對思政課融入家庭教育的幾點思考

習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上明確指出“思政課的學習效果和家長、家庭、家風的作用密切相關，要注重家校合作”。中共中央辦公廳、國務院辦公廳也印發了《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創新的若干意見》，提出“學校、家庭、社會協同推動思政課建設的合力沒有完全形成;要堅持開門辦思政課，推動思政課實踐教學與學生社會實踐活動、志愿服務活動結合，思政小課堂和社會大課堂結合”。思政課是教育青少年樹立正確世界觀、人生觀、價值觀的核心課程，而家庭教育則是拓展思政教育的重要基礎。

家庭是人生的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師。家庭教育有很多方面，但最重要的是品德教育。目前，家長在培養教育子女問題上缺乏對其道德品質方面的關注，沒有認識到品德教育的重要性，存在很多誤區。一方面過分依賴學校教育。很多家長認為教育是學校、教師的事情，只關心孩子的物質需求，而放棄了家庭教育應該承擔的責任和義務。家庭是孩子培養的第一課堂，在情感、性格等方面的情商教育和品德教育，學校教育不能替代，如果家庭教育不能較好地發揮其功能，孩子的品德教育等方面將會出現缺陷。另一方面，家長唯分數論的現象依然嚴重。多數家長只是督促孩子好好學習，并把分數的高低作為是家庭教育是否成功的主要標志。認為學習是孩子的第一職責，認為只要孩子成績好，未來就會發展的好。不少家長忽視了孩子良好品德的形成，把教育理解為應試教育，把家庭教育理解為純智育教育。相比較而言，厚德載物、勤勞節儉等一些中華傳統的優秀品德卻在家庭教育上收到遭到冷遇，一些家長們在價值觀念上沒有認識到培養孩子優秀品德的重要性，更沒有認識到缺失的品德是任何條件的智育都無法彌補的。

一、提升家長在思政教育的示范作用

在我國婚姻法中明文規定“父母對子女的撫養教育的義務”，父母是孩子最早也是任期最長的老師。從“孟母三遷”、“岳母刺字”這些流傳甚廣的歷史故事中，我們都能看到家庭教育對孩子生長所產生的積極影響。家庭教育對個體發展的奠基作用，主要表現在人的品德發展方面。家長不僅要為孩子提供足夠的生活保障，更為重要的是要重視孩子的品德教育和良好習慣的培養。父母是子女第一任老師，不論父母自身是否意識到，你們的一言一行都在潛移默化地影響著孩子。家長是孩子的榜樣，家長應注重自身的道德培養，用自己的行為規范教育孩子，從身邊小事做起，只有家長相信的道理，孩子才會相信;只有家長做到的事情，才要求孩子應該做到。要把美好的道德觀念從小就傳遞給孩子，引導他們有做人的氣節和骨氣，幫助他們形成美好心靈，促使他們健康成長，長大后成為對國家和人民有用的人。同時，家長要針對孩子出現的問題進行及時指導，提高子女的鑒別能力，同時還要隨時檢點自己的行為舉止，為孩子樹立正面形象。因此，家長不僅需要具備科學的家庭教育的知識，還要處處用良好的行為習慣和生活方式，為孩子樹立正確的價值觀、道德觀和世界觀起到表率作用。

二、加強家風在思政教育的熏陶作用

家庭生活是教育的基起點，家風家訓實際上就是家庭環境對人的影響。一個家庭的影響對于青少年來說是跟隨一輩子，原生家庭帶來的影響是不可估量的，良好的家風有利于青少年樹立正確的人生觀、價值觀。家風家訓文化同樣蘊含著思政課的教育價值觀，勤儉持家、尊老愛幼等傳統家風文化，體現了中國人的家庭和親情理念，良好的家風家訓必然影響和激勵家族成員的健康發展。社會和學校要善于引導廣大家庭形成良好的家風家訓，重言傳、重身教，教知識更要育品德，幫助孩子扣好人生的第一粒扣子，邁好人生的第一個臺階。中國歷史上近百部家訓文獻，如顏氏家訓、諸葛亮誡子格言等，都蘊含著“和諧”“愛國”等主流價值觀，與新時代社會主義主流價值觀是統一的。學校要發揮課堂主渠道作用，將家風家訓文化作為重要內容主動融入思政課中，把好家風建設與社會主義核心價值觀教育融為一體。加強中華優秀傳統文化研究，把優秀的家風家訓作為教學素材，用好的家風家訓典型示范引導學生感悟傳統文化的力量，形成根植于中華優秀傳統文化的思政教育輔助內容。

三、注重勞動在思政教育的重要作用

思政課是落實立德樹人根本任務的核心課程。而勞動教育的育人價值主要在于其樹德、增智、強體、育美的綜合功能。一方面勞動能夠促進人的社會化，為學生成長成人奠定良好基礎;另一方面，它能夠使學生修養德行、鍛煉體質、開發智能、增長才干、陶冶情操，進而促進其全面發展。教育部印發的《大中小學勞動教育指導綱要》指出：“讓學生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養學生正確勞動價值觀和良好勞動品質。”家長要轉變觀念，認識到勞動教育對于學生品德形成的重要意義。家長自身要重視勞動，牢固樹立勞動最光榮、勞動最偉大的觀念。在孩子不愿參與家務勞動或難以堅持時，家長要給予及時的支持和幫助，不要因為孩子做得不好就批評孩子、打擊孩子的自信心，更不要嫌孩子做得慢就伸手包辦代替。無論孩子做得如何，家長都應該給孩子充分的鼓勵和贊美，看到孩子在做事過程中的努力和堅持，這樣孩子才會愛上做家務，體驗到做家務的樂趣和成就感。要把家庭看作是孩子接受勞動教育的重要場所，在家庭自覺中培養孩子熱愛勞動吃苦耐勞的好品德。勞動教育對孩子成長的重要價值，不僅僅限于家庭范圍內，家長還可以帶著孩子走進社區，參與社區服務與社會實踐活動，參與垃圾分類、環境保護等志愿者活動和公益活動，讓思政家庭小課堂和社會實踐大課堂有機結合。

教育是民族振興、社會進步的重要基石，思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。青少年樹立正確的思想品德是學校、家庭和社會諸方面教育共同影響的整體成果。家庭教育應該把“立德樹人”始終放在教育的首位，通過家長示范、家風熏陶、注重家庭勞動教育等方式，加強社會主義核心價值觀教育。讓學生在良好家庭教育的基礎上樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷增強思政課的親和力、針對性，真正實現學校、家庭、社會等多元教育主體協同互動的大思政格局。

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