開展經典誦讀，全面提高幼兒素質

李萍

【摘? ? 要】腹有詩書氣自華，古人對傳統文化的誦讀非常重視。誦讀經典文學作品，可以豐富一個人的文化知識，更重要的是能夠提升一個人的思想道德修養，培養一個人良好的氣質。時代在進步，社會在發展，科學技術突飛猛進，人們的物質生活發生了翻天覆地的變化，因此對精神滿足的要求越來越高。開展經典誦讀，全面提高幼兒素質能滿足這一要求。幼兒教育從朗誦經典抓起，從經典文化中汲取營養，全面提高幼兒的綜合素質;營造一個文化氛圍濃厚的書香校園、書香班級以及書香家庭，全方位地對幼兒進行文化的熏陶，陶冶他們的情操，讓他們健康、快樂、茁壯地成長。

【關鍵詞】經典誦讀;書香氛圍;道德情操;綜合素質

中圖分類號：G610? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：1006-7485（2021）05-0179-02

【Abstract】There are poems and books in the belly， and the ancients paid great attention to the reading of traditional culture. Reading classic literary works can enrich one's cultural knowledge， and more importantly， it can improve one's ideological and moral cultivation and cultivate a person's good temperament. The times are progressing， society is developing， science and technology are advancing by leaps and bounds， and people's material life has undergone earth-shaking changes， so the requirements for spiritual satisfaction are getting higher and higher. Carrying out classic recitation and comprehensively improving children's quality can meet this requirement. Early childhood education starts from recitation of classics， draws nourishment from classic culture， and comprehensively improves the comprehensive quality of children; build a scholarly campus， scholarly classes and scholarly families with a strong cultural atmosphere， and comprehensively nurture children's culture and cultivate their Sentiment， let them grow up healthy， happy and strong.

【Keywords】Classicreading;book atmosphere;Moral sentiment; Comprehensive quality

五千年的中華文明史，在世界藝術之林當中是一顆璀璨的明珠。對于剛入園的幼兒來說，對他們進行一些簡單的經典朗誦訓練，讓他們學習朗誦古典文學作品的精華，從中汲取營養，讓自己形成一個良好的思想，愛父母愛家鄉，更愛親愛的祖國。

一、讓翰墨之香灑滿校園

幼兒入園以后，需要學習的內容特別的多，從日常行為習慣的學習，到各種科學文化知識的學習，都會令他們感覺到一時間的眼花繚亂。在語言領域，他們需要學習一定的語文基礎知識，豐富自己語言能力，以便能夠思路清晰的表情達意，這些能力的提高都離不開一定的氛圍熏陶，那么營造一個翰墨飄香的校園，讓幼兒徜徉在書香濃濃校園，對他們的身心健康發育將會有極大的幫助。

首先對幼兒園的文化建設要重視起來，突出傳統文化的氛圍。有條件的校園，可以組織大型的經典舞曲和誦讀活動，通過活動氛圍的營造，幼兒可從中親身感受經典文學作品的藝術魅力。比如說朗誦“昔孟母，擇鄰處”，讓幼兒明白環境在一個人的發展中，起著重要的作用，從而明白今天坐在寬敞明亮教學設施齊全的教室里，是多么的幸福，進一步引起他們情感上的共鳴，珍惜今天美好的時光的同時，刻苦努力學習科學文化知識，學好本領，長大為社會主義建設貢獻自己的力量。

其次需要布置好校園文化墻，文化墻的布置應該突出經典文學作品的內容，讓幼兒通過美麗的圖畫，感受“孔融讓梨”的謙讓品質，學會與人和諧相處;觀看“岳母刺字”感受精忠報國的愛國情懷。可以這樣說，讓墻壁說話，有的時候甚至比老師的諄諄教導效果還要好。由此能夠看出，營造濃濃的校園文化氛圍，能夠讓校園的一草一木都具備育人的功能，幼兒處在這樣的校園里，有意識或者無意識地受到傳統文化的感染熏陶。當傳統文化的根深深地扎根于幼兒的心靈深處以后，隨著歲月的增加，傳統文化的幼苗會茁壯成長，最終會成長為一棵參天大樹。這樣的校園，一磚一瓦都蘊藏著豐富的文化內涵，一草一木都充滿著耐人尋味的詩情畫意，經典文化的誦讀也成為一種隨時皆可行的事情，實現潛移默化、潤物無聲的效果。

二、營造一個良好的書香班級

幼兒入了園，教室就是他們學習的主陣地，在這里他們盡情地學習，快樂地成長。那么布置教室的時候，就需要突出文化氛圍，營造一個書香班級，讓書的香味兒充滿整座教室，讓詩意盎然的教室成為幼兒的精神家園，在這里放飛他們人生的第一個夢想。

根據幼兒讀書的需求，在班級里面可以設置一些讀書角，讓他們在空余的時間里，打開一些精美的繪本書籍，從繪本書籍里尋找他們的樂趣。幼兒最大的性格特點就是好奇心特別的強烈，日常教學中充分利用他們的性格特點優勢，科學合理地引導他們去進行古典文學的閱讀賞析。比如說中國古典文學作品中的神話故事，想象力特別的豐富，非常適合幼兒的閱讀，那么就根據教學內容的進度，組織一些恰當的閱讀活動。因為幼兒對文字還不能夠識別，所以就需要老師通過講解，對繪本讀物里的畫面內容，進行全面的了解，全面的學習，從而全面了解古典神話故事的內容，從“后羿射日”的神話故事當中，了解智慧的古代勞動人民與自然環境作斗爭的精神，那么通過這個神話故事的學習，可以培養幼兒頑強的毅力，不怕困難勇于跟困難作斗爭的精神。通過誦讀“精衛填海”的古典神話作品，從中學習做事一定要堅持不懈，只有堅持做下去才能夠有所收獲，那么通過這個神話故事，培養了幼兒做事有始有終的品質。總的來說，通過閱讀各種各樣的經典文學作品，從中汲取前進的動力，吸取精神營養，培養幼兒良好的思想品質。

三、閱讀古典文學作品培養幼兒情感美

在日常生活中要教師為幼兒提供盡可能多的機會，讓他們用關愛的語言或行動去表達和交流自己情感，引導幼兒換位思考去感受角色的心情，激發孩子的同理心，例如在進行繪本《阿莫的生病日》的教學，班級里每天都會有請假沒有來園的孩子，這正是一個很好的教育契機。在繪本中阿莫生病了，他的小伙伴得知消息后都紛紛去探望他，以不同的方式去表達對阿莫的關愛，這時可以結合實際的情況，進行延伸活動，對因病沒有來園的孩子進行問候，教師可以讓每一個孩子都對缺勤的孩子說一句關心問候的話，用視頻的方式錄制下來，再傳送給該孩子的家長，家長和生病幼兒回復后也傳達給孩子，這時孩子們聽到家長和小朋友的感謝話語表現得尤其高興，因為他們感受到了關心他人所得到的快樂。有時候孩子面對關系并不是特別密切的人無法表達出真實的情感，但通過繪本的延伸活動，就像情境游戲一樣，孩子自愿地參與到其中，自然而然地表達出來了自己對同伴關愛的情感，知道了應該怎樣去關心病人，為他們做些力所能及的事，這就變成了自己新的生活經驗，下次再遇到類似情形時，他們會知道我可以怎么做。教學中還可以通過生動的傳統文學作品朗誦，帶領幼兒朗誦作品，感受文學作品帶來的情感愉悅，在這種情感的帶動下，讓他們健康快樂茁壯的成長。

四、結語

引導幼兒走進古典文學誦讀的殿堂，充分體味五千年中華民族文化的精神，在成長的道路上以千年文化為伴，與中華經典同行。通過朗誦經典文學作品，可以訓練幼兒豐富的想象力，精準的邏輯思維能力，語言表達能力;通過朗誦經典文學作品，還可以訓練幼兒語言組織能力，為他們將來寫作奠定良好的基礎。通過朗誦經典作品，可以培養幼兒良好的精神品質，樹立愛國情感，長大以后為中華民族復興之夢作出自己應有的貢獻。

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（責編? 林? 娟）