以就業(yè)為導(dǎo)向的計(jì)算機(jī)教學(xué)模式探討

熱依汗古麗·依沙克

摘? 要：隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，計(jì)算機(jī)對(duì)于人類(lèi)生活的方方面面都產(chǎn)生了較大的影響。為了培養(yǎng)高素質(zhì)計(jì)算機(jī)人才，教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)的過(guò)程中注重將理論與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合，讓就業(yè)作為教師開(kāi)展教學(xué)任務(wù)的導(dǎo)向，在真正意義上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。以就業(yè)為導(dǎo)向的計(jì)算機(jī)教學(xué)模式就是建立在這一思想之上建立的一個(gè)可長(zhǎng)期發(fā)展的活動(dòng)程序，對(duì)于提高計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量有著重要的幫助。

關(guān)鍵詞：就業(yè)導(dǎo)向;計(jì)算機(jī);教學(xué)模式;教學(xué)探討

我們通過(guò)調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)率并不高，深究其原因，我們發(fā)現(xiàn)在原來(lái)教學(xué)模式下培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生并不能符合企業(yè)對(duì)于人才的要求。因此，教師在開(kāi)展教學(xué)任務(wù)的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)結(jié)合市場(chǎng)對(duì)于人才的需要，改變自己的教學(xué)模式，讓學(xué)生能夠在畢業(yè)之后快速適應(yīng)企業(yè)的要求，這對(duì)于提高畢業(yè)生的就業(yè)率大有裨益。因此，基于就業(yè)背景之下，教師對(duì)于傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)的改革有著重要的意義。

一、以就業(yè)為導(dǎo)向的計(jì)算機(jī)教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)所在

隨著時(shí)代的快速發(fā)展，社會(huì)對(duì)于人才的要求也越來(lái)越高，但同時(shí)，我們也能發(fā)現(xiàn)剛畢業(yè)的學(xué)生并不能夠滿(mǎn)足企業(yè)的要求，這對(duì)于學(xué)生的就業(yè)有著極大的阻礙。因此，教師在開(kāi)展教學(xué)任務(wù)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)注重以就業(yè)為導(dǎo)向，對(duì)于現(xiàn)有的教學(xué)模式進(jìn)行積極的改革，讓學(xué)生能夠提高自己的業(yè)務(wù)能力，改變學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，讓他們能夠在進(jìn)入社會(huì)之后能夠快速地適應(yīng)企業(yè)的要求，能夠?qū)⒆约簩W(xué)習(xí)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的工作內(nèi)容中。與此同時(shí)，以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)模式也能夠在一定程度上激發(fā)學(xué)生的探索熱情，讓學(xué)生能夠更為積極地思考如何快速適應(yīng)這樣的教學(xué)模式，進(jìn)而能夠?yàn)樽约褐蟮纳畹於ɑA(chǔ)。

二、以就業(yè)為導(dǎo)向的計(jì)算機(jī)教學(xué)模式的實(shí)施策略

1.以就業(yè)為導(dǎo)向的概念解釋

以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)目標(biāo)是較為明確的：讓學(xué)生能夠在畢業(yè)之后能夠快速適應(yīng)企業(yè)的要求。這也就需要教師在開(kāi)展相關(guān)教學(xué)任務(wù)的時(shí)候結(jié)合這一概念反思當(dāng)下教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題以及學(xué)生在畢業(yè)時(shí)所暴露問(wèn)題進(jìn)行思考。這樣，學(xué)生能夠在平常的學(xué)習(xí)過(guò)程中提高自己的實(shí)踐能力，進(jìn)而能夠在畢業(yè)時(shí)找到理想的工作。

以就業(yè)為導(dǎo)向并不是依靠教師認(rèn)為的企業(yè)要求開(kāi)展教學(xué)，而是需要根據(jù)企業(yè)的實(shí)際需要為導(dǎo)向，對(duì)于學(xué)生的教學(xué)任務(wù)展開(kāi)教學(xué)。這樣才能夠徹底地解決教學(xué)中的難題，讓學(xué)生能夠在畢業(yè)時(shí)順利就業(yè)。這是因?yàn)閷W(xué)生在畢業(yè)之后需要面對(duì)的是企業(yè)的需要、具體崗位的要求，只有教師在教學(xué)過(guò)程中將這些融會(huì)到日常的練習(xí)中，學(xué)生才能夠提高自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，在當(dāng)下競(jìng)爭(zhēng)激烈的背景下尋得一席之地。

2.以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)改革

教師的教學(xué)應(yīng)當(dāng)是隨著市場(chǎng)的需要而進(jìn)行不斷地變化，這就需要教師能夠勇于改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，建立新的教學(xué)方式，結(jié)合實(shí)際情況對(duì)自己的日常教學(xué)任務(wù)進(jìn)行調(diào)整。無(wú)論是教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定還是教學(xué)內(nèi)容的確定都要以學(xué)生實(shí)踐能力的提升作為核心目標(biāo)，通過(guò)對(duì)于社會(huì)對(duì)于人才的要求的了解，在日常的教學(xué)活動(dòng)中融入相關(guān)的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)和能力的教育，讓學(xué)生能夠隨時(shí)調(diào)整自己的思維，同時(shí)代的需求進(jìn)行契合。

3.需要以學(xué)生的職業(yè)能力作為培養(yǎng)核心

學(xué)生的職業(yè)能力是他們的畢業(yè)之后的核心競(jìng)爭(zhēng)力，因此教師在開(kāi)展相關(guān)教學(xué)的過(guò)程中不僅需要讓學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)有一定的掌握，還要讓他們能夠通過(guò)實(shí)際操作對(duì)于理論知識(shí)有更為靈活的應(yīng)用。教師應(yīng)當(dāng)實(shí)時(shí)關(guān)注社會(huì)對(duì)于人才的需求，對(duì)于學(xué)生的技術(shù)進(jìn)行訓(xùn)練，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過(guò)程中有效提高自己的專(zhuān)業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的融合，將自己培養(yǎng)成既有理論知識(shí)支撐又有操作能力的優(yōu)秀人才。

例如在進(jìn)行《使用殺毒軟件》的相關(guān)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要對(duì)于病毒的種類(lèi)和危害有所了解，能對(duì)于它們的概念進(jìn)行理解和區(qū)分，能夠初步掌握計(jì)算機(jī)病毒的基本防治方法，能夠使用殺毒軟件對(duì)于電腦進(jìn)行日常的安全維護(hù)。因此，教師在開(kāi)展相關(guān)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)是結(jié)合企業(yè)的要求對(duì)學(xué)生開(kāi)展教學(xué)，讓學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己的能力達(dá)到企業(yè)的要求。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要能夠?qū)τ谧约悍婪队?jì)算機(jī)病毒的安全意識(shí)有所增強(qiáng)，能夠具有一定的自我保護(hù)的能力。同時(shí)，教師也需要向?qū)W生灌輸不傳播病毒的思想，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感，這對(duì)于他們的發(fā)展大有裨益。

總結(jié)

總而言之，隨著社會(huì)的快速發(fā)展，時(shí)代對(duì)于計(jì)算機(jī)人才的要求也在不斷提高。這就需要教師在教學(xué)的過(guò)程中能夠積極地對(duì)相關(guān)教學(xué)方式進(jìn)行改革，重視學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)同實(shí)踐能力進(jìn)行結(jié)合，讓學(xué)生能夠在就業(yè)之后能夠更快地適應(yīng)企業(yè)對(duì)于他們的要求，提高他們的適應(yīng)能力和就業(yè)能力，這對(duì)于學(xué)生的發(fā)展有著重要意義，同時(shí)，這也能夠幫助學(xué)校提高學(xué)生的就業(yè)率。

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