]。

四、從有機論的學科走向生態語言學

隨著時代的不斷變化，現在的“生態語言學時代”與傳統所理解的生態學有很大的差異，現在研究的生態語言學的主要側重點是在“有機論”方面，而過去的生態語言學的重點是放在生態系統的整體性和人與自然的相互依存方面。現如今，有機論的生態語言學是將社會系統同生物有機體加以對照和分析，有助于揭示社會有機體各組成分部分的功能。在洪堡特看來，語言都是有機體，語言是將人這一有機生命體在感性和精神活動中的直接體現，所以語言也很自然地具有一切有機生命的特性。生態語言學主要是要求當代人重返自然的懷抱之中，將人類與自然進行緊密的聯系在一起，那么從有機論學科走向生態語言學有哪些轉變;首先，要讓人類能夠清楚的認識到人與自然是一種母與子得到和諧關系，不能將其進行分開，意識到自然是人類賴以生存和發展的基礎，是人類進行社會生活的保障;其次，讓人類了解通過生態語言學這一門學科的學習之后，有了一定的了解和自己的理解之后，才能夠清楚的意識到生態環境對人類的影響，對人類與自然的關系有一個更加全面、更加深入的理解^[3]。

五、生態語言學研究的新趨勢

在近幾年里，生態語言學飛速的發展，人們通過對生態語言學的深入發現它大致可以分為兩種基本的范式：隱喻的生態語言學和批評的生態語言學，其中又對批評的生態語言學進行了再次分類，“語言系統批評”、“生態話語批評”。在當今快速發展的時代，生態語言學的一個重要趨勢是對句法、語義和語言等方面進行探討，所以現在有越來越多的人對生態語言學感興趣，尤其是這種批評式的生態語言學。現在對生態語言學的關注由最初的一些學者和生物學家到現在的科學家、政治家甚至是一些普通的民眾，他們都在談論在討論環境的問題時所采用的語言，這是他們所熱衷的一個問題。生態語言學不僅是有批評性的評論而且還有積極性的語言評論，其中，批評生態語言學的話語批評是指對不好的生態行為進行的批評，這種批評往往是持有一種否定的態度去評論，另一種生態語言學積極性的批評是對那些有良好的生態行為進行的評論，菲爾與彭茨在《勞特里奇生態語言學手冊》中就曾指出，“積極性的話語評論也應該被考慮到生態語言學的評論當中”，并且這種積極的評論可能會在更多的領域會用到。不管是批評性的評價和積極性的評價都是生態語言學話語評論分析的拓展，這種拓展使得生態語言學的范圍變得越來越廣，同時也為生態語言學的研究方向提供了更多的可行性^[4]。

隨著時代的不斷變化，生態語言學也出現了哲學化的趨勢，這種哲學思想使生態語言學家站在了一個更高層面進行了深入研究語言。生態語言學在哲學這個層面上，是將很多具有哲學的思想進行了相互融合和作用，哲學化的生態語言學并不是為了通過將哲學作為一門學科，來幫助人們改善生活甚至是解決一些生態環境的問題和挑戰，而更多的是哲學和一種心態的和諧，并且將這一理念居于主導位置。

六、當代生態語言學的興起和發展

進入20世紀以后，生態語言學家們針對于生態環境的現實問題，通過研究語言的生態因素和語言與生態的關系，來闡述語言和環境的作用。生態語言學對生物和自然環境之間的聯系進行研究，眾所周知，語言是多種多樣的，語言的生存、發展和消亡，語言的進化、語言的規劃以及語言的多樣性與生物多樣性之間的關系都成為了當今社會研究的熱點話題。語言是與生態緊密聯系在一起的，語言的發展是依賴于生態環境的發展，只有語言的發展得到了保障，那么語言生態的平衡才會得到保障，人類才會有良好的生態環境。生態語言學是一個交叉的學科，是將生態學和語言學進行結合起來的一門學科，隨著生態學和語言學不斷的發展，人們意識到生態學和語言學是有一定的聯系的，所以就有了后來的生態語言學，雖然生態語言學誕生的時間并不是很長，但是這門學科包括了很多的內容，比如語言學、話語分析學、地理語言學和生態環境學等，根據這些不同學科的背景下，生態語言學逐漸的開始形成了一個初步的體系，在這些不同學科的影響下，不相同學科的學者對于生態語言學這一門學科的研究已經成為了一個廣泛學科的話題，因為語言和生態的關系是非常緊密的，處理好語言和生態之間的關系，已經成為了熱愛自然、尊重自然和尊重生態的共同目標和任務^[5]。

生態語言學作為語言學的一個分支能夠快速的發展起來，其中有英國著名的語言學家韓禮德開創的“批評生態語言學”也具有決定性的作用，韓禮德針國際語言大會上對語言學提出新的表達方式，建立了一種語言和生態學之間的連接，但是仍然有很多對人對生態語言學提出一些質疑，比如生態語言學是否有一套完整的理論體系、生態語言學的生態話語分析和批評話語分析之間的區別是什么等，正是因為這些質疑和爭論，學者和生態學家進行了一系列的探討和分析，得出了一個結論即使我們現在有些問題依然是沒有一個合理的解答，但是在進行對生態語言學的了解之后，就能提升我們的理解高度，開拓我們的研究視野，并為以后的研究方向奠定了基礎^[6]。

七、小結

綜上所述，生態語言學無論是在批評方式上還是在不同學科的屬性上都呈現了一種越來越流行的趨勢，這也就說明了生態語言學得到了很好的發展，通過語言學家和一些學者對生態語言學研究的不斷深入，發現了語言與生態的密不可分的聯系。生態語言學它不僅能夠讓我們更好的深入對生態研究，讓我們有效的解決了語言學中的一些問題，同時也讓我們看到了生態語言學和其他的學科之間的聯系以及對其研究的意義，這有效的改善了一些在生態語言學中的一些迷糊詞語，對推動我國生態語言學的發展具有重要的意義。

參考文獻：

[1]魏榕，何偉.生態語言學的興起與多樣化發展：“第一屆中國生態語言學戰略發展研討會”綜述[J].北京科技大學學報（社會科學版），2017，33（04）：38-41.

[2]周文娟.中國語境下生態語言學研究的理念與實踐——黃國文生態語言學研究述評[J].西安外國語大學學報，2017，25（03）：24-28.

[3]何偉，魏榕，Arran Stibbe.生態語言學的超學科發展——阿倫·斯提布教授訪談錄[J].外語研究，2018，35（02）：22-26+112.

[4]王瑾，金娜娜.生態語言學視角中的英語全球傳播研究[J].中國外語，2018，15（04）：61-67.

[5]周文娟.生態語言學研究的新視角：和諧生態語言學[J].陰山學刊，2019，32（02）：78-82.

[6]何偉.“生態話語分析”：韓禮德模式的再發展[J].外語教學，2021，42（01）：20-27.

作者簡介：

李游（1994.10），女，漢族，籍貫：黑龍江伊春人，哈爾濱師范大學西語學院，17級研究生，碩士學位，教育專碩，研究方向：學科教學（英語）。