語言活動：《小老鼠學畫畫》

浙江省嘉興市海寧市鹽官鎮中心幼兒園 虞春萍

設計意圖：《小老鼠學畫畫》是一個充滿童趣的故事，講述了五只天真可愛又調皮的小老鼠用不同的色彩畫畫的事情，生動地介紹了五種基本顏色的名稱和相關事物，讓幼兒在欣賞有趣故事的同時，初步接觸到顏色混合的概念，并產生探索顏色的興趣。故事中所用的句式簡單重復，為以模仿學習為主的幼兒提供了學習的范例，同時充分激發了幼兒的想象力。活動中教師首先通過提問、示范、暗示等方法層層深入地引導幼兒學說短句，同時以游戲性的語言激勵幼兒大膽說；其次，運用提供操作材料、創設語言情境等方法為幼兒提供大膽運用短句表達的機會，并以此來突破重難點。

活動目標：1.傾聽故事，能大膽想象相關色彩的事物，并樂意用短句進行表達。

2.發現小老鼠身上的不同色彩，認識幾種常見顏色及相關事物。

活動準備：1.物質準備：故事內容PPT，環境創設（各種顏色的物品）。

2.知識準備：對色彩有初步的認知。

活動方案[活動時長]20～30分鐘[活動過程]一、情境導入，為想象與表達積累經驗師：你們是一群可愛的小老鼠，小老鼠們一起去大教室玩吧！鼓勵幼兒一邊學做小老鼠的動作一邊說說看到了什么？（引導幼兒說出事物的顏色。）師：小猴寶寶家也有幾只調皮的小老鼠，有一天，猴媽媽把小猴子叫走了，調皮的小老鼠們趁小猴寶寶不在家骨碌碌地爬上了桌子。今天，它們要搗什么亂啦？二、理解故事，嘗試想象相關色彩的事物并進行表達1.小猴的家。教師講述故事開端，幼兒仔細觀察畫面：⑴小猴家的桌子上有許多顏色，都有哪些顏色？ ⑵小猴家一共有幾只小老鼠？（結合PPT畫面數一數）⑶這些小老鼠想干什么？我們學一學小老鼠的樣子吧！師：這五只調皮的小老鼠誰會先去畫畫呢？我們接著往下看。2.第一只小老鼠。教師講述故事，提問：⑴紅色的小老鼠是怎么變出來的？（學一學。）⑵紅色的小老鼠畫了什么？（引導幼兒完整地說。）⑶紅色還可以畫什么呢？（鼓勵幼兒大膽想象，以對話的形式告訴紅色小老鼠。）師：聽了我們的話，紅色的小老鼠又要去畫畫了。3.第二只小老鼠。教師講述故事，提問：⑴第二只小老鼠變成了什么顏色？它是怎么變成黃色的？⑵黃色的小老鼠畫了什么？⑶黃色還可以畫什么呢？

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反思：

《幼兒園教育指導綱要》中指出：“發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境；鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發展幼兒語言表達的能力和思維能力。”基于以上理念，我為幼兒搭建了想說、敢說的平臺，讓幼兒在聽聽、說說、猜猜、想想中理解故事內容，并運用各種形式鼓勵幼兒集體說、個別嘗試說，為他們提供充分表達的空間，以激發幼兒的想象力，提高幼兒的語言表達能力。

整個活動環環相扣、層層遞進、逐步深入，引導幼兒結合實際生活經驗大膽表述“什么顏色的小老鼠畫了什么顏色的東西”，將色彩與實物進行匹配；接著我再通過提問、示范、暗示等方法層層深入地引導幼兒完整講述短句；最后，我在活動末尾留下懸念——為什么小老鼠都變成了黑色？引導幼兒對顏色產生進一步探索的興趣，為下一次活動做好鋪墊。

附故事：

《小老鼠學畫畫》

猴媽媽把小猴寶寶叫走了，淘氣的小老鼠們骨碌碌地爬上了桌子。今天，它們又要搗什么亂啦？

第一只小老鼠，撲通一聲跳進了紅色顏料桶里！紅紅的蘋果，紅紅的糖。還可以畫什么呢？

第二只小老鼠，撲通一聲跳進了黃色顏料桶里！黃黃的小雞，黃黃的迎春花。還可以畫什么呢？

第三只小老鼠，撲通一聲跳進了藍色顏料桶里！藍藍的汽車，藍藍的自行車。還可以畫什么呢？

第四只小老鼠，撲通一聲跳進了綠色顏料桶里！綠綠的樹木，綠綠的西瓜。還可以畫什么呢？

最小的一只小老鼠，撲通一聲跳進了紫色顏料桶里！紫色的茄子，紫色的葡萄。還可以畫什么呢？

來來來，大家一起來！大家一起來畫漂亮的畫。

紅色的小老鼠哧溜哧溜，黃色的小老鼠哧溜哧溜，藍色的小老鼠哧溜哧溜，綠色的小老鼠哧溜哧溜，紫色的小老鼠也哧溜哧溜，五只小老鼠在紙上開心地畫啊畫……

哎呀，怎么回事？都變成了黑色。