高中生意志品質(zhì)現(xiàn)狀研究

張靜

高中階段是青少年成長的關(guān)鍵時(shí)期，是人生重要的轉(zhuǎn)折階段。良好的意志品質(zhì)不僅對身心，同樣對學(xué)業(yè)也起著至關(guān)重要的影響?，F(xiàn)在的孩子承載著家長和社會(huì)太多的期望，心理壓力較大。而我國現(xiàn)階段的高中孩子又基本上都是獨(dú)生子女，是在家庭和社會(huì)的呵護(hù)下長大的一代，他們意志品質(zhì)反而普遍比較薄弱，他們承受能力差，經(jīng)不起挫折與失敗的考驗(yàn)，與我們社會(huì)發(fā)展所需的人才要求形成了強(qiáng)烈反差。

一、高中生意志品質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查

選取高中生共14個(gè)班，645人。其中男生350人，女生295人。

（一）研究方法

1.使用《青少年意志品質(zhì)問卷》對高中學(xué)生施測，選取堅(jiān)韌性和果斷性兩個(gè)方面的信息。問卷中的題型分為正向題和反向題，分別計(jì)分。整個(gè)心理測量采用集體施測，被試者統(tǒng)一在紙質(zhì)問卷上作答。

2.采用問卷調(diào)查法，調(diào)查的是課外活動(dòng)參與的主要方面，即參加體育活動(dòng)的目的、頻次、時(shí)間、項(xiàng)目和形式，以了解青少年課外活動(dòng)的參與現(xiàn)狀，便于與心理測試同步實(shí)施。

3.對數(shù)據(jù)進(jìn)行采集統(tǒng)計(jì)。問卷數(shù)據(jù)采用組間樣本T檢驗(yàn)和方差分析，問卷數(shù)據(jù)和問卷數(shù)據(jù)間采用相關(guān)性分析。

二、調(diào)查結(jié)果與分析

1.對男生（n=350）和女生（n=295）在意志品質(zhì)兩個(gè)條目上的得分進(jìn)行顯著性檢驗(yàn)。檢測結(jié)果顯示，女生在“堅(jiān)韌性”的得分高于男生，t1=-2.09，p<0.05，但是男女生在“果斷性”上的差異不明顯，t2=-0.49，p>0.05。

2.檢測結(jié)果顯示，重點(diǎn)班級的學(xué)生在總分和兩個(gè)各項(xiàng)上得分都顯著高于非重點(diǎn)班級的學(xué)生，t1=-2.47，p<0.05;t2=-3.61，p<0.01。但在總分上的差異不顯著，t=-1.78，p>0.05。

3.調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生參與體育活動(dòng)具有一定的主動(dòng)性，86.1%的學(xué)生是為了增強(qiáng)體質(zhì)、減壓放松和興趣愛好的目的而進(jìn)行的體育鍛煉，74.7%的學(xué)生每周參加三次以上的鍛煉活動(dòng)，85%以上的學(xué)生每次鍛煉時(shí)間都在30分鐘以上，他們參加鍛煉的方式大部分都是與他人一起，比如朋友、父母等?？傮w來說，學(xué)生參加鍛煉的積極性還是挺高。

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

通過數(shù)據(jù)分析，發(fā)現(xiàn)了男生和女生、重點(diǎn)和非重點(diǎn)班級學(xué)生意志品質(zhì)的異同點(diǎn)，同時(shí)結(jié)果還顯示出不同體育活動(dòng)參與情況的學(xué)生在意志品質(zhì)方面的異同。

1.男生和女生意志品質(zhì)的特點(diǎn)

檢測結(jié)果顯示，女生在“堅(jiān)韌性”的得分高于男生，男生在“果斷性”上的數(shù)值高于女生。從發(fā)展心理學(xué)角度分析，女生的心理成熟年齡基本上要比男生早2～3年，這在一定程度上造成女生的意志品質(zhì)綜合表現(xiàn)在早期會(huì)優(yōu)于男生，但是到了高中階段，男生的各項(xiàng)心理素質(zhì)逐漸發(fā)育，逐步趕上并超過女生，這在意志品質(zhì)測試量表上有一定的表現(xiàn)。所以在進(jìn)行意志品質(zhì)培養(yǎng)時(shí)，教師應(yīng)著重對女生進(jìn)行“果斷性”品質(zhì)的培養(yǎng)，對男生進(jìn)行“堅(jiān)韌性”方面的綜合培訓(xùn)，并在實(shí)際的培養(yǎng)過程中充分考慮男女生的生理和心理發(fā)育水平。

2.重點(diǎn)和非重點(diǎn)班級學(xué)生的意志品質(zhì)特點(diǎn)

重點(diǎn)班級的學(xué)生在兩個(gè)項(xiàng)目上得分都顯著高于非重點(diǎn)班級的學(xué)生，t1=-2.47，p<0.05;t2=-3.61，p<0.01，但在總分上的差異不顯著。重點(diǎn)班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績好這是毋庸置疑的，但是好的學(xué)習(xí)成績需要良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及合理有效的利用時(shí)間，這在一定的程度上其實(shí)就已經(jīng)影響到了他們的意志品質(zhì)等各個(gè)方面，比如自制力、自覺性等，他們在追求高分的同時(shí)也在培養(yǎng)著自己良好的意志品質(zhì)。這些都可以說明成績和習(xí)慣、高分和意志品質(zhì)是存在顯著的正相關(guān)關(guān)系的。因此，非重點(diǎn)班級在狠抓成績的同時(shí)還要著重培養(yǎng)他們良好的素質(zhì)，有針對性地對學(xué)生的意志品質(zhì)進(jìn)行鍛煉。

3.學(xué)生參加體育鍛煉的情況以及與意志品質(zhì)的關(guān)系

出于增強(qiáng)體質(zhì)、減壓放松及興趣愛好等原因，學(xué)生參與體育鍛煉具有一定的主動(dòng)性。經(jīng)過相關(guān)數(shù)據(jù)分析，學(xué)生的意志品質(zhì)和他們鍛煉的習(xí)慣有相關(guān)性。

（二）建議

1.高中生意志品質(zhì)因性別不同和成績好壞存在一定的差異性，但是差異性的內(nèi)在原因還應(yīng)該進(jìn)一步地研究。探究意志品質(zhì)的影響因素，為進(jìn)一步地研究意志品質(zhì)的培養(yǎng)提供理論依據(jù)。

2.高中生參加體育活動(dòng)的情況和意志品質(zhì)存在相關(guān)性，通過一定的體育鍛煉來培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)的某方面，具有可操作性。教師可以制訂詳細(xì)的訓(xùn)練計(jì)劃，來進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)。

作者單位?? 陜西省咸陽市楊陵區(qū)高級中學(xué)