信息時代下如何發展初中信息技術教學

晏華磷

【摘? ? 要】信息時代已經到來，它給人們的生活帶來了許多便利的同時，也為很多事業帶來了新的挑戰。時代要求當下的學生掌握先進的信息技術，信息技術的教學也在各個教學階段得到了實施。作為初中信息技術的老師，我們應該積極響應號召，在信息時代下發展初中信息技術的教學。

【關鍵詞】信息時代? 發展? 初中信息技術

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.18.080

如今人們的生活已經離不開信息技術了，移動支付等信息技術為人們的生活帶來了很多的便捷，有很多的事業因為信息技術的到來，做出了非常大的改革，信息技術的人才也出現了短缺的現象。作為初中信息技術的老師，我們應該緊緊抓住這次信息技術的發展機會，擺正自己的教學心態，重視信息技術教學，積極地改變自己的教學模式，幫助學生掌握先進的信息技術，為社會培養優秀的信息技術人才。本文就如何在新時代下，發展信息技術的教學，提出一些相關的見解和教學改革的意見。

一、教師要擺正自身教學的心態

其實很多的初中學校早就開展了信息技術的教學，但是卻一直都沒有得到重視，有些初中信息技術的老師都會在自己的課上讓學生們上自習，或者把課讓給其他學科的老師上。稍微負責任的信息技術老師也只是對學生進行理論性的教授，因為他們在短短的教學時間內很難提高學生信息技術的能力。而在學習任務繁重的初中學段，想要增加初中信息技術的教學時長是不太切合實際的，所以初中信息技術的老師只能通過擺正自己的心態，改變自己教學的方式，來培養學生對信息技術的操作。

要想真正地掌握信息技術是不容易的，特別是對于學習情況緊張的初中生來說，所以作為初中信息技術的老師，我們必須清晰地認識到，開設初中信息技術課程的目的是為了讓學生掌握基本的信息技術知識，并培養他們對信息技術的學習興趣。要想讓學生主動地學習信息技術，就要先引起學生對這門課程的重視，現在很多初中生為了提高自己的分數，只對中考的科目進行學習，而忽略了其他課程的學習，信息技術就在其中。這就要求初中信息老師，在擺正自己教學心態的同時，積極地去宣傳信息技術的重要性，幫助學生擺正自己的學習心態。

其實信息技術的世界是豐富多彩的，但是很多學生就止步于對信息的理解。在初中信息技術的教學中，前幾章都是比較枯燥的理論知識，老師毫無生氣地講解讓學生失去了學習這門課程的興趣，選擇了能夠提高自己分數的自習課。所以初中信息技術的老師一定要擺正自己的教學心態，在第一堂課的時候介紹更多更有趣的內容，培養學生的學習興趣。另外，我們還要強調信息技術在社會中的使用，引起學生的重視，但最重要的還是信息技術老師自己心態的擺正，如果老師都不重視自己的教學的話，那么學生又能夠在課堂上學習到什么呢？

二、突破舊的教學模式，增加課堂教學的趣味性

初中信息技術的教學主要是為了培養學生的操作能力，而不是通過答題考試來測試他們對理論知識的掌握。所以作為初中的信息技術老師，我們應該突破傳統的教學理念，為學生打造一個充滿趣味性的課堂，調動他們在課堂上的積極性。在以往信息技術的教學中，很多信息技術的老師都只是把書上的內容讀一遍，學生真正能學到的東西并不多。而現在信息技術得到了新的重視，老師也要對自己的教學方式做出反思和改變，讓學生能夠在信息技術的課堂上學到更多的知識，幫助他們以后在社會上發展得更好。

由于教學環境的限制，很多學校是沒有辦法開展信息技術的實踐教學的，這也讓初中信息技術的教學陷入了困境中。但作為初中信息技術的老師，我們并不能讓其成為信息技術教學發展道路上的絆腳石，更不能從而放棄對初中生的教學。我們正確地做法應該是結合現在的教學環境，盡可能地實現初中信息技術的實踐教學，讓學生能有更多的機會接觸到信息技術。傳統信息技術的教學模式已經不再適應教育事業的發展了，如果想提高學生的能力，就必須要摒棄傳統教學的觀念。

現在幾乎每個初中的教室都配備了多媒體設備，作為信息技術的產物，多媒體設備自然也能夠成為信息技術老師教學的工具。既然有些學校實現不了實踐教學，那么我們就把實踐的教學搬到課堂上來，通過多媒體展示的方式來進行。我們還可以通過游戲的方式調動課堂的氣氛，增加課堂教學的趣味性，讓學生們能夠積極地加入到信息技術的教學中。

三、結合實際生活的情況，鼓勵學生利用信息知識

現在人們的生活中到處都存在信息技術，可以說信息技術在現實生活中運用是非常廣泛的，這一點也正好為初中信息技術的教學發展提供了一個新的契機。初中生已經建立了一個相對來說比較完善的價值體系，他們會選擇最有利于自己發展的東西來進行學習，所以初中的信息技術老師在進行教學的時候，也要強調信息教學的實用性。結合實際生活中信息技術的運用，引起學生學習信息技術的興趣，在實際生活中發生的事情，如果能夠被運用到課堂的教學中，那么也未嘗不是一個好的辦法。

在初中信息技術的教學中，老師要培養學生的動手能力，給他們傳授信息技術的知識，最終的目的還是讓學生能夠用知識解決實際生活中所遇到的難題。如果學生能夠在實際生活中運用課堂上學到的知識，那么別人的贊美也會成為他學習的動力，從某一方面來說，這也促進了信息技術的發展。所以說初中信息技術的老師，在進行教學的時候一定不能讓教學脫離了實際生活，那樣會讓教學的內容顯得十分空泛，如果學生長時間接觸這些內容，那么他們就會對信息技術的理解產生一定的偏差，難以提起學習的興趣。

初中生不需要掌握太難的信息技術，所以信息技術的老師只需要教授他們基礎的技術就足夠了。在今后的職場上，掌握一門信息技術都會為學生增添不少的色彩，所以作為信息技術的老師，我們也要結合實際的生活，考慮到學生以后的發展，適當地培養他們的操作能力，同時也要鼓勵學生在現實生活中運用學到的知識。

信息時代雖然已經到來，但是它還存在著許多缺陷，教育者們也在積極地改變和發展。作為初中信息技術的老師，我們應該積極響應時代的號召，為時代的發展培養出一批又一批優秀的信息技術人才，努力地發展初中信息技術的教學。