基于新媒體技術的產品攝影教學創新研究

蕭碧玲

摘? ?要：隨著新媒體時代的到來，使攝影包含視覺及新聞傳播兩個獨特特征，民眾對于攝影的需求發生了變化。本文通過分析新媒體技術高速發展下當前的教學模式及問題，提出順應新媒體技術的創新教學模式及科學的課程教學目標，培養符合新媒體環境的全方位發展的優質人才。

關鍵詞：新媒體;攝影;教學創新

由于社會和經濟的進步，新媒體行業也得以大力發展，并對人們的日常生活產生了一些影響。過往新聞報道中所涉及的攝影產品大部分基于傳統紙質媒體，而互聯網技術高速發展的今天，其依舊能很好的適應新的行業需求。其視覺傳播與新聞傳播的特性可以準確的傳達出所想要表達的信息及意義，能夠獲得極大的信任度。但在當前的攝影教學中仍然面臨著一系列的問題，教學質量仍然有待提高，教學模式需要改革與創新。

一、新媒體技術發展的特征

新媒體技術發展依托于數字技術、互聯網技術和移動通信技術三大部分的共同發展，基于此主體進而發展為較之傳統紙媒更快速、包容、交互的新媒體環境。不僅在傳播行業新媒體技術產生了巨大影響，智能手機、pad、電腦等電子產品的普及在民眾日常學習、工作中也同樣帶來了潛移默化的影響，不同形式的自媒體平臺也為之帶來了活力與吸引力。

新媒體技術發展所建立的虛擬交互的互聯網平臺，為人們的交流與消費提供了極大的便利，例如預定位置、直播購物、線上課程等等。其發展對當前的攝影教學模式同樣產生了影響，為教師的教學提供了機遇也帶來的挑戰，如何靈活的依托新媒體平臺展開科學高效的教學工作，成為了教師當前面臨的首需解決的目標。

二、新媒體技術發展下攝影教學現狀

（一）培養人才不符合新媒體條件

我國現今的攝影從業者招聘活動中，悉心培養的學生卻通常被招聘方所忽視。新媒體行業所需人才特性包括較強的新聞敏銳度，較高的審美素養，不僅在攝影方面，甚至在于文字方面也需要有較高的水平，但目前，很少的學生能夠符合以上的要求。 造成這一現象的原因有很多，只重視理論并且一味的采取填鴨式教學，導致學生缺乏相關多媒體技術的專業培養，難以符合當前社會媒體行業的要求。

（二）教學理念老舊，課程設置過于傳統

在新媒體背景下，當前的攝影教學模式及授課方式過于落后，難以滿足大眾高質量多樣化的需求。大部分攝影相關課程的教學理念仍被傳統觀念所束縛，忽略了數字時代中數字攝影相關培訓的重要性以及教學改革的必要性。教師將傳授基礎理論知識講解作為課程設計的重點，花費大量時間強調參數與硬件講解，導致學生對攝影學習的興趣降低，覺得枯燥無味。部分老師在課堂講解中利用多媒體技術，但將教師作為主體地位，單純將參考書目電子化，而授課形式上仍然是老師主講，學生全程記筆記不參與討論。案例也相對落后，缺乏實踐機會，只能提高學生的一些基礎攝影知識，卻難以提高其創作思維及面對特殊情況時的應對能力。長此以往，不僅影響學生的審美能力，對其拍片能力及攝影綜合能力帶來負面影響，對整個行業的發展也會造成停滯的阻礙。

（三）師資力量及攝影教材資源匱乏

隨著我國攝影行業的發展，師資力量薄弱這一問題逐漸顯露。較多攝影教學工作通常是一個教師教授多個班級的學生，少則幾百名，多則可能上千名。而授課內容也不僅包括策劃、拍攝再到后期剪輯處理，由此造成了教師工作壓力較大。雖然可以外聘一些長期工作且實踐能力較強的從業人員，但由于缺乏對攝影理論知識的系統化學習，對學生全面發展會產生相對不良的影響。

而攝影教材通常存在內容落后，版本更新間隔較久，教材內容重點在于理論知識而忽略了實踐操作中的常用技巧和處理應急事件的方法。涉及的內容也并不全面，往往之涉及相機的使用，而忽略了后期的操作技巧。

三、新媒體技術發展下攝影教學的改革策略

（一）轉換培養策略

理清教學思路，是當前攝影教學中的首要任務。只有了解其的作用，才能找到提高攝影人才培養的科學方法。因為無論是傳統紙媒還是高速發展的新媒體技術，都對攝影產品的需要愈發嚴格。在課程設置及技術培養中，要重視激發學生的學習興趣，調動其自主性，在深度與廣度上合理進行安排，并留以合理的實踐空間，幫助學生綜合素質的提升。

不局限于傳統課堂教學，利用移動終端打破傳統時間和空間上的限制，可以更好的引導學生，使教學與時俱進，使學生具有專業能力并且符合時代需求。

（二）更新教學理念與課程目標

修訂符合當前行業發展和大眾需求的課程大綱，讓學生可以在學習基礎知識后，得以學以致用，通過一系列的相關實踐活動，將其創新能力得以提升。發揮學生的主觀能動性，根據其自身特點及行業需求，創作出具有獨特性的作品。

只有教師轉變其落后的教學觀念，新媒體技術才能與教學融合的更為高效，以更好地適應當前時代的各類需求。在課堂教學中，增添實踐操作環節，通過實際行動來引導學生并且及時獲得效果反饋。在培養學生的同時，教師還要增強自身的專業素養，提升自己的專業技能和業務水平。

（三）重視師資團隊和教學方法

提高教學質量的關鍵在于師資水平的提高。不僅要求教師要關注行業的最新動態，掌握其發展趨勢，也要適應當下的教學需求。通過自媒體平臺的搭建與使用，利用各類在線教學軟件將乏味晦澀的知識以生動、形象的方式呈現給學生，便于課后反復回放進行復習。也可以將重點知識添加電子題庫，方便學生隨時隨地進行自測，也利于教師了解學生的學習進度與知識的掌握程度，更好地發現問題，解決問題。

結束語：

新媒體技術的發展為新聞攝影行業提供了動力，開設相關的教學課程的目的是更好的為行業輸送其所需的高素質人才。但仍然存在一系列需要改善的問題，比如人才與行業要求相差過多，教學理念及目標過于老舊傳統，師資力量過于匱乏等等。因此，在新媒體發展的過程中，攝影教學也需要進行改革創新，只有加強學生綜合能力的提升，才能更好的培養出符合行業要求的高素質人員。

參考文獻：

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