新媒體時(shí)代高校思想政治教育研究

王芳倩

摘 ?要：隨著新媒體的不斷發(fā)展，目前各個(gè)行業(yè)都發(fā)生了不同程度的變化，但是新媒體的運(yùn)用在大學(xué)生思政教育上來(lái)講有利有弊。一方面大學(xué)生思政教育在新媒體的帶動(dòng)下有相應(yīng)的促進(jìn)意義，另一方面也帶來(lái)了負(fù)面影響。所以，本文就對(duì)新媒體下的高校思政教育工作開(kāi)展進(jìn)行了研究。

關(guān)鍵詞：新媒體時(shí)代;高校思想政治教育

新媒體時(shí)代的到來(lái)讓高校思政教育工作開(kāi)展發(fā)生了巨大變化，當(dāng)前的思政教育工作已經(jīng)貫穿到日常教學(xué)工作中，通過(guò)思政教育來(lái)實(shí)現(xiàn)全面育人的目標(biāo)。所以，在新媒體時(shí)代下，高校要抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，不斷探索發(fā)現(xiàn)有效地高校思政教育的方法，找到符合現(xiàn)代人才培養(yǎng)的教學(xué)方法。

一、大學(xué)生思政教育受新媒體的影響研究

1.積極作用

（1）大學(xué)生思政教育在新媒體影響下得到了豐富，在沒(méi)有使用新媒體前，思政課堂是非常乏味，無(wú)法吊起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的。可是，在有了新媒體后，教師就可以和學(xué)生同處于一個(gè)網(wǎng)絡(luò)空間，可以將教學(xué)工作從單一的課堂教學(xué)中抽離出來(lái)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)完成師生之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)，而且教師還可以通過(guò)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)動(dòng)態(tài)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)變化，同時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)空間發(fā)表自己的思政信息。通過(guò)新媒體可以促進(jìn)師生間的情感交流，及時(shí)解決學(xué)生遇到的思想難題，便于學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀念。

（2）通過(guò)新媒體能夠讓師生之間的交流不再僅通過(guò)線下平臺(tái)，還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)空間讓學(xué)生之間完成同等地位的交流。教師可以放低自己的姿態(tài)來(lái)和學(xué)生聊聊日常，把握學(xué)生情緒，當(dāng)學(xué)生遇到不能舒緩的事情時(shí)也可以通過(guò)新媒體平臺(tái)與教師同學(xué)溝通，這種方式能夠及時(shí)糾正同學(xué)的心理問(wèn)題，教師可進(jìn)行針對(duì)性地教育。

（3）促進(jìn)學(xué)生思維多向發(fā)展，提高學(xué)生自主性。大學(xué)生對(duì)新鮮事物的接觸在新媒體環(huán)境中更為頻繁，通過(guò)不同的渠道完成這些事物的傳播與接受，更符合現(xiàn)代人年輕人的生活方式，促進(jìn)學(xué)生思想多元化發(fā)展，新媒體的豐富內(nèi)涵，使大學(xué)生能夠主動(dòng)探索，激發(fā)學(xué)生求知欲望，從而在發(fā)展思政教育的同時(shí)，也保證了學(xué)生可以在自由開(kāi)放的平臺(tái)上充分發(fā)揮。

2.消極作用

（1）教育工作者面臨新的挑戰(zhàn)。在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，學(xué)生接觸的事物多種多樣，其中有很多虛擬的環(huán)境，所以虛擬環(huán)境中的人不一定是真實(shí)的，生活中的人卻恰恰相反，很多人會(huì)選擇在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中隱藏自己的真實(shí)身份，無(wú)法辨別，結(jié)果就是教師難以參與，而學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的興趣又很難被識(shí)別，容易造成學(xué)生思想的侵蝕。

（2）學(xué)生心理問(wèn)題增多。每個(gè)人本身的心理問(wèn)題都是存在的，部分心理問(wèn)題都是可以通過(guò)自我控制和調(diào)節(jié)，不會(huì)對(duì)社會(huì)和他人造成傷害，可是如果心情暴躁不受控制，尤其是心情煩悶等狀況時(shí)，很可能出現(xiàn)傷害他人的行為。新媒體環(huán)境下，許多學(xué)生沉浸在虛擬世界中，對(duì)現(xiàn)實(shí)中的任何事都沒(méi)有事都沒(méi)有興致，不愿面對(duì)真實(shí)的事件，導(dǎo)致性格更加內(nèi)向，漸漸沉默不語(yǔ)，造成心理扭曲。

（3）思政教育工作者需要提高自身素養(yǎng)。新媒體時(shí)代下，思政教育工作者應(yīng)該及時(shí)跟上社會(huì)發(fā)展，了解新事物，明白大學(xué)生對(duì)哪些信息感興趣，對(duì)哪些信息排斥，提高自身的教育工作素養(yǎng)。可是，目前高校思政教育工作者缺乏對(duì)社會(huì)信息的攝取，因此學(xué)生會(huì)在跟老師交流時(shí)出現(xiàn)障礙，不愿與教師進(jìn)行傾訴。

二、促進(jìn)高校思政教育工作開(kāi)展的辦法

1.加強(qiáng)新舊媒體之間的優(yōu)劣互補(bǔ)

目前形勢(shì)下，新舊媒體之間的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)都有區(qū)別，大學(xué)思政教育工作開(kāi)展要及時(shí)融合新舊媒體之間的內(nèi)容做好優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，進(jìn)而更好地開(kāi)展生態(tài)教育工作內(nèi)容，高校可以通過(guò)開(kāi)發(fā)手機(jī)App的方式，及時(shí)更新校園論壇發(fā)布學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)，成立單獨(dú)的思政教育話題，引導(dǎo)學(xué)生討論。

2.重視校園思政文化氛圍建設(shè)

新媒體環(huán)境下，想要改變校園思政文化氛圍非常方便，通過(guò)微博、微信、手機(jī)等方式傳播校園文化，讓思想教育工作發(fā)揮主動(dòng)性，同時(shí)還要加強(qiáng)和網(wǎng)絡(luò)之間的連接，學(xué)校可以將制作重點(diǎn)放在符合大學(xué)生特點(diǎn)、吸引大學(xué)生的新媒體素材上，以此來(lái)激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

3.強(qiáng)化教師隊(duì)伍的思政教育工作

為了讓高校思政教育工作開(kāi)展更加發(fā)揮實(shí)效，高校首先就要重視教師隊(duì)伍的建設(shè)，強(qiáng)化教師政治理念，首先教師就要樹(shù)立以民族復(fù)興、共產(chǎn)主義理想為標(biāo)準(zhǔn)的理想信念，同時(shí)要拿起馬克思主義理論為武器，并在具體的工作中表現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)自身堅(jiān)定的信念來(lái)感染學(xué)生，教師還要擁有豐富的理論知識(shí)，從而將觀點(diǎn)精確地傳達(dá)給學(xué)生，讓學(xué)生做到深入理解和感悟。高校為了培養(yǎng)出一批具有高素養(yǎng)的思政教育工作者，需要重視學(xué)生骨干力量建設(shè)、輔導(dǎo)員思政建設(shè)，保障整個(gè)團(tuán)隊(duì)的思想素質(zhì)過(guò)硬，從而帶動(dòng)高校思政教育工作的發(fā)展，從而達(dá)到提高學(xué)生思想教育素養(yǎng)的目的。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在新媒體環(huán)境下加強(qiáng)高校思政教育工作的開(kāi)展，要立足于現(xiàn)代化科技發(fā)展，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生能夠在新媒體環(huán)境下建立良好的人生觀念，以達(dá)到思政教育的最終目的。

參考文獻(xiàn)：

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