新高考背景下的語文寫作教學(xué)策略研究

陳立軍

摘 要：對于絕大多數(shù)高中生來說，高考都是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。高考結(jié)果直接決定學(xué)生以后的人生。高考中的各種因素，都會成為學(xué)生成長中必須面對的問題。新高考背景下，高中語文寫作教育發(fā)生了翻天覆地的變化，在高考成績中，高中語文寫作成績占據(jù)重要地位。為了提高學(xué)生的語文寫作能力，教師需要按照新高考要求，調(diào)整寫作教育思路，結(jié)合生活、聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生寫出具有真情實(shí)感的文章。

關(guān)鍵詞：新高考 高中語文 寫作教學(xué) DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.30.014

對于高考來說，語文是很重要的科目，在語文教育中，寫作是非常重要的內(nèi)容。高考語文作文有著多樣化的命題形式，不僅考驗(yàn)學(xué)生的語文素養(yǎng)，同時也考察學(xué)生的文筆能力。從近些年高考語文作文的題目數(shù)據(jù)情況可以了解到，高考作文考察的是學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中的各種情感、態(tài)度、價值觀辨認(rèn)能力，有著明確的導(dǎo)向功能。高中語文作文教學(xué)需要教師有足夠大的格局，精準(zhǔn)定位。教師需要針對高考語文要求，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。教師要從高考價值內(nèi)涵角度考慮，讓學(xué)生寫出具有討論、欣賞、研究意義的文章。

一、研究真題理解作文的出題思路

語文作文教育中，教師需要站在出題者角度思考，分析作文的出題目的，從中獲得有用的信息，分析高考作文的題目，并找出作文教學(xué)的有效思路。近些年高考語文作文的題目變化是很大的，但不論怎么調(diào)整題目，追求的都是培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。靈活多變的出題形式，讓學(xué)生在面對各種各樣的高考題目的時候，陷入猝不及防的局面。這些變通，是高考作文教育中，需要多加留意的部分。

比如2019年高考全國卷I的題目為熱愛勞動，從題目可以得出，這篇作文的創(chuàng)作，應(yīng)當(dāng)以討論為主。在創(chuàng)作這篇作文的時候，學(xué)生有了明確的目標(biāo)，能夠按照熱愛勞動的方向創(chuàng)作文章。學(xué)生在比較信息的同時，確定了題目要求，準(zhǔn)確創(chuàng)作文章，才能夠?qū)懗鰞?nèi)容優(yōu)秀的作文。

二、結(jié)合生活創(chuàng)新作文創(chuàng)作教育辦法

高考語文作文教學(xué)，需要以生活為切入點(diǎn)，在命題作文中，需要教師從生活的角度切入，汲取有用素材。教學(xué)期間，需要教師注重培養(yǎng)學(xué)生的生活觀察能力。為達(dá)到這樣的目標(biāo)，需要教師教學(xué)期間，經(jīng)常為學(xué)生提供各種時政熱點(diǎn)新聞和消息，鍛煉學(xué)生的分析與轉(zhuǎn)化能力。學(xué)生使用教師提供的信息，就能獲得創(chuàng)作靈感與寫作思路。高中語文教學(xué)期間，需要教師按照學(xué)生的情況開展針對性教學(xué)。周期性、有目標(biāo)、有計劃地組織學(xué)生寫作，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)生寫作水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)生核心素養(yǎng)的有效培養(yǎng)。

現(xiàn)在的高考作文，非常看重與實(shí)際結(jié)合。高考作文具象化的命題形式，為的就是防止出現(xiàn)萬能開頭、套路作文的情況。高考作文命題趨勢是希望學(xué)生在作文中寫出自己的語言和自己的思維。在高考作文的評價體系中，有條有理、思路清晰，體現(xiàn)生活魅力的作文，才能拿到高分。

三、轉(zhuǎn)化思維，關(guān)注議論文訓(xùn)練

高中時期，學(xué)生逐漸有了比較成熟的身心，此時的很多作文題目，采用的是材料形式，考查學(xué)生作文創(chuàng)作能力。尤其是面對有著各種思辨色彩的作文題目，學(xué)生需要使用可持續(xù)發(fā)展以及辯證的思維分析，深入其中，思考哲理和聯(lián)系，確定與要求相匹配的論點(diǎn)。學(xué)生在論述期間，應(yīng)使用適當(dāng)論據(jù)表明觀點(diǎn)與意見。高考作文訓(xùn)練的時候，需要教師有意識地引導(dǎo)，讓學(xué)生深入論述其中的重點(diǎn)話題，這樣學(xué)生才能寫出有深意的內(nèi)容和文章。

另外，教師還要做好議論文開頭教學(xué)工作，好的開始意味著成功的一半。高考作文中，文章的開頭、結(jié)尾以及中間使用的案例都是重要的得分點(diǎn)。學(xué)生使用合適的案例，并且開頭能點(diǎn)題，結(jié)尾能總結(jié)，就可以獲得高分，提高學(xué)生的作文能力。

四、通過任務(wù)驅(qū)動審題立意學(xué)習(xí)寫作技巧

近些年來，任務(wù)驅(qū)動類作文，成為常見的作文教學(xué)形式。這種作文為學(xué)生提供了良好的環(huán)境與背景，學(xué)生在標(biāo)志性事件、口號中，創(chuàng)作文章，構(gòu)思文章的寫作思路，提出問題的解決方案與想法。教師教學(xué)期間，需要針對性訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠結(jié)合素材進(jìn)行創(chuàng)作。比如近些年來，十九大講話、奧運(yùn)會、冬奧會都是熱議話題，教師可以讓學(xué)生對這些事件進(jìn)行敘述，培養(yǎng)學(xué)生的正確“三觀”。學(xué)生在討論中，逐漸累積和吸收了他人的思路，就能寫出內(nèi)容飽滿的議論文。學(xué)生有思考、有觸動，對人生價值展開討論，敘述生活本質(zhì)，就能夠創(chuàng)作出內(nèi)容全面的文章。

此外教師在作文指導(dǎo)過程中，有這樣兩個點(diǎn)需要多加注意。首先是驅(qū)動任務(wù)，其次是時代價值觀。要讓學(xué)生明白，驅(qū)動任務(wù)包含對象、思維、任務(wù)以及問題。學(xué)生需要結(jié)合任務(wù)創(chuàng)作，不能脫離任務(wù)核心。

作文教學(xué)中，教師要讓學(xué)生掌握創(chuàng)作技巧。高考中，合理安排寫作時間是很重要的。學(xué)生需要有足夠的時間構(gòu)思，做好文章提綱設(shè)計。寫作是沒有回頭箭的，寫到一半發(fā)現(xiàn)題目理解有問題，回爐重造是不可行的。文章創(chuàng)作中，學(xué)生一定要寫出有亮點(diǎn)的內(nèi)容，吸引閱卷教師。

五、拓展思路，重視紀(jì)實(shí)素材訓(xùn)練

高中時期，學(xué)生已經(jīng)積累了很多的語言素材，此時學(xué)生的文章，問題多是墨守成規(guī)，沒有創(chuàng)新意識。學(xué)生在創(chuàng)作文章的時候，人文分離是常態(tài)，學(xué)生沒有真情實(shí)感，也沒有合理使用語言。教師教學(xué)的時候，需要做好引導(dǎo)，讓學(xué)生緊扣時代邏輯，將人們平時所關(guān)注的時政材料、熱點(diǎn)話題，用各種各樣的方法融入課堂。在聽說讀寫中，開闊學(xué)生視野，豐富學(xué)生的感情和思想。比如教學(xué)期間，教師可以將“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”以及“感動中國”中的材料，用文字、影像和圖片的形式呈獻(xiàn)給學(xué)生。學(xué)生觀看視頻的過程中，對偉人們的生活事跡與精力有所了解，能夠更主動、積極學(xué)習(xí)其優(yōu)良品質(zhì)。教師可以讓學(xué)生用課后時間，自行搜集人物傳記素材，站在自己的角度說一說，如何看待人物的功與過。每個學(xué)生的想法不同，所以學(xué)生的作文內(nèi)容和形式不再千篇一律。學(xué)生在創(chuàng)作文章的時候，結(jié)合自己的感悟與理解，訴說自己的心情。

教師應(yīng)當(dāng)注重對學(xué)生創(chuàng)作意識的保護(hù)，教師不僅要讓學(xué)生學(xué)會自學(xué)，同時自己也要不斷改進(jìn)和反省，從而激活學(xué)生的個性，讓學(xué)生寫出更優(yōu)秀的文章。語文教師需要階段性鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生從生活角度出發(fā)，表達(dá)自己的人生情感與經(jīng)歷。學(xué)生深入討論的同時，總結(jié)觀點(diǎn)，提高辯證思考與組織材料能力，對學(xué)生后續(xù)的高考有很大的幫助。

六、思維求異，創(chuàng)造獨(dú)特文章

不同學(xué)生有著不同的人生經(jīng)歷和學(xué)習(xí)習(xí)慣，總結(jié)和收獲的文章創(chuàng)作方法、內(nèi)容大不相同。所有學(xué)生都是獨(dú)立個體，學(xué)生有著獨(dú)特的情感和思想。教師不能強(qiáng)行用自己的理解替代學(xué)生的理解，要注重保護(hù)學(xué)生的個性，倡導(dǎo)與鼓勵學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)作文章。學(xué)生在學(xué)習(xí)高考作文創(chuàng)作的時候，需要教師從不同角度引導(dǎo)，讓學(xué)生思考和認(rèn)識高考作文的創(chuàng)作方式，掌握各種元素。在標(biāo)新立異中，寫出別具一格的文章。此外教師還要鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)觀點(diǎn)創(chuàng)新、思維求異寫出具有創(chuàng)新的觀點(diǎn)，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)理念。比如教學(xué)期間，教師可以使用一些常見的俗語或是成語，組織學(xué)生進(jìn)行擴(kuò)寫、描述訓(xùn)練。學(xué)生在描述這些俗語和成語的時候，思維變得越來越靈活，擴(kuò)寫中，補(bǔ)充內(nèi)容的同時，鍛煉了學(xué)生的表達(dá)和分析能力，能夠讓學(xué)生獲得更出色的思考和思維活力。

七、重視課文素材的應(yīng)用

在高中語文教育中，作文是很重要的內(nèi)容，不僅反映了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，同時體現(xiàn)著學(xué)生對現(xiàn)實(shí)生活的思考與適應(yīng)能力。高考作文，雖然內(nèi)容和要求與高中語文課本區(qū)別十分明顯，但要明白的是，學(xué)習(xí)高中語文課本中的素材，是鍛煉學(xué)生的知識應(yīng)用能力、思維能力、審美能力、理解文化能力的過程。作文教學(xué)期間，教師要多啟發(fā)學(xué)生，通過系統(tǒng)化學(xué)習(xí)教材內(nèi)容。幫助學(xué)生在循序漸進(jìn)中收獲靈感，掌握正確的文章創(chuàng)作方式。

在新高考背景下，語文教師必須做好作文創(chuàng)作的深度研究，對高考真題進(jìn)行分析，總結(jié)命題規(guī)律和原理。讓學(xué)生在科學(xué)訓(xùn)練中，掌握正確的審題方式，明確題目創(chuàng)作要求。學(xué)生需要結(jié)合實(shí)際，理清寫作思路?？茖W(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、系統(tǒng)的作文教育，才能提高學(xué)生作文寫作水平，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生語文素質(zhì)的有效培養(yǎng)。

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