淺談高中校園安全問題及解決策略

陳二榮

摘? 要：隨著我國 校園安全事件的日益頻發， 高中生成為主要的受害群體。 校園安全不僅關乎廣大 師生的生命安全，同時也關乎 家庭的幸福美滿和社會的核心穩定。但由于 地區經濟、思想等方面比較落后，大多數 高中的安全風險防范意識比較單薄，并未及時采取積極有效的措施進行預防，從而導致校園欺凌等安全事件頻繁發生。因此， 高中必須要對此問題引起重視，并進一步推進依法治校，提升自身抵御安全風險的能力，建設和諧校園，為學生的健康成長提供良好的環境。由此可見，加強對 高中校園安全風險預防及對策的研究是非常具有現實意義的。

關鍵詞： 高中;校園;安全管理

一、 高中校園安全管理原則

1.預防為主原則

在 高中校園安全管理工作中，預防工作是其中的重中之重，合理開展可以極大減少重大損失。而就預防工作的開展來說，具體需要落實到各方面的硬件設施上，同時還應該促進各種安全規范的實施，切實強化校領導、學生以及教師等的安全預防意識。

2.與學生實際相結合

加強安全教育是學生自我管理、健康成長的重要保障。具體需要 高中校園從具體情況入手，對于一些違反校規的學生做好及時有效的安全事項教育工作。在這一過程中，應該盡可能避免純說教式，而是應該從學生生活實際入手，促使安全教育可以與生活更加地貼近，從而達成理想的效果。

二、 高中校園安全問題成因

1.學校過分看重升學率

在應試教育背景下，很多學校都十分看重升學率，整個學校的工作都是圍繞著提升升學率來開展。而就安全教育來說，往往就是表現在班主任的口頭述說上，例如，在每周的早會上，校領導會對學生進行簡單的說教，又或者是在某一安全事故發生之后，學校才擺出一些宣傳畫或者是圖表向學生傳遞安全信息，缺乏創新與足夠的重視。除此之外，還有部分學校覺得安全教育就是安全管理，從而在安全事故發生之后，部分學校總是從管理上找漏洞，沒能對其深入展開分析。

2.安全教育內容不完善

安全教育具體包括安全知識、安全對策以及安全技能等方面的教育，安全知識與責任方面的教育主要就是為了讓學生掌握基本事故預防知識，明白自己在安全事故中應該承擔哪些責任。而其他的則是需要學生掌握事故基本處理能力與方法。不過就當前 高中校園安全教育來看，往往就是停留于前者，對于后者比較忽視，從而難以達成理想的效果。

3.教師安全意識薄弱

因為受到應試教育的影響，導致很多教師在學校中往往忙于應付平日的教育工作，并在其中投入大量的時間和精力，從而無暇顧及安全教育工作。這樣便導致學生難以掌握有效的安全防護知識，不能夠在危難時刻保護自己，安全防護意識明顯不足。而且 學校安全管理機制也不是很完善，缺乏危險標志、安全設施等，這便給安全事故留下了很大的隱患。

三、 高中校園安全風險預防對策

1.完善校園安全立法

健全的校園安全法制是有效形成 高中校園安全風險預防對策的關鍵。實際上，在很多西方國家都已經基于本國國情，制定了相應的《校園安全法》。縱觀我國，目前在校園安全法的制定上還是存在一定的不足，尤其是針對 高中校園方面的。因此，我國應積極借鑒和吸收發達國家的相關經驗和教訓，并結合我國基本國情，對校園安全法進行補充和完善。同時為了確保《校園安全法》在 高中校園的有效實施，需明確相關部門和學校的責任，并對 高中校園安全問題做出針對性的規定，從制度層面建立一套完善的校園安全風險預防規范，促使 高中校園安全工作更加規范化、法制化。例如，針對校園欺凌這一問題來說，則應該加強重視，并且不斷完善這方面的法律法規，如針對校園欺凌中施害方家長監護責任問責，同時完善未成年人保護法等。

2.構建完善的安全管理制度

科學的安全管理制度是 高中校園安全風險防控體系的重要部分，所以需要學校方面對其加強重視，并且結合實際情況構建完善的安全管理制度，具體可以從以下幾方面入手：一是構建師生日常行為規范制度，以便有效強化 在校師生的安全防范意識;二是完善教學設備設施的安全檢修制度，還有就是用電安全、消防安全等方面的管理制度;三是規范校園登記制度，要求學生在校期間必須得穿校服，同時佩戴能夠證明自己身份的校牌，而對于外來探訪人員，應該進行嚴格的登記，避免社會不良人員進入校園中;四是促進校園安全保衛制度的完善，在此過程中， 高中校園應該與當地相關部門進行有效的合作，如公安機關部門，并在其指導下配備相應的保衛人員，以便在安全事故發生的時候能夠得到及時有效的處理，避免安全事故進一步擴大化，造成不良影響;五是落實學校寄宿制度，從而為離家較遠的學生提供便利，減少他們在上學與放學途中的風險。通過這種方式，必定能夠切實提升高中校園安全管理質量，為學生健康成長提供助力。

3.加大安全風險預防的投入

校園安全問題還體現在物防、技防薄弱等方面，為了提高 高中校園安全風險的防御能力，政府部門應加大對 高中學校基礎設施建設的投入力度，并設立專項的資金支持，實現 高中學校硬件設施的標準化建設，消除 高中學校硬件設施中存在的安全隱患。另外，教育部門還需要注重 高中學校的教師隊伍建設，在給 高中配備教師時，要遵循數量和質量并重的原則，嚴把教師隊伍質量關，以此來實現教師配備的標準化建設。同時對于上任的教師，學校應定期組織他們進行安全教育，增強教師的安全意識，提高他們抵御安全風險的能力。

結語

綜上所述，我國 高中校園安全風險是客觀存在的，并且 校園安全形勢也呈現出比較嚴峻的形勢。因此， 高中學校必須要對安全風險問題引起高度重視，并針對校園安全事故的成因進行具體分析，采取相應的預防措施，降低校園安全風險發生的概率。同時社會、家庭和學校也應相互配合，共同為 高中生的健康成長構建安全、和諧的校園環境而努力。

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