重大突發安全事件中大學生黨員價值觀培育路徑

陳雪嬌 劉彩霞

高校是為企業培養和輸送人才的，新型冠狀病毒肺炎疫情作為2020年席卷全球的公共衛生安全事件，阻礙了人與人之間的社交，影響了高校正常的教育教學工作。為了引導大學生黨員樹立正確的價值觀和公共衛生安全觀，為企事業單位輸送更好的人才，高校各部門積極行動起來，探索線上教育新模式。圖書館作為圖書文化陣地，通過進一步拓展“兩學一做”精神，以豐富多彩的活動形式讓大學生黨員在“兩學一做”中堅定信仰，增強自信。

一、高校大學生黨員“兩學一做”學習教育現狀調研及存在問題

自2016年2月發布《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》文件通知已經有一段時間了。對于高校來說，文件的精神為高校開展大學生黨員工作明確了方向和內容，通過方案的實施和經驗的積累，取得了一定的成績，但是存在以下諸多問題和不足。

1.學習內容擴展性不強。“兩學一做”給高校的大學生黨員教育工作提供詳備學習內容，但是在實際操作中，學習內容過于拘泥，局限于黨章、黨規、系列講話灌輸式學習，機械式誦讀和摘抄，對于理論講解浮于表面，流于形式，系統性和擴展性不夠，導致大學生黨員對于黨章黨規和系列講話中豐富內涵缺乏深刻認識，學做結合脫鉤，疏于實踐。對于純理論的黨章黨規、系列講話，大學生黨員存在畏難情緒，無法靜心去學習領悟，如果不加以正確地引導，學習的效果大打折扣。“兩學一做”的學習內容可以在一定程度上適當進行擴展，可以推薦閱讀一些故事性比較強的經典著作和帶有評論性的黨建理論書籍，叩開大學生黨員學習的興趣大門，以提高學習的針對性和有效性。

2.學習方式創新性不足。高校大學生黨員“兩學一做”教育工作依賴于“三會一課”等集中學習形式，這種線下的教育模式在遇到新冠疫情時顯得手足無措。其實高校大學生黨員的教育工作還存在一個困難，對于實習大學生黨員教育管理工作，因為異地教育問題，無法參與線下組織學習教育，所有的因素疊加，促使高校教育工作者不得不重新思考“兩學一做”教育新模式。高校黨建工作者嘗試通過搭建黨建網站、微信公眾號等新媒體形式，開設政策法規、時事熱點、經典著作、學習榜樣等專欄，為廣大大學生黨員提供學習的平臺。但事實是，這些搭建平臺缺乏互動性和創新性，點擊率非常低。這些問題一直沒有得到改善，或者說，改善的效果不明顯。疫情期間，這些問題暴露得更加徹底。

二、高校大學生黨員“兩學一做”學習教育培育新路徑

高校大學生的黨建教育工作，是高校一項重要的工作，關系到為黨的建設事業培育人才、輸送優秀人才的重任。高校的每個職能部門都承擔著大學生黨員培育的重任，高校圖書館作為學校辦學三大支柱之一，疫情期間依靠其豐富的資源優勢、信息優勢和技術優勢，以及得天獨厚的文化環境，在對大學生黨員的價值觀培育和“兩學一做”教育活動中發揮重要作用。

1.建立多方聯動的培育路徑。疫情期間，各高校圖書館針對“停課不停學、停課不停教”的要求，開設了很多專題，開展了很多豐富多彩的活動，緩解、疏導大學生緊張和負面的情緒。高校圖書館不僅擁有豐富的紙質和電子資源，同時擁有后援方數據庫商的技術和服務支持。為了讓大學生黨員正確了解新冠病毒肺炎防控知識，引導大學生黨員做到心中有數，樹立正確的是非觀，不為網絡上的留言所影響，博看網聯合高校圖書館開展“書香悅讀，智贏戰疫”2020博看網全國紅包答題活動，以及京東圖書公司開展的“讓閱讀照進現實，你我共讀《鼠疫》”活動。為了讓大學生黨員增強信息素養，提高正確的信息鑒別能力，萬方數據庫聯合高校圖書館開展“萬方·智信杯”信息素養挑戰賽。為了讓大學生黨員在國家危難之際，感受到祖國的偉大和榜樣的力量，高校圖書館攜手超星公司開展“執手書香季，相伴花開時，致敬抗疫英雄”作品征集活動，大學生可以通過閱讀圖書館提供電子圖書，以文章、朗誦和繪畫的形式表達心中所思所想。各高校圖書館還依托各館學生組織開展一系列活動，如以“藝”戰“疫”圖書館系列主題展，有歷史重大事件回顧，師生抗“疫”作品展和青年學生抗“疫”故事，通過一幅幅富有感染力的藝術作品讓大學生黨員感受到中華民族團結一心的無窮力量。正是通過這些活動的開展和大學生黨員的參與，進一步擴展“兩學一做”的學習內容。大學生黨員通過相關作品的閱讀，進一步深化了對我黨的認識，增強理論自信、道路自信、制度自信和文化自信。

2.依托新媒體的智能路徑。高校圖書館對于大學生黨員的教育工作具有得天獨厚的資源和技術優勢。高校圖書館滿足了大學生追求個性化和信息化的需求，引入數據庫開發商研發的多款智能APP。大學生可以通過安裝圖書館提供智能APP瀏覽圖書館所有的資源和服務。尤其是疫情期間，這種優勢尤為凸顯。大學生可以通過安裝京東圖書APP，瀏覽幾十萬冊最新的電子圖書，里面分專題呈現出豐富多彩的圖書資料。大學生黨員可以通過瀏覽政治軍事、人物傳記以及歷史考古等專欄了解我黨和國家發展史以及習總書記系列講話等重要著作。超星電子圖書APP不僅分類提供各種黨建理論電子圖書，還提供了“阻擊疫情，‘書不盡專題”，大學生黨員可以通過書籍的閱讀，在增長知識的同時，為家人或者社區提供幫助。大學生黨員還可以通過移動圖書館APP獲取圖書館所有的圖書和數據庫資源，通過資源的查找和閱讀，進一步加深對我黨理論和實踐問題的認知，從而達到“兩學一做”學習的目的和效果。

3.實踐落實拓展路徑。大學生黨員“兩學一做”學習教育活動最大的難點在于“做”，學做結合才能學有所獲。按照以往慣例，高校主要通過大學生黨員參與志愿者活動、養老院、福利院等社區獻愛心活動情況，考核大學生黨員的實踐學分。疫情期間，響應國家號召，大家無事不外出，呆在家里，防止病毒擴散。那么疫情期間怎么考量大學生黨員的學做實踐呢？大學生黨員可以參與到高校圖書館的志愿者隊伍，志愿服務的范圍不僅包含整理書籍和衛生清掃服務，同時還包含參與圖書館圖書文化活動和信息資源推薦工作。疫情期間，大學生都在家里上網絡直播課，對于教學教輔資料的需求顯得尤為重要，大學生黨員可以利用參與志愿者的機會，了解圖書館的電子資源，從而為大家提供線上電子教學資料推薦工作。同時，大學生黨員可以利用圖書館的“真人圖書”活動分享在家學習和生活，讓彼此的心連得更緊。大學生黨員的學做可以體現在很多方面，需要高校工作者去探索，去挖掘。高校圖書館作為文化教育場所，是大學生黨員重要的實踐基地，正在發揮越來越重要的作用。

4.搭建積分量化考核路徑。通過調研和文獻查閱發現，大部分高校對于大學生黨員的“兩學一做”學習教育活動實行積分量化考核標準。考核的標準大致分為理論學習分，社會實踐分以及特殊獎勵分。理論學習指按時參與學校組織的“三會一課”等集中理論學習;社會實踐指參與各種志愿服務、獻愛心和做好事活動;特殊獎勵指在學習、競賽以及社會上取得榮譽。習近平總書記一直強調建設學習型政黨，強調學習的重要性。學習知識的途徑主要通過閱讀獲取，大學生黨員作為我黨的后備軍，正是知識儲備的關鍵時期，應將閱讀作為終生的興趣愛好，我黨才能建成先進性政黨。因此，在搭建大學生黨員積分量化考核標準時，應該適當加入閱讀學分，只有愛閱讀，才能成為合格黨員。疫情期間，閱讀讓大學生黨員靜心思考，而不胡思亂想;閱讀讓大學生黨員增長見識，而不以訛傳訛，成為網絡的工具;閱讀讓大學生黨員學會分析，堅定馬克思主義信仰，增強政治敏銳性，做政治的明白人。

高校圖書館豐富的閱讀資源和多樣化閱讀活動，是大學生黨員滋養心靈，增強黨性，樹立正確世界觀、人生觀和價值觀的重要平臺。高校圖書館應該主動作為，積極加入到高校大學生黨員“兩學一做”教育活動中，推動高校大學生黨員“兩學一做”教育工作行穩致遠，立意創新，做出成效。[贛南醫學院黨建課題“高校學生黨員‘兩學一做學習教育常態化制度化現狀的調查與對策研究”（GYDJKT·YB-201730）;贛州市社會科學界聯合會課題“重大突發公共衛生安全事件中大學生價值觀培育研究”（20200611）]

（作者單位：贛南醫學院圖書館）