《媽媽愛我我愛她》教學設計

鄒玲

設計思路：

母親是偉大無私的，母親不僅給予了孩子生命，更給與了孩子無人能及的母愛但是現在我們所面臨的幼兒大都是獨生子女，在家庭里大家的關愛、及精心照顧與溺愛之下，孩子們理所當然地接受著愛，卻不懂得如何表達、回報愛，因此很多家里出現了“小霸王”、“小皇帝”這一情況。為彌補減少孩子情感上的缺失，我以《媽媽愛我我愛她》為活動，激發幼兒愛媽媽的美好情感，懂得感謝媽媽，讓幼兒參與到活動中，從單向接受愛，到學著體會愛，進而初步表達愛，萌發從關心親人到關心他人的意識。《綱要》指出社會活動的策略是讓幼兒在體驗式活動中得以學習，提高，情感教育應以“愛”為核心，以體驗為方式，以行動為目標，因此在教學過程中，我將體驗、行動落在最重要的活動環節，設計了這一教學活動。

活動名稱：

《媽媽愛我我愛她》

幼兒年齡段：

大班社會性領域活動

活動目標：

1、在活動中，體驗、理解媽媽對寶寶的愛，懂得在接受愛的同時，也要學會關心愛媽媽。

2、引導幼兒愛媽媽的方式，培養幼兒樂觀開朗的性格。

3、能運用較連貫完整的語言表達自己的想法。

活動重點：

引導幼兒通過理解媽媽的辛苦，感受媽媽如何愛自己。

活動難點：

啟發幼兒通過什么方式方法來愛媽媽。

活動準備：

一、物質準備：1、各種風格的照片、活動白板、枕頭、圍裙、記號筆、記錄卡。

2、多媒體資料PPT、故事《幼兒孕育養育過程》

二、經驗準備：觀察媽媽在家里辛苦做事的場景。

活動課時：

1個課時

活動過程：

一﹑導入活動，通過提問引起幼兒興趣

1、請幼兒說說，我們是從哪里來的？

二、通過多種形式，幫助幼兒了解媽媽孕育、養育寶寶的辛苦，激發幼兒愛媽媽的情感

1、播放幻燈片，教師用講故事的形式講述，讓幼兒了解孕育過程。

2、播放視頻，通過媽媽嘔吐、吃不下、睡不香、行動不方便等情節，讓孩子體驗媽媽的辛苦。并根據每段視頻的內容讓幼兒討論：媽媽和平時起居的不同之處，說出自己的想法。

3、角色游戲：讓幼兒分別扮演媽媽和小朋友，通過“比賽穿鞋”的游戲，讓幼兒感受到媽媽因懷孕而造成的行動不便，激發幼兒愛媽媽的情感。

4、放幻燈片，教師用講故事的形式講述幼兒的成長過程。

5、引導幼兒說說：“生活中媽媽都為幼兒做了哪些事請？”，進一步體驗媽媽的辛苦及對寶寶的愛。

7、出示幼兒以及媽媽合影的照片，請幼兒回憶照片里那些美好的事，分享與媽媽之間的故事。

8、討論：媽媽確實非常愛我們，那我們怎樣愛媽媽呢？最想幫媽媽做的事情？及最想對媽媽說的話？

9、教師根據幼兒的回答進行記錄，對幼兒愛媽媽的行為設想予以肯定。

三、結束活動

1、請小朋友把要做的事情做一個計劃卡吧！比一比誰是最有愛心、最能干的小朋友。

2、出示花形計劃卡，進行講解。

3、播放音樂，幼兒制作計劃卡。

四、延伸活動

請幼兒將已經做過的事記錄在計劃卡上并拿到班上和大家分享幫幫媽媽做的事情，激發幼兒愛媽媽的情感。

附：故事

爸爸和媽媽結婚后非常相愛，特別想要一個小寶寶和他們分享這份喜悅。于是，爸爸就把自己身體里名叫“精子”的種子放在媽媽肚子里一個叫子宮的“小房子”里，和媽媽身體里的叫“卵子”的種子結合在一起，這樣就形成一個受精卵，這就是寶寶最開始的樣子。寶寶在“小房子”里慢慢長大，3個月的時候，寶寶長出了手和頭，這個像管子的一樣的東西是“臍帶”，臍帶是寶寶和媽媽之間的通道，媽媽就是通過臍帶來給寶寶提供氧氣和營養物質的。慢慢的寶寶長到6個月了，你們看小腳也長出來啦，到了9個月的時候，小朋友看這個“小房子”快要裝不下寶寶了。這個時候，寶寶就快要出生了。

天津大學幼兒園?鄒?玲