護理學專業學生臨床實習前死亡態度與臨終關懷態度調查(1)

吳新亞 李艷潔

摘要：隨著我國社會經濟的高速發展，我國現今社會條件下的醫療領域發展也越來越快。而大學學習階段作為幫助當代青年學生培養未來工作可能運用到的工作技能的重要學習階段，該學習階段的學習工作是相當重要的。而內科護理學作為為我國醫療領域輸送培養專業技能人才的重要學科，該階段的實踐技能培養也是相當重要的。醫護人才作為在醫療機構中與患者病人相處最久的人員，其對病人患者的相處態度是十分重要的。且對于某些末期病人來說，護理人員的態度可能直接關系到患者的生命健康。而本文就是基于大時代背景下，對護理專業學生臨床實習前死亡態度與臨終關懷態度調查進行研究。

關鍵詞：護理學;臨床實習;死亡態度調查;臨終關懷態度調查

一、將死亡態度與臨終關懷態度調查應用至護理學專業學生臨床實習的意義

1.增強學生對工作的認知

傳統教學模式下的護理學教學，多是以老師為教學主體，以老師自主分析課本知識理論推進教學內容。而在此種條件基礎上，學生日常學習生活中所學到的知識可能大部分局限于理論知識，但大學生活需要學生積極積累未來工作中可能運用到的工作技能，所以大學階段的實踐學習工作也是相當重要的。而將死亡態度與臨終關懷態度調查應用至護理學專業學生的臨床實習中，是給護理專業學生一個更好的加強自身對未來工作認知的機會，學生在對死亡態度與臨終關懷態度調查中，可提前適應未來的工作環境。從而切實有效的幫助其自身加深對未來工作的認知。

2.加強學生的專業技能

一個人是否能成功適應未來的工作環境，其重要部分取決于其專業技能的建構是否足夠。而大學學習階段作為幫助學生培養自身專業技能素養的重要階段，該階段學生的學習工作是相當重要的。而護理學專業作為為醫療領域輸送培養人才的重要學科領域，其需要積累的專業技能需要更深入的學習。而若加強死亡態度與臨終關懷態度調查在護理學專業學生的臨床實習中的應用，即可加深學生對內科護理學專業實踐技能的認知，從而更進一步促進學生專業技能的培養，以此提高學生的專業素質。

3.增強臨床實習效果

在學生的大學生活學習階段，除了學生日常學習生活中理論課程的實習，還需要幫助學生積累一定儲備量的實踐技能，而大學學習階段作為學生專門培養實踐技能的單獨過程，所以該階段學生的學習效果是相當重要的。而將死亡態度與臨終關懷態度調查應用至護理學專業學生的臨床實習中，可切實幫助學生體驗未來可能遇到的工作環境，且在學生參與調查的過程中，讓學生更加深切體會未來工作可能面對的問題和所需要共處的人員，加深學生對這份工作的使命感，從而更進一步增強學生的臨床實習效果。

二、推進護理學專業學生臨床實習前死亡態度與臨終關懷態度調查的方法

1.加強學校對死亡態度和臨終關懷態度的宣傳

傳統教學模式下的教學，雖然包含書本內容上的全部理論知識，但是其對未來學生工作中可能遇到的問題、環境情況并沒有發展深層次的了解。在這種條件基礎上，學生需要積累的實踐技能并不能得到實質意義的培養，而若將死亡態度與臨終關懷態度調查應用至護理學專業學生的臨床實習中，即需要加強學校對死亡態度和臨終關懷態度的宣傳，以此讓學生更深層次感受到未來工作可能遇到的環境和問題，從而進一步加深學生對工作的認知，幫助學生的臨床實習工作。

2.發揮學生的自主學習作用

傳統教學模式下的護理學教學，多是依靠老師為教學主體，以老師獨立自主分析課本理論知識展開教學，而在此種條件基礎下，學生的學習工作大多由老師分配學習任務，所以在此種教學模式下學生并不能充分發揮自己學習的主觀能動性，而若想將死亡態度與臨終關懷態度調查應用至護理學專業學生的臨床實習中，即可在調查過程中充分發揮學生學習的主觀能動性，通過發揮其自身的自主學習作用，進一步推進將死亡態度與臨終關懷態度調查在護理學專業學生的臨床實習中的應用。

3.建立起更完備的態度調查體系

傳統教學模式下的護理學教學，其中死亡態度與臨終關懷態度調查在護理學專業學生的臨床實習中的應用并不是規定式需要完成的課程和項目。而若想將死亡態度與臨終關懷態度調查應用至護理學專業學生的臨床實習中，應建立起更完備的態度調查體系，以標準化規范化的調查流程幫助學生展開調查工作，從而更進一步促進學生的實習工作。

三、結語

總之，現今醫療領域的發展需要更強大的人才儲備量支持，而護理學專業學生作為為我國醫療領域輸送專業性技能人才的重要儲備庫，其人才的培養手段也需要得到進一步發展和提升。而將死亡態度與臨終關懷態度調查應用至護理學專業學生的臨床實習中，可有效增強學生對工作的認知、加強學生的專業技能、還可有效增強學生的臨床實習效果。所以，在此種條件基礎上，應切實加強死亡態度與臨終關懷態度調查在護理學專業學生的臨床實習中的應用。

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（山東協和學院?山東?濟南?250109）