把中國(guó)傳統(tǒng)文化融入幼兒游戲之中

江蘇省南通市如東縣岔河鎮(zhèn)岔河幼兒園 韓周琴

中國(guó)傳統(tǒng)文化是中華文明演化而匯集成的一種反映民族特質(zhì)和風(fēng)貌的民族文化，是中華民族幾千年文明的智慧結(jié)晶，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是我們民族的根系，凝聚了民族的全部智慧和精神財(cái)富。讓孩子從小接觸中國(guó)傳統(tǒng)文化，吮吸傳統(tǒng)文化的精華，在濃厚的傳統(tǒng)文化氛圍中茁壯成長(zhǎng)，對(duì)孩子的健康發(fā)展具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

我園在“游戲是幼兒園的基本活動(dòng)”的教育理念引領(lǐng)下，根據(jù)各年齡段幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和發(fā)展水平，將中國(guó)傳統(tǒng)文化與孩子喜愛(ài)的游戲活動(dòng)相結(jié)合，在豐富各類(lèi)游戲活動(dòng)內(nèi)涵的同時(shí)，也能讓孩子們?cè)谟淇斓挠螒蚧顒?dòng)中獲得中國(guó)傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，使游戲活動(dòng)最大限度地發(fā)揮中國(guó)傳統(tǒng)文化的教育功能。我園每個(gè)孩子都能積極參與其中，并在“中國(guó)文化節(jié)”主題背景下的游戲活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)、獲得進(jìn)步。

◎ 利用豐富的文化資源，給予孩子游戲“真”感知

農(nóng)村孩子是在一代又一代流傳下來(lái)的中國(guó)傳統(tǒng)文化中長(zhǎng)大的，一種民族風(fēng)俗、一個(gè)民族節(jié)日或是每一次民族活動(dòng)都蘊(yùn)含著博大精深的文化底蘊(yùn)，有著令人震撼的文化力量。我園是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園，有著良好的區(qū)位優(yōu)勢(shì)、得天獨(dú)厚的自然資源、豐富的社區(qū)資源——東有交管所、老年人活動(dòng)中心、理發(fā)店、蛋糕店；南有大型農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、菜園、農(nóng)田、果園等；西有牙科診所、超市、銀行、早餐店等；北有街道、小區(qū)、煤球廠、干洗店、影劇院、健身廣場(chǎng)等。千年古鎮(zhèn)人才濟(jì)濟(jì)，幼兒家長(zhǎng)更是來(lái)自各行各業(yè)，我園將這些優(yōu)質(zhì)資源巧妙地融合于孩子們的游戲活動(dòng)之中——春賞桃花、夏采菱角、秋撿楓葉、冬堆雪人，孩子們的一年四季如此豐富多彩！

◎ 提供多元的文化材料，豐富孩子游戲“真”操作

我們選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平的各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)及操作材料，并創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，最大限度地支持和滿(mǎn)足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要，讓孩子們?cè)跍剀皾夂竦闹袊?guó)傳統(tǒng)文化氛圍中自由地操作、探索，快樂(lè)地游戲、玩耍。

一個(gè)大枝干——“中國(guó)文化節(jié)”主題，延伸出十二個(gè)小枝丫——十二個(gè)班級(jí)各有自己的主題板塊——中國(guó)紅、中國(guó)畫(huà)、中國(guó)茶、中國(guó)戲、中國(guó)棋、中國(guó)燈、中國(guó)服……孩子們?cè)谪S富的文化主題墻飾中、各具特色的區(qū)域游戲中細(xì)細(xì)地品味、深深地感知著中國(guó)風(fēng)、中國(guó)美、中國(guó)情。

◎ 共同探索中國(guó)傳統(tǒng)文化的奧秘，滿(mǎn)足孩子游戲“真”需求

幼兒對(duì)外界的一切事物充滿(mǎn)好奇心，希望能不斷地去嘗試探索周?chē)男率挛铮卣棺约旱纳罱?jīng)驗(yàn)，以獲得新體驗(yàn)，充實(shí)新知識(shí)。孩子們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化感到好奇而神秘，好奇心驅(qū)使他們?nèi)ヌ剿鳎@是孩子們探索發(fā)現(xiàn)和獲得體驗(yàn)的強(qiáng)烈表現(xiàn)。我們支持和鼓勵(lì)孩子的這種探究行為，利用幼兒園“中國(guó)年”傳統(tǒng)文化大主題活動(dòng)來(lái)滿(mǎn)足孩子的好奇心、探索欲，從而共同探索中國(guó)傳統(tǒng)文化的奧秘。孩子們從區(qū)域游戲活動(dòng)中獲得了更多的認(rèn)識(shí)，感受到了認(rèn)識(shí)新事物的喜悅和滿(mǎn)足，這種積極的情感又能促進(jìn)幼兒進(jìn)一步去嘗試新的、更為復(fù)雜的探索活動(dòng)。

1.“中國(guó)年”傳統(tǒng)文化大主題活動(dòng)

迎新年是中國(guó)最具傳統(tǒng)意義的文化活動(dòng)，羊年喜氣洋洋，馬年萬(wàn)馬奔騰……孩子們從老師的水鼓表演中了解了中國(guó)的鼓文化，那是精神的象征、力量的體現(xiàn)；在班級(jí)集體舞的展示中體驗(yàn)著班級(jí)文化和集體的力量；在欣賞同伴的表演中感受著中國(guó)古老的地域風(fēng)情、人文特色和歷史文化。孩子們樂(lè)于和爸爸媽媽一起玩民間傳統(tǒng)游戲——踢毽子、丟手絹、滾鐵圈，樂(lè)于和爺爺奶奶一起做中國(guó)傳統(tǒng)美食——包餃子、搓湯圓、搟面條……

2.中國(guó)傳統(tǒng)文化主題活動(dòng)——中國(guó)茶、中國(guó)戲

各班級(jí)幼兒在教師的帶領(lǐng)下開(kāi)展了豐富多彩的傳統(tǒng)文化主題活動(dòng)，如中國(guó)茶、中國(guó)戲。茶，是中華民族的舉國(guó)之飲，中國(guó)茶文化糅合了中國(guó)儒、道、佛諸派思想，獨(dú)成一體，是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一朵奇葩，芬芳而甘醇。孩子們?cè)谑占砩钪谐Ｒ?jiàn)的茶葉時(shí)認(rèn)識(shí)了紅茶、綠茶；在茶社賣(mài)場(chǎng)中了解了中國(guó)茶悠久的歷史及專(zhuān)門(mén)的飲茶用具；在茶道表演中品嘗茶的幽香，了解飲茶的基本禮儀。簡(jiǎn)單的茶文化，激發(fā)了孩子們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和自豪感。

中國(guó)戲曲文化獨(dú)一無(wú)二，經(jīng)典的唱段、獨(dú)特的臉譜、美輪美奐的服裝、新奇有趣的道具，無(wú)一不讓孩子們產(chǎn)生濃厚的興趣。在美工區(qū)，孩子們運(yùn)用鮮艷的色彩和夸張、對(duì)稱(chēng)的圖案設(shè)計(jì)京劇臉譜；在表演區(qū)，孩子們自由選擇服裝道具進(jìn)行稚嫩的戲曲表演……

◎ 關(guān)注中國(guó)傳統(tǒng)文化教育價(jià)值的獲得，關(guān)心孩子游戲“真”體驗(yàn)

幼兒在游戲過(guò)程中會(huì)受各種因素的影響，教師必須關(guān)心孩子在游戲活動(dòng)中的每一項(xiàng)意愿或反應(yīng)，如，與同伴、操作材料之間的關(guān)系都會(huì)影響游戲的進(jìn)程，教師加以合適的引導(dǎo)啟發(fā)才能使得幼兒在游戲活動(dòng)中獲得中國(guó)傳統(tǒng)文化的教育價(jià)值。

1.利用中國(guó)傳統(tǒng)文化的游戲發(fā)展孩子的獨(dú)特個(gè)性

在“中國(guó)棋”班級(jí)里，棋的趣味性和簡(jiǎn)易性深受孩子們的喜愛(ài)，被棋吸引的孩子會(huì)主動(dòng)找同伴下棋，而且下棋是有規(guī)則的——下棋過(guò)程中別的小朋友不能發(fā)表意見(jiàn)或指手劃腳，只能靠棋手自己獨(dú)立思考，無(wú)論走哪步棋都得自己決定、自己動(dòng)手。長(zhǎng)期下來(lái)，孩子們慢慢學(xué)會(huì)了自己解決和決定一些事情，逐漸養(yǎng)成了獨(dú)立思考的習(xí)慣；同時(shí)也能陶冶孩子的情操，磨煉孩子的意志，幫助孩子學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，培養(yǎng)其堅(jiān)韌不拔的毅力、耐挫能力和寬容大度的良好品質(zhì)，為孩子養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)及其終身學(xué)習(xí)、終身健康打好基礎(chǔ)。

2.傳播中國(guó)傳統(tǒng)文化的游戲加強(qiáng)同伴之間的交往

在“中國(guó)美”班級(jí)里，“小小旅行團(tuán)”在“小導(dǎo)游”的帶領(lǐng)下走遍了整個(gè)幼兒園，感受著“祖國(guó)各地”的風(fēng)土人情。同伴之間交流看到的、聽(tīng)到的、想到的，交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力得到了有效提高；而“小導(dǎo)游”知識(shí)淵博、知曉中國(guó)各地的風(fēng)土人情和山水文化更是激發(fā)了孩子們對(duì)博大精深的中國(guó)傳統(tǒng)文化的向往。

3.弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的游戲提升全園的文化素養(yǎng)

新時(shí)代的幼兒園應(yīng)該投射出強(qiáng)烈的創(chuàng)新之光，營(yíng)造一種獨(dú)特的園所文化氛圍，讓置身其中的每一個(gè)孩子都能充分感受到濃濃的文化氣息。孩子們?cè)凇爸袊?guó)文化節(jié)”主題背景下輕松、快樂(lè)、自由地進(jìn)行著區(qū)域游戲活動(dòng)；而作為教師的我們將資料成冊(cè)，形成了一套家園共育的園本文化課程。

豐富、有趣、生動(dòng)、創(chuàng)新，一道道精彩紛呈的精神文化盛宴，形成了獨(dú)特亮麗的園所文化風(fēng)景線，還給孩子們快樂(lè)的游戲，釋放著孩子們的活力，展示著孩子們的風(fēng)采，給孩子們一個(gè)快樂(lè)的童年。

◎ 傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化，盡享童年快樂(lè)游戲

幼兒以游戲?yàn)樯螒蚴撬麄兩畹闹匾绞胶蛯W(xué)習(xí)成長(zhǎng)的有效方法。孩子們?cè)谟螒蛑猩睢⒃谟螒蛑袑W(xué)習(xí)、在游戲中成長(zhǎng)。我們把中國(guó)傳統(tǒng)文化的精華與孩子的游戲活動(dòng)巧妙地結(jié)合起來(lái)，讓孩子真正了解和熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化，并通過(guò)潛移默化的熏陶、感染，在“中國(guó)文化節(jié)”主題背景下快樂(lè)地游戲，從而讓孩子們更具文化底蘊(yùn)，真正成為中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承者。