課程門門有思政教 育人人講育人

盧瑤 朱賢凌

近年來，江西理工大學(xué)積極探索“思政課程”向“課程思政”的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，探索構(gòu)建科學(xué)完善的課程育人實(shí)施體系，成效顯著。

領(lǐng)導(dǎo)重視 啟動迅速

從頂層設(shè)計(jì)上要方向。率先在全省高校開展課程思政改革試點(diǎn)工作，成立了由校黨委書記、校長任組長，分管思政和教學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)任副組長，相關(guān)職能部門為成員的“課程思政”改革領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校召開思政工作會議、全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組會議和黨委會議，先后專題研究改革試點(diǎn)工作，研究制定《關(guān)于“課程思政”教育教學(xué)改革的方案》，明確立項(xiàng)試點(diǎn)課程的課時(shí)按一定的系數(shù)予以折算，視同校級教學(xué)改革項(xiàng)目，已組織遴選233門課程試點(diǎn)，涵蓋了大多數(shù)本科專業(yè)。

加強(qiáng)保障 穩(wěn)步實(shí)施

從人財(cái)物保障上要質(zhì)量。學(xué)校加大經(jīng)費(fèi)投入，提供相應(yīng)設(shè)備、場地、技術(shù)和數(shù)據(jù)支持，為試點(diǎn)工作提供充分保障;健全試點(diǎn)工作的考核評價(jià)體系，鼓勵(lì)各學(xué)院納入職稱評定、工作考核等內(nèi)容。學(xué)校圍繞社會主義核心價(jià)值觀個(gè)人層面“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的基本要求，結(jié)合國家的大政方針和學(xué)校實(shí)際，確定了“課程思政”建設(shè)的6個(gè)參考指標(biāo)點(diǎn)，從深化思政課教學(xué)改革、加強(qiáng)通識課程建設(shè)、發(fā)揮專業(yè)課程育人作用等三個(gè)路徑深入實(shí)施。學(xué)校組織教學(xué)督導(dǎo)對試點(diǎn)課程全面聽課，對試點(diǎn)項(xiàng)目中期檢查，評選了一批優(yōu)秀課程。學(xué)校還通過課程思政公開課觀摩制度、評比最佳“課程思政”課堂、評選“課程思政”優(yōu)秀教改論文、舉辦“課程思政”示范課程現(xiàn)場說課活動、舉辦教育教學(xué)改革研討會等舉措，深入凝練改革試點(diǎn)的研究和實(shí)踐成果。學(xué)校兩門課程入選省級“課程思政”示范課程。“課程思政”改革成效在中央電視臺《新聞聯(lián)播》報(bào)道。

打造特色 持續(xù)創(chuàng)新

從創(chuàng)新突破上要特色。學(xué)校組建了“VR+紅色教育”教學(xué)研究基地，利用虛擬現(xiàn)實(shí)、虛擬仿真系統(tǒng)等現(xiàn)代科技創(chuàng)新“課程思政”的教學(xué)手段、教學(xué)方法，這一創(chuàng)新舉措被新華社、《中國教育報(bào)》等媒體廣泛報(bào)道。學(xué)校建立了專業(yè)課程思政聯(lián)系人制度，并要求全校1000多門課程均須融入思政元素，切實(shí)實(shí)現(xiàn)課程思政全員化;正在著手編寫“課程思政”的系列教學(xué)資料，包括專業(yè)課程的思政元素、思政教學(xué)點(diǎn)、思政教學(xué)大綱、思政教案等;同時(shí)啟動建設(shè)“課程思政”案例庫。學(xué)校通過強(qiáng)化“每天第一課”，講好改革開放故事，講述紅色故事，用杰出校友案例，傳唱身邊感人事跡等，把思政元素像鹽一樣融入知識傳授之中，更加明晰了價(jià)值導(dǎo)向。

凝聚人心 師生雙贏

從學(xué)生獲得感上要效果。經(jīng)過近兩年的改革，學(xué)校“課程思政”取得了較好成效。學(xué)生在接受專業(yè)知識的同時(shí)，無形之中受到思想政治教育，增強(qiáng)了責(zé)任感和使命感。學(xué)校挖掘報(bào)道31人次的“向上向善”典型事跡，1人榮獲“江西省最美大學(xué)生”。“課程思政”也反哺師德師風(fēng)，教師更加積極加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高教書育人能力，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀教師典型：1人榮獲教育部高校思政中青年骨干項(xiàng)目，1人榮獲第二屆“感動江西教育年度人物”提名獎(jiǎng)，2人榮獲全省高校十大優(yōu)秀思想政治理論課教師稱號，3人分別獲得全國輔導(dǎo)員年度人物提名獎(jiǎng)、全省高校十大最美輔導(dǎo)員稱號和提名獎(jiǎng)。