身臨其境，指尖遨游

一、課程整體概述

課程名稱：身臨其境，指尖遨游—PS在VR全景后期合成中的應(yīng)用

課程學(xué)時：1學(xué)時（45分鐘） 授課學(xué)生：中職一年級

授課地點：信息技術(shù)實訓(xùn)室 授課時間：中職一年級下學(xué)期

授課類型：理實一體 教材：《圖形圖像處理》與《信息技術(shù)》兩本教材的整合

二、課程分析

1.課程標(biāo)準(zhǔn)：依據(jù)2020年版《中等職業(yè)學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)》。基礎(chǔ)模塊的第六部分：數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用本模塊旨在引導(dǎo)學(xué)生綜合使用桌面或移動終端平臺中的數(shù)字媒體功能軟件，進(jìn)行不同類型數(shù)字媒體的采集、加工與處理，并集成制作數(shù)字媒體作品。

2.內(nèi)容分析：本節(jié)課是中職《信息技術(shù)》基礎(chǔ)模塊第六部分的教學(xué)內(nèi)容，在本課是對前面所學(xué)裁剪工具、色彩明暗知識的靈活運用，“3D全景顯示”使用方法的深入學(xué)習(xí)，本課是一個綜合運用的實踐課，對學(xué)生的基本操作能力要求較高， 安排1個課時完成一個較滿意的作品。

3.校企合作：本節(jié)課主題是為學(xué)校拍攝一個校園的VR全景圖，指尖參觀學(xué)校的校園，合作的對象是學(xué)校的信息部門領(lǐng)導(dǎo)。

三、教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)整個環(huán)節(jié)由課前探究、課中提升、課后擴展三部分組成，如圖1所示。

圖1：教學(xué)流程圖

（一）課前探究

教師活動：教師發(fā)布任務(wù)。

學(xué)生活動：完成任務(wù)1：拍攝學(xué)校人防教育基地素材。任務(wù)2：學(xué)習(xí)PTGui 微課，學(xué)會一鍵生成全景圖，任務(wù)3.完成檢測題。

設(shè)計意圖：課前探究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，提高學(xué)生的動手能力。

（二）課中提升

本節(jié)課將教學(xué)重難點主要放在課堂上完成，采用六步教學(xué)。具體過程如圖2所示。

圖2：任務(wù)導(dǎo)向的六步教學(xué)法

第一步：導(dǎo)入新課

教師活動：給學(xué)生演示VR作品，問學(xué)生這是怎么做的？我們本節(jié)課要給學(xué)校的人防基地做一個這樣的作品，由校長選出最佳作品，放在學(xué)校校園網(wǎng)。

學(xué)生活動：學(xué)生聽完教師的導(dǎo)入很興奮，能夠為學(xué)校制作作品很有成就感。

設(shè)計意圖：觸發(fā)求知欲。

第二步：小組合作，探究任務(wù)一（使用PTgui合成素材）。

教師活動：告訴同學(xué)使用PTgui合成素材。教師循環(huán)監(jiān)督與指導(dǎo)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。

學(xué)生活動：學(xué)生5人一組，將素材導(dǎo)入PTgui合成素材，在教師提示下，導(dǎo)出素材。

設(shè)計意圖：通過自備素材，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第三步：小組討論，探究任務(wù)二（去除三腳架）。

教師活動：引出問題在合成的素材中有三腳架怎么處理？組織在藍(lán)墨云端討論問題，演示學(xué)生彈幕。教師總結(jié)學(xué)生方案，提出本節(jié)新知3D球形全景消失點工具。

學(xué)生活動：學(xué)生討論解決問題方法，在藍(lán)墨云端發(fā)布自己的方案。

設(shè)計意圖：小組討論、激發(fā)舊知和遷移新知。

第四步：示范教學(xué)，突破重難點（3D球形全景消失點工具）。

教師活動：使用投屏軟件示范3D球形全景消失點工具、技術(shù)要領(lǐng)、參數(shù)設(shè)置;使用板書講解3D球形全景消失點工具的原理。組織學(xué)生用自己的素材練習(xí)鞏固新知識點，利用藍(lán)墨云提交本組最佳作品，期間巡視指導(dǎo)。

學(xué)生活動： 學(xué)生練習(xí)新技術(shù)，3D球形全景消失點去除三腳架，小組討論，選出最佳作品，由小組長提交。

設(shè)計意圖：示范教學(xué)，突破重難點。

第五步：小組合作，集成作品

教師活動：組織學(xué)生使用720云發(fā)布作品。教師巡視，監(jiān)督指導(dǎo)，組織學(xué)生投票。

學(xué)生活動：小組合作，討論總結(jié)，使用藍(lán)墨云投票選擇最佳作品。

設(shè)計意圖：任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)先自主后合作達(dá)到人人參與，選精品。

第六步：總結(jié)評價，反思提示

教師活動：使用藍(lán)墨云總結(jié)學(xué)生的作品整體情況。使用藍(lán)墨云對學(xué)生各環(huán)節(jié)進(jìn)行量化評價打分。最后選出三組作品發(fā)到學(xué)校信息化部門負(fù)責(zé)人郵箱。

學(xué)生活動：各組成員統(tǒng)計本節(jié)課學(xué)生的量化成績，填入平時成績中。

設(shè)計意圖：小組自評、教師點評、第三方評價 達(dá)到精益求精。

（三）課后擴展

教師活動：教師點評，選三個優(yōu)秀作品，企業(yè)專家點評，作為是否錄取實習(xí)的一次考核。

學(xué)生活動：小組合作自主選擇一個場景，制作VR全景圖，錄屏上交作業(yè)。

設(shè)計意圖：課后擴展，鞏固提升成果導(dǎo)向，激發(fā)動機。

四、總結(jié)與反思

教學(xué)效果：通過本節(jié)的課學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生很好的掌握PS在VR全景后期合成中的應(yīng)用中新知識，能夠綜合應(yīng)用 PTGui 、720云軟件，突破重難點制作出精美的作品，對愛國和防控有潛移默化的認(rèn)識，學(xué)生們非常有成就感，教學(xué)取得效果較好。

特色與創(chuàng)新：VR新技術(shù)+PS工具使VR不再遙遠(yuǎn)，采用理實一體六部教學(xué)法，學(xué)生能很好的掌握本節(jié)課內(nèi)容。

不足與改進(jìn)：由于拍攝時的設(shè)備和光線問題，導(dǎo)致拍攝的素材質(zhì)量不是很好，最終學(xué)生的作品效果不夠完美。在后續(xù)并提醒學(xué)生要重視完成作品的每一個環(huán)節(jié)。

天津市濱海新區(qū)漢沽職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 吳海霞