基于感性工學的4～6歲女童衛衣袖型設計

陳 歡，梁建芳

(西安工程大學 服裝與藝術設計學院，陜西 西安 710048)

隨著人們生活水平的提高，消費者對于服裝舒適性及美觀性的要求逐漸提高，尤其是兒童消費群體，因身型變化快，活動量較多，其對針織服裝產品特別是衛衣類產品的需求呈不斷增長趨勢。近年來，針對童裝方面的研究大多涉及圖案[1-4]、造型輪廓、外套、褲子[5]、連衣裙[6]及智能性等[7]，鮮有關于童裝衛衣品類的設計研究。本文運用感性工學原理[8]，通過感性形容詞對衛衣不同袖型的變化進行主觀評價，將被測者的感性思維認知轉化為數據，并通過量化分析，挖掘人們對于不同袖型的喜好，為衛衣設計提供參考。

1 研究方案

1.1 調查對象

本文旨在研究消費者對于4～6歲女童衛衣袖型變化的感受。由于該年齡段女童的表達能力相對較弱，因此以父母及服裝專業人士替代女童作為調查對象。

1.2 研究方案

采用感性工學中的語義差異法(SD法)[9]，選擇具有代表性的女童衛衣評價感性形容詞組，與不同袖型變化的衛衣刺激圖相對應，設計問卷調查并使用SPSS軟件對調查數據進行分析。

1.3 刺激圖制作

以4～6歲女童衛衣不同袖型變化為研究對象，探究不同袖型變化對衛衣整體感覺的影響。為了有效提取不同袖型的影響要素，通過多方網絡平臺收集不同袖型女童衛衣圖片，并對其進行歸類，選出11款衛衣作為本次調查的樣本。為避免圖案、顏色、面料等其他設計要素對調研對象產生干擾，利用CorelDRAW軟件將刺激圖統一繪制成尺寸相當的簡化線條圖案，各刺激圖編號及對應款式如圖1所示。

圖1 刺激圖及編號

1.4 確定形容詞對

為了避免重復及受測者測試疲勞，提升測試的準確度，感性詞一般設為10～20個。因此從穿著感受、外觀感受、風格及購買意向等方向選取12對具有代表性的女童衛衣袖型感性詞匯，設為形容詞對：寬松的—合體的、利落的—繁冗的、時尚的—大眾的、休閑的—淑女的、童趣的—無趣的、素雅的—花哨的、夸張的—內斂的、甜美的—帥氣的、可愛的—老成的、活潑的—穩重的、喜歡的—不喜歡的。考慮到人們在使用和觀賞方面的喜好會有偏差，故增加一組：會購買的—不會購買的，進行實用化考量。

1.5 生成調查問卷

調查問卷設計采用5級標尺，感性詞對分別表示為兩級。1～5分別表示感性詞匯的不同程度，1表示最貼合左邊詞匯，2表示一般貼合左邊詞匯，3表示無偏向，4表示一般貼合右邊詞匯，5表示最貼合右邊詞匯。將篩選的11個刺激圖分別用1～11表示，被研究人員需要對11個刺激圖進行12組形容詞對的感性評價。

2 結果與分析

調查問卷采用網絡形式發放，調查對象為女童父母和服裝專業人士，問卷共回收50份，其中女童父母占50%，服裝專業人士占50%。將收集的數據整理并導入SPSS進行因子統計及分析。

2.1 樣本均值及分析

通過50個調查對象對11個衛衣袖型變化的刺激圖樣本打分，每款衛衣袖型均得到600個評分(50份問卷×12對感性形容詞)，取平均值為最終得分。運用SPSS進行數據處理，最后將每對感性形容詞的平均分值作為其得分并進行評價。不同袖型變化對應的感性形容詞評分不同，即人們對不同袖型的感覺差異較大，詳見表1。

由表1可知，圓袖給人的感覺特點為：合體的、利落的、大眾的、素雅的、內斂的、穩重的；插肩袖給人的感覺特點為：內斂的、帥氣的、較合體、較大眾的；連身袖給人的感覺特點為：內斂的、大眾的、較帥氣的；蝙蝠袖給人的感覺特點為：寬松的、繁冗的、休閑的；落肩袖給人的感覺特點為：寬松的、繁冗的、較內斂的；燈籠袖給人的感覺特點為：繁冗的、淑女的、可愛的、童趣的、時尚的、甜美的；泡泡袖給人的感覺特點為：繁冗的、淑女的、花哨的、甜美的、可愛的；袖克夫加長給人的感覺特點為：花哨的、繁冗的、淑女的；袖口敞開給人的感覺特點為：內斂的、大眾的、合體的、穩重的、老成的；袖口裝飾給人的感覺特點為：淑女的、花哨的、繁冗的、時尚的、甜美的、活潑的、可愛的；袖身裝飾給人的感覺特點為：花哨的、淑女的、繁冗的、可愛的、童趣的。在購買意向方面，每種袖型均有其喜好人群，人們對于每種袖型的購買意向偏中立，在設計過程中只需考慮滿足消費者的某種需求，不需要考慮其購買意向。

表1 樣本均值得分表

2.2 因子結果及分析

2.2.1KMO及Bartlett檢驗

歸納與整合感性詞對得分，然后采用SPSS軟件對女童衛衣袖型變化進行因子分析，由KMO和Bartlett檢驗可知變量存在相關性。由表2可知，KMO檢驗系數為0.656>0.5，Bartlett檢驗的Sig.為0，說明調查結果適合做因子分析，由因子分析可得到解釋的總方差。

表2 KMO和Bartlett的檢驗

2.2.2主因子選取

表3中第1個因子的特征值是8.119，方差貢獻率是81.192%，累積貢獻率是81.192%。第2個因子的特征值是1.129，方差貢獻率是11.287%，累積貢獻率是92.479%。故選擇前2個公因子對因子解釋損失較少，即用這2個因子可概括11個刺激圖感性形容詞對的大部分信息，能較好地解釋女童衛衣袖型的感性心理。

表3 解釋的總方差

圖2為樣本碎石圖。根據曲線拐點和特征值可以看出主因子1、2、3的折線坡度比較陡，后面部分則趨于平緩，說明取1、2、3因子最佳。

圖2 碎石圖

2.2.3主因子命名及分析

根據因子分析理論，對10個變量進行分類，由表4可知，對第1個因子貢獻率較高的感性詞對有：寬松的—合體的、利落的—繁冗的、時尚的—大眾的、休閑的—淑女的、童趣的—無趣的、素雅的—花哨的、夸張的—內斂的、甜美的—帥氣的、可愛的—老成的、活潑的—穩重的，根據這10個變量含義，將第1個因子命名為風格因子；對第2個因子貢獻率較高的有2個感性詞對：寬松的—合體的、休閑的—淑女的，根據這兩個變量含義，將第2個因子命名為體驗因子，可知風格因子和體驗因子存在一定聯系。

表4 成份矩陣

3 結語

女童衛衣設計中不同的袖型變化對消費者所產生的整體感性印象差別較大，其中燈籠袖、泡泡袖、袖克夫加長、袖口裝飾、袖身裝飾袖型的設計會給人淑女、甜美的感覺；圓袖、連身袖、袖口敞開的袖型設計會給人大眾的感覺；蝙蝠袖、落肩袖、燈籠袖、泡泡袖、袖克夫加長、袖口裝飾、袖身裝飾的袖型會給人繁冗的感覺；圓袖、插肩袖、連身袖、落肩袖、袖口敞開的袖型會給人內斂的感覺。消費者對女童衛衣袖型變化的感性評價主要包括風格因子和體驗因子兩個主因子，二者存在直接關系。