《山海情》：所愿隔山海，山海亦可平

流行的中國(guó)電視劇中，農(nóng)村景象一直相對(duì)稀缺。除了《鄉(xiāng)村愛情》系列多年來(lái)上演東北農(nóng)村的輕喜劇故事外，電視劇里的農(nóng)村常常不過是城市故事的背景板。

未曾想，久違的農(nóng)村景象的大眾呈現(xiàn)，由一部主旋律題材作品完成。近日完結(jié)的《山海情》，如同劇中臺(tái)詞“兩頭扎根”，將故事和人物立在了西海固黃土大地的真實(shí)歷史上，而編劇、導(dǎo)演、表演等立在了成熟的技術(shù)和藝術(shù)水準(zhǔn)上，于是鑄造了這部口碑作品。

相信真實(shí)的力量

1月12日，23集電視劇《山海情》在各大衛(wèi)視黃金時(shí)段首播，愛奇藝、優(yōu)酷、騰訊視頻等視頻網(wǎng)站同步上線，收獲了熱烈的反響，并取得了豆瓣9.4的高分評(píng)價(jià)。

這部電視劇靠什么打動(dòng)人？答案是：真實(shí)。

作為“理想照耀中國(guó)——國(guó)家廣電總局慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年電視劇展播”劇目，該劇講述了上世紀(jì)90年代以來(lái)，西海固的移民們?cè)趪?guó)家政策號(hào)召下、在福建對(duì)口幫扶下，硬是將飛沙走石的“干沙灘”建設(shè)成寸土寸金的“金沙灘”，通過樁樁件件融匯在生活中的扶貧故事，展現(xiàn)脫貧攻堅(jiān)的中國(guó)智慧，向鄉(xiāng)村振興的新征程獻(xiàn)禮。

“閩寧對(duì)口扶貧協(xié)作”是習(xí)近平總書記在福建工作期間親自部署、親自推動(dòng)的重要戰(zhàn)略決策，承載著總書記的殷切囑托。

為了全景透視東西部對(duì)口扶貧協(xié)作幫扶的“閩寧模式”，演員們從衣食住行等方面沉浸式體驗(yàn)當(dāng)?shù)厣睿朔Z(yǔ)言障礙，感受劇情氛圍。導(dǎo)演孔笙說(shuō)：“拍攝過程太不容易了，這是接了我們的心、接了地氣的一部戲。”

《山海情》制片人侯鴻亮介紹：“自2019年年底創(chuàng)作啟動(dòng)以來(lái)，團(tuán)隊(duì)就確立了堅(jiān)持扎根大地，到人民中間尋找力量的宗旨。”沒有水，沒有電，連一棵樹、一個(gè)納涼的地方都沒有。艱苦的拍攝環(huán)境，恰恰造就了《山海情》的真與實(shí)。在如此創(chuàng)作環(huán)境下，一個(gè)個(gè)故事仿佛是從這片黃土地上長(zhǎng)出來(lái)的：劇中的地窩子、土坯房、滿天黃沙等細(xì)節(jié)高度還原了當(dāng)時(shí)的狀況。演員和故事原型生活在一起，他們有年代感的衣著、灰頭土臉的裝扮，沒有使用任何濾鏡效果，再加上濃郁的方言、神似的舉止，表演樸素自然真誠(chéng)，塑造出的人物角色極為傳神。

正是創(chuàng)作者們用一顆顆赤誠(chéng)之心和對(duì)這片土地的愛完成了這部作品。《山海情》的動(dòng)人之處也正在于此，它不去迎合市場(chǎng)的喜好，而是創(chuàng)造出新的審美標(biāo)準(zhǔn)，深耕于中國(guó)鄉(xiāng)村，展現(xiàn)不同人物身上的閃光點(diǎn)。從劇中汲取的價(jià)值觀和精神力量同時(shí)也激勵(lì)著現(xiàn)實(shí)生活，有網(wǎng)友寫道，“我有朋友在一線扶貧，看起來(lái)蒼老很多，看了這部劇才意識(shí)到，扶貧干部付出了太多艱辛，我為有這樣的朋友驕傲”“如果有一天我真的成為老師，希望能像《山海情》里的白老師一樣好”。

小人物，大時(shí)代

作為一部現(xiàn)實(shí)主義題材電視劇，《山海情》并沒有以“苦姿態(tài)”去表達(dá)苦日子，把所謂的套路丟在一邊，把不必要的矛盾沖突摘除干凈，留下的只是淡如流水的敘事。在這種平鋪直敘中閃閃發(fā)光的，是每個(gè)人物身上散發(fā)的力量，細(xì)微之處都是綿長(zhǎng)，普通背后皆為不凡。故事傳遞了感動(dòng)，而感動(dòng)就藏在每個(gè)角落之中。

遼闊的戈壁灘、漫天的沙塵暴，劇中還原了當(dāng)時(shí)的西北農(nóng)村風(fēng)貌，讓大家身臨其境地感受脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的艱辛。

主演黃軒飾演的脫貧帶頭人馬得福，操心著通電、灌溉用水等問題，他足夠努力，卻對(duì)未來(lái)沒有信心。直到國(guó)家新的扶貧政策出臺(tái)，福建對(duì)口援助寧夏，并建起合作樣板閩寧村，一批優(yōu)秀的福建干部、技術(shù)人員為閩寧鎮(zhèn)灑下奮斗的汗水，幫助大伙兒找到未來(lái)的發(fā)展方向。同時(shí)，村里的年輕人通過勞務(wù)輸入、發(fā)展庭院經(jīng)濟(jì)等方式收獲了自信。

“在發(fā)展過程中，傳統(tǒng)與現(xiàn)代、物質(zhì)文明與精神文明、尋根與斷根等問題不斷突顯，對(duì)張嘉益飾演的馬喊水等上一輩人而言，挑戰(zhàn)和轉(zhuǎn)變也在不斷發(fā)生著。”孔笙表示，從西海固走出的人們沒有忘記他們的初心，他們沒有斷根，而是把根扎在了這片更肥沃的地方，互相扶持著走上了康莊大道。

劇里，馬得福困難不斷、走得不易，卻很堅(jiān)定，他為的是早日兌現(xiàn)“塞上江南”的承諾。這其中的酸甜苦辣，正是基層干部真實(shí)的生活寫照。“第一次近距離接觸基層干部，我覺得他們非常不容易，他們是希望、是光，由衷地向他們致敬。”黃軒感慨地說(shuō)。

用性格碰撞帶動(dòng)故事講述，塑造鮮活形象，不經(jīng)意間就能戳中觀眾的淚點(diǎn)。

作為代理村支書，馬得福的父親馬喊水在村民中尚有一些話語(yǔ)權(quán)。作為典型的西北漢子，耿直敦厚就是他待人的方式。他能為了支持兒子的工作四處奔波、帶頭移民，也能為了一點(diǎn)私心而不歡迎水花來(lái)到移民村，可轉(zhuǎn)頭看到水花拖家?guī)Э诘睦仟N樣卻又心軟下來(lái)。點(diǎn)滴的細(xì)節(jié)架起了馬喊水刀子嘴豆腐心的形象。

李水花作為農(nóng)村獨(dú)立女性的典范，更是本劇無(wú)法忽略的存在。她與馬得福之間愛而不得的情愫令人遺憾。出身貧苦被動(dòng)輟學(xué)，轉(zhuǎn)而被父親物化為交換品而嫁給鄰村的安永富，悲慘的命運(yùn)一直伴隨著她。生了孩子后她依然窮困，然而在這樣拮據(jù)的狀態(tài)下，她的丈夫又意外癱瘓。李水花一人撐起了接近殘破的家。

此外，太多涌入鏡頭內(nèi)的角色值得觀眾記住，那些活出了自己生命色彩的人物在劇中同樣放著光芒。

比如白校長(zhǎng)為了村里孩子的教育問題奉獻(xiàn)了青春，從支援西部建設(shè)到留下傳道授業(yè)，成了最無(wú)私的園丁;白校長(zhǎng)的女兒白麥苗，響應(yīng)了脫貧號(hào)召遠(yuǎn)赴福建務(wù)工，雖不舍與馬得寶分離，但還是踏上了他鄉(xiāng)之路;幫扶村民的農(nóng)業(yè)教授凌一農(nóng)，為了種植經(jīng)濟(jì)作物帶領(lǐng)大家伙走出貧困，自掏腰包收割蘑菇也要把種植之路進(jìn)行下去……

那一代人身上的情懷，通過隱忍的表達(dá)方式傳遞出來(lái)，關(guān)于親情、友情與愛情，不同的情感帶來(lái)不同的變化，投射在各個(gè)角色之上，直擊觀眾內(nèi)心。

不少觀眾表示，《山海情》把他們看哭了。其實(shí)，這部劇沒有刻意煽情，只是看到村民臉朝黃土背朝天的辛勞，看到堅(jiān)強(qiáng)的女子用板車?yán)c瘓的丈夫和年幼的孩子走在風(fēng)沙里，看到樸實(shí)的校長(zhǎng)想方設(shè)法勸住出走打工的孩子，他們對(duì)“小人物”產(chǎn)生了共情，對(duì)“大時(shí)代”也就有了理解。

所愿隔山海，山海亦可平

作為一部主旋律電視劇，《山海情》的大部分人物塑造充滿了正能量，但故事始終把高尚品德放置在了尊重人性的基礎(chǔ)上去刻畫。所謂尊重人性，就是在刻畫人的重情重義的同時(shí)，也正視人是有重利自私的一面。因?yàn)槿擞兴叫木窒蓿谝恍┦录查g的人性光芒閃耀，才更顯可貴與可信。

一個(gè)閉塞匱乏空間里的人性展現(xiàn)，可能是樸實(shí)的、善良的，也可能是扭曲的、丑陋的，它們都因適應(yīng)所在環(huán)境而來(lái)。當(dāng)這個(gè)環(huán)境突然和外部世界相遇、相撞，要被強(qiáng)行改變，里面包裹著的一切，隨之的搖晃、碰撞也會(huì)很激烈。

不管是開篇的吊莊移民，還是收官的整村搬遷，都是將人性的復(fù)雜融合呈現(xiàn)。例如整村搬遷，對(duì)于安土重遷的中國(guó)百姓尤其是農(nóng)村老人，是難以接受的。他們的祖祖輩輩扎根在這里，祖先的墳?zāi)挂苍谶@里，這里就是全部世界。在這里出生，也將在這里死去，才合乎常理。

而各家的青年人對(duì)外面的世界明顯流露更多向往，卻也出于親情沒有激烈反抗。結(jié)果，醫(yī)療、教育等資源的匱乏，著實(shí)地?fù)糁辛死弦惠吶说耐袋c(diǎn)，尤其是怕耽誤子女一代的前程，所以最終遷村順利進(jìn)行，是自身利益的考量，也是無(wú)私情感的掛牽。

情感抒發(fā)在全劇豐沛但節(jié)制，多種感情著墨不多卻在關(guān)鍵時(shí)刻畫龍點(diǎn)睛。愛情線冷暖自知，馬得福和李水花無(wú)疾而終的愛情在水花逃跑時(shí)的眼淚和馬得福遞過去皺皺巴巴的鈔票中進(jìn)行了升華和告別，馬得寶和白麥苗跌跌撞撞的愛情中有油餅和荔枝作為生動(dòng)豐富又心照不宣的滋味;親情線靜水流深，老一輩對(duì)子一輩情感表現(xiàn)方式不同，李大有的雞蛋和白校長(zhǎng)的特產(chǎn)，是對(duì)外出打工子女殊途同歸又引而不發(fā)的牽掛;子一輩對(duì)老一輩始終的體諒和遷就，是水旺去大海邊繞了一圈也要回到山里，是李水花逃婚卻還是返回了家。

同輩之間的友情和兄弟姊妹情也生動(dòng)親切，馬得寶千里尋尕娃，電子廠里海吉女工們的互相照料，老一輩的馬家人和李家人帶著鄉(xiāng)音粗口的你來(lái)我往，感情不直抒胸臆，卻又處處都顯露著痕跡。

在此之外，這部作品在立意上包含著更多種的情感，對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛、對(duì)事業(yè)的執(zhí)著、對(duì)百姓的責(zé)任……理想之光、情感之暖，盛放在了這部作品的每個(gè)角落，以潤(rùn)物無(wú)聲的方式充溢在了戲劇情節(jié)之間。

《山海情》致力于在接地氣的搞笑氛圍中傳達(dá)了一種理念：不止于物質(zhì)層面，鄉(xiāng)土社會(huì)中，人們的精神生活和思維方式也正是扶貧工作需要去改變的重點(diǎn)。

扶貧先扶智。劇中白老師的原型是一批又一批援寧支教的老師們，白老師為了讓孩子們有學(xué)上，千方百計(jì)找家長(zhǎng)做工作;為了讓學(xué)生穿上校服、有一個(gè)干凈的操場(chǎng)，他不惜丟掉校長(zhǎng)的位子。從20多歲熬到50歲，白老師的努力有了結(jié)果，教育局下發(fā)通知：凡在校學(xué)生，無(wú)論年齡是否滿16周歲，一律不許輟學(xué)打工。

這樣的故事就發(fā)生在閩寧協(xié)作的20多年里，11批福建援寧干部接力在脫貧一線奮斗，80多批、2000多位專業(yè)技術(shù)工作者先后對(duì)當(dāng)?shù)亟逃⑨t(yī)療等各項(xiàng)事業(yè)千里馳援。

2020年，寧夏最后1個(gè)貧困縣西吉縣脫貧，當(dāng)年的“干沙灘”變成了“金沙灘”。這里見證了寧夏脫貧攻堅(jiān)的艱辛，也給出了中國(guó)“脫貧奇跡”的答案。

23集的《山海情》播完了，但在廣闊的農(nóng)村大地，一幅鄉(xiāng)村振興的絢麗畫卷正徐徐展開。《山海情》只是萬(wàn)千扶貧故事的一個(gè)縮影，這部劇打動(dòng)我們的地方不僅是劇中的人、劇中的事，更有它所代表的、萬(wàn)千散落在全國(guó)各地的、未來(lái)得及訴說(shuō)的故事。希望閩寧鎮(zhèn)這方土地上的人兒，以及千千萬(wàn)鄉(xiāng)土中國(guó)的純樸靈魂，所愿隔山海，山海亦可平。

本刊綜合