基于藝術與公共文化服務的鋼琴教育分析

楊運玲

摘要：在當前藝術與公共文化服務發展的大背景下，鋼琴教育的重要性逐漸得到了社會的廣泛關注，成為促進學生德智美體勞全面發展的關鍵。本文將從藝術與公共文化服務視角，對當前鋼琴教育的特征進行分析，之后對未來鋼琴教育的發展方向進行研究，希望為進一步推動鋼琴教育開展奠定基礎。

關鍵詞：藝術;公共文化服務;鋼琴教育

前言：

在我國藝術文化快速發展的大背景下，當代鋼琴教育也進入了發展的新階段，成為提高國民綜合素質、培養學生審美能力的關鍵。未來隨著我國的經濟文化進一步發展，鋼琴將會越來越多的走進人們家中，成為未來藝術教育的新方向，值得關注。

一、藝術與公共文化視角下鋼琴教育的特征

（一）廣泛性特征

作為一種重要性的藝術形式，鋼琴教育正在被越來越多的人所熟知，并成為推動公共文化教育的新方向。同時郎朗、李云迪等知名的鋼琴演奏家開始走向國際舞臺，不僅深化了全社會對鋼琴的認知，也提升我國鋼琴在世界上的地位。因此就目前而言，我國鋼琴教育正呈現出廣泛化的發展方向，表現為：與鋼琴有關的藝術活動數量明顯增多、學員群體日益龐大、高校的鋼琴教育體系不斷完善等。結合我國的實際情況來看，鋼琴這種重要的藝術形式存在起步晚、受眾范圍小的問題，而隨著公共文化的發展，社會對鋼琴藝術性有了深刻的認知，并將其作為藝術教育的重要組成部分，有力推動了現代藝術的發展。

（二）發展性特征

鋼琴教育的發展性與公共文化發展存在相關性。結合我國實際情況，本文認為其發展性特征主要表現在以下幾方面：（1）精英教育向平民教育的發展。作為一種藝術形式，長期以來鋼琴被視為一種“高高在上”的藝術，這與鋼琴學習的成本、社會認知存在相關性。而在我國公共文化以及經濟發展滯后，鋼琴教育體系不斷完善，民眾學習鋼琴的能力與積極性都有顯著增強，鋼琴教育也得到了更多人的認可，鋼琴教育平民化的趨勢越來越顯著。（2）從應試教育向應用教育的發展。在傳統教育模式下，學生學習鋼琴的主要目的是報考音樂系列院校，因此傳統模式下的鋼琴教育強調學生的成績，影響了鋼琴教育的普及。而現階段，人們的藝術意識逐漸覺醒，學生學習鋼琴更多是出于自己對鋼琴的喜愛，家長也希望通過鋼琴教育來強化學生審美能力，所以當前的鋼琴教育更多體現了藝術應用的特點。

二、鋼琴教育的發展對策

為兼顧公共文化發展與藝術宣傳的目的，未來鋼琴教育在發展過程中必須要積極轉變自身的發展理念，基于現代化手段探尋新的發展路徑。

（一）重視民族元素的運營，提高鋼琴教育整體水平

在進一步擴大鋼琴教育的受眾范圍、凸顯公共文化價值，在鋼琴教育中應該兼顧民族藝術元素的運用，將民族元素作為一種情感內核融入到鋼琴教育中，依托民族性展現鋼琴音樂元素，這無疑會深化學生對鋼琴教育的認知。有學者認為，在音樂教育中融入民族元素，可以使學生在更短的時間內實現情感共鳴，不僅被民族元素感染，也能樹立民族自豪感，實現音樂教育與德育教育的有績效融合[1]。因此對于教師而言，在鋼琴教育中應該通過適當的引導，使學生在鋼琴學習中能夠實現自我學習與自我演繹，不斷加深對鋼琴的認知，最終真正掌握曲目，夯實學生的鋼琴基礎。

（二）重視人文素養鍛煉，積極宣傳鋼琴文化

鋼琴教育作為藝術教育的重要組成部分，教師應該從公共文化的角度入手，探索鋼琴教育發展的新方向。而為了能夠適應未來教育需求，教師在鋼琴教育中應該主動與教育大綱相契合，從人文素養鍛煉入手，完善鋼琴文化宣傳路徑，使更多學生能夠了解鋼琴、喜歡鋼琴，有助于提高鋼琴教育效果。因此為實現該目標，可重點開展以下工作：（1）完善藝術教育的課程設置目標，將學生審美能力與藝術素質作為教育的重要組成部分，在教育期間重視滲透人文思想與鋼琴理論支持，不斷夯實學生的人文素養，使學生能在潛意識中將人文素養與鋼琴學習結合在一起。（2）依托校園優勢打造第二課程，舉辦豐富多彩的校園活動，如鋼琴比賽、校園藝術節等，形成濃厚的鋼琴文化氛圍，并主動與第一課堂相結合，激發學生參與此類活動的積極性;在條件允許的情況下，教師也應該重視鋼琴硬件建設，為學生參與提供必要的支持。（3）營造有利于鋼琴教育的人文環境。文獻[2]認為，校園環境對于學生鋼琴素養的養成具有重要意義，因此教師在鋼琴教育中應該重視校園文化的影響，關注校園文化在升華學生情感、提升境界中的作用。因此，教師可定期舉辦各類人文講座，從鋼琴的起源、發展、傳播等幾方面入手，闡明鋼琴教育對人發展的影響;或者積極推進“高雅藝術走進校園”之類的活動，通過宣傳手冊、視頻等方法拉近學生與鋼琴的距離。

（三）探索互聯網下鋼琴教育新路徑

在現階段信息技術快速發展的大環境下，鋼琴教育與互聯網之間的有效結合已經成為未來教育發展的新方向。在互聯網的剛起年教育中，教師能夠依托線上指導的方法，完成鋼琴教育，并與線下教學一樣，完整的展示鋼琴演奏過程中觸鍵的音色、情緒、力度、方法等內容。同時在線上鋼琴教育中，教師也可能配合豐富的課程組件，提高各類教學資源的準備效率，為全面提高鋼琴教育水平奠定基礎。而對于學生而言，依托互聯網能夠足不出戶的獲取各類名師課程，是一種巨大的便利行為;同時智能設備的出現能夠節省學生準備時間，且教學軟件上的一些趣味性功能也能充分吸引學生的興趣愛好，使學生有更多的時間回顧鋼琴學習內容，加深了對鋼琴知識點的理解。

結束語：

在藝術與公共文化的視角下，鋼琴教育有了新的發展與要求，因此為了能夠更好的適應未來教育要求，需要教師深入了解鋼琴教育的現狀，能夠立足于本土文化，探索鋼琴教育發展的新方向，最終不斷完善教育路徑，提升學生鋼琴素養與審美能力，為實現藝術與公共文化的大發展、大繁榮奠定基礎。

參考文獻

[1]潘林斌.文化館鋼琴教學的有效性分析[J].北方音樂，2020（24）：179-181.

[2]辛珺.中西方文化價值的碰撞與交融——以鋼琴藝術為例[J].音樂生活，2020（12）：82-84.

（云浮市文化館?廣東?云浮?527300）