關于中職德育教學有效性的思考與路徑探討

龔玲玲

摘 ?要：職業培訓是現代教育體系的重要組成部分，職業教育負有向社會提供綜合技術人才的最大責任。近年來，教育改革鼓勵作為主要職業培訓機構之一的中等職業學院，其教學效率也得到了提高，為社會提供了穩定的專業技術人才流，并有效地促進了我國的產業結構調整和發展。但是，還必須注意以下現象：中等職業院校德育教學的發展不容樂觀，迫切需要提高教學效率。德育是確保中等職業院校學生道德建設，促進學生綜合素養提高的重要途徑。

關鍵詞：中等職業學院;德育培訓;效率

德育教學在我國的教育體系中具有重要的意義。它致力于培養學生的道德素養，并幫助學生樹立真正地價值觀。德育教學的有效性與理想信念、價值訴求、道德意識和愛國主義有關。可以說，德育教學是所有知識課程方向的保證，只有良好的德育基礎教育才能對學習各個學科產生積極地意義。但是，在中等職業學校，德育教學處于尷尬境地，教學效果不能令人滿意。中等職業教育的直接目標是培養從事直接管理，生產和服務管理的應用型人才。因此，教育集中在專業技能和專業理論上，而忽略了德育的教學，導致德育的有效性難以保證。

一、中等職業學校德育教學的意義

中等職業學校德育教學的重要性主要體現在以下兩個方面：一是可以促進學生綜合素質的發展。在這個階段，高等教育趨向于擴大入學率，普通的高等教育機構有足夠的學生。這也迫使中等職業學院面臨一定的挑戰，與此同時，學習資源的質量也在下降。為了確保學校的生存和發展，一些中等職業學院招收學生時，減少了入學要求，甚至取消了入學考試。這種現象將不可避免地導致學生資源質量的下降，并且大多數職業學院的學生資金不足，這會影響學生的整體素質的發展。發展德育教學工作可以提高德育教學的實效，從而可以在一定程度上改變學生的觀念。這不僅可以提高學生的道德水平，而且可以提高學生的思想水平，幫助學生識別正確的事物，并提高學生的理解力。第二，加深對學習的理解，使學生有機會積極學習。中等職業學校教學的目的培養高素質的技術人才。但是，從客觀的角度來看，中等職業學生的學習方法和態度普遍較差，起步較差。由于學生學習水平低，所以所有的中等職業學校教師都應該堅定他們的教學目標。有效地道德教育可以改善學生的心理狀態，消除學生的失落和疲勞感，并充分動員學生。學生的主觀能動性提高了他們對學習的理解，同時提高了他們的學習能力。

二、中專生德育教學的現狀

德育是中等職業學校有效教育學生的重要途徑，也是增強學生思想道德素質和法律意識的有效途徑。然而，由于中等職業學校只注重學生技能的發展，教授重要技能而忽略了德育，因此德育不是中等職業學校的必修科目，而遭到師生的忽略。加上中等職業學生面臨的大多數問題是專業技能，而不是德育。因此，德育的學習非常輕松。學生不僅不能理解這個問題，老師也不能解決，在缺乏充分理解的情況下，不能保證中等職業學校的道德教育的有效性。

一般而言，中等職業學生的德育主要問題如下：

1.學校的教學方法相對簡單，沒有對學生進行德育方面的教學;

2.在中等職業學校教育體系中，大多數是職業教育的內容，德育教學不能融入其中，課程的確定更加困難;

3.由于社會和經濟的飛速發展，許多中等職業學校主要依靠經濟利益條件來發展人才。學習只注重學生的專業技能，而沒有花足夠的時間進行道德教學。在這樣的環境中，中等職業學生對社會環境的影響特別敏感，這影響了中等職業學生德育的有效性。

三、提高中等職業學校德育實效的策略

1.改變德育觀念，全面提高學生的思維能力

中等職業學校德育的目標是幫助學生樹立有效地世界觀、生活觀和價值觀，并為學生未來的就業發展提供堅實的基礎，以便學生能夠更好地融入社會生活并展示自己的價值。鑒于目前的教育和培訓狀況，做好這項工作并不容易。首先要改變教師教育培訓的觀念，在教學指導下做好工作，從而全面提高學生的思想素質。作為中等職業教師，必須意識到，道德教育不是思想家和政治教師的唯一責任。德育是一門貫穿教學過程的課程，它與每個學科的教學緊密相關，滲透所有學科的教育和培訓。只有教師改變思想觀念和對道德教育有新的認識，才能在相關的教育和培訓中真正發揮作用，并幫助學生成長和健康發展。

2.教師應引導學生接受自我教育

處于身心發展以及世界觀，生活態度和價值形成階段的中職生具有很強的可塑性。作為中等職業道德教育的老師，應該明白，無論教學內容多么美好，教學方法如何多樣，都只能在提高學生的道德水平和提高他們的道德意識中起輔助作用。為了提高德育教學的實效性，讓德育真正觸動人心，增強學生自律和自我管理能力，教師應引導學生進行自學，鼓勵學生進行自我反省和自我發展，以提高學生的道德素質，成為具有素質和才華的社會接班人。

總的來說，中等職業學生是未來社會的重要參與者，是國家和民族復興和振興的重要力量。中等職業的學生要正確地追求價值觀和發展道德，具有一定的理解社會，分析問題的能力，并具有愛國主義的意識。未來。提高中等職業道德教育的實效是提高中等職業學生的整體素養和社會素養的整體提高。中職教師需要對此有深刻地了解，對自己提出嚴格要求，從而提高自己的職業素質，并為提高德育教學的有效性提供積極地動力。

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